湘教版三年级科学上册期末

1、,沸腾,2.水沸腾了,教科版三下水单元,如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？,温度计,烧 杯,石棉网,三脚架,酒精灯,二、探索,实验组装和仪器名称,温度计：测量温度,烧 杯：装水,石棉网：均匀受热,三脚架：支撑,酒精灯：加热,1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。,1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴。

2、,7.混合与分离,教科版三上水单元,食盐和沙混合可以怎么分离？,食盐,沙,食盐和沙各有什么特点？,过滤袋,打开方式,使用方法,蒸发装置,蒸发皿,三角架,石棉瓦,酒精灯,这些仪器在实验中有什么作用？,外焰,内焰,焰心,灯帽,酒精灯使用注意事项：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃；（3）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； （4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布或沙子扑盖；,边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余。

3、,6.加快溶解,教科版三上水单元,我们有什么方法可以加快食盐在水中的溶解？,清水,食盐,思考：我们有什么办法可以知道用热的水、用玻璃棒搅拌可以加快食盐的溶解？,对比实验：只能改变一个条件,食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。,一杯热水、一杯冷水,水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌,1.准备两份质量一样的食盐； 2.将食盐同时加入到两杯一样多的热水和冷水中； 3.静止不动，观察比较食盐溶解的快慢； 4.将观察到的结果记录下来。,1.小组合作 2.分步进行 3.及时记录,填表说明：1.还没有溶解的，在表格里面打“”，已经溶解。

4、,4.冰融化了,教科版三上水单元,如果给冰加热，会看到什么现象？,1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？,你观察到什么现象？这些现象说明了什么？,1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔,a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次。

5、2018-2019 学年度下学期期中考试三年级科学试题（附答案）1、判断，正确的涂 A，不正确的涂 B。 （21 分，每个 1.5 分）1. 往结冰的路面上撒煤灰，是为了减少摩擦力。 （ ）2. 磁铁不只可以吸铁，还可以吸铜。 （ ）3. 做实验时需要多做几次，得出的数据才更科学。 （ ）4. 只有弹簧能产生弹力。 （ ）5. 小车只要受到力就一定会运动。 （ ）6. 太阳的能量是无穷无尽，太阳永远不会消失。 （ ）7. 太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。 （ ）8. 无论是并联还是串联，灯泡的亮度是一样的。 （ ）9。

6、第2单元 1.感受空气 第2单元 2.空气能占据空间吗 第2单元 3.压缩空气 第2单元 4.空气有质量吗 第2单元 5.一袋空气的质量是多少 第2单元 6.我们来做 “热气球” 第2单元 7.风的成因 第2单元 8.空气和我们的生活,最新三年级教科版上册科学 第二单元课件 目 录,1.感受空气,新知导入,气体有什么性质呢？,新知讲解,活动1.转移气体,新知讲解,怎样把气体进行转移呢？,新知讲解,新知讲解,新知讲解,新知讲解,活动2：空气有质量吗,假如给你天平、未充气的气球和气筒，你能研究出来吗？,新知讲解,托盘,指针,平衡螺母,游码,底座,标尺,砝码和镊子,新知。

7、空气有质量吗,木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢？,如何证实自己的猜想？,橡皮筋,天平,弹簧,1.准备一个简易天平。 2.在天平的两端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。,3.取出气球，用打气筒打入10筒空气。 4.再把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。如果天平倾斜了，你需要放多少粒豆子才能让天平重新平衡呢?,5.继续给皮球大10筒空气，重复上面的实验。,说一说,为什么会这样？,重量VS质量,重量是地球引力作用在物体上的力的量度，质量是物体所含物质的量的量度。一个物体的质量是不会改变。

8、压缩空气,空气vs石头,空气vs水,你跟我基本没有共同点,你身体轻就是了不起呀,你能解释这种现象吗？,空气能被压缩,充满气的皮球一拍能跳起来，说明了什么？ 被压缩的空气有弹性,探 索,1.用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？,2.进行上面的实验，记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果。,推拉注射器时要均匀用力，防止空气从管口跑出,3.用相同的方法向上拉注射器活塞，知道活塞拉不动为止，然后松手，你又发现了。

9、1.感受空气【教材简析】感受空气是第二单元空气的单元起始课，本课主要借助生活中与空气密切相关的物体来深入研究空气的特征，如占据一定空间，有质量，可以流动，能被压缩等，同样也选取了空气和另外两种不同状态的物质进行对比研究，目的在于引导学生重点关注空气与固体、液体之间的相同点，进而对这些相同点进行更为深入的研究，为本单元中持续学习空气做铺垫。聚焦板块，通过导入活动，希望学生关注到两个问题，空气的特征是什么？空气的作用有哪些？这样更利于教师了解学生的前概念，在此基础上进行教学，也为本单元后续研究内容的展。

10、感受空气,说说这些活动利用了空气的什么特点。,吹口哨,吹气球、互相掂气球,空气,特征,作用,结合你的知识和经验，说一说空气的特征有哪些？空气有什么作用,很轻,没有颜色,摸不着,保温,维持呼吸,帮助燃烧,空气,空气是地球上的重要物质，由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组成。作为气体的典型代表，空气无色、无味、透明，而且无固定形状和体积，密度很小。动物的呼吸需要空气中的氧气，植物的光合作用需要空气中的二氧化碳。,传递游戏,规则： 1.以班级的竖列为小组，用不同的容器盛装3种不同的物质，看看谁传递的速度最快。 。

11、教科版三年级科学上册期中测试卷班级_ 姓名_一、填空题（每空1分，共20分）1、水能将食盐和沙子的混合物分离出来，需要经历_、_、_三个主要过程。2、加快食盐溶解的常用方法有_、_和_等。3、当水的温度下到_就始结，水结后的体积会_。4、温度计_是以水沸腾时的温度为基础规定的。5、用注射器压缩空气，压缩越大，使用的力就越_。6、水有三种状态：固态的_、液态的_、气态的_。7、液体都会流动，流动的快慢受到_的影响。8、空气能把瓶中得水挤出去，说明空气_。9、影响食盐溶解的因素有_、_、_等。10、空气是由许多_组成，受到压力之后它们。

12、第一单元 认识空气1.空气占据空间吗教学目标1.理解空气是占据空间的，并且知道空气可以被压缩。2.用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。3.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。教学重难点1.通过实验知道空气占据空间。2.通过实验感受空气是可以被压缩的，并能举出生活中的实际例子。教学时间1课时教学准备课件ppt、凳子、烧杯、纸巾、水槽9个、橡皮泥一团、注射器教学过程一、创设情景，游戏导入（PPT出示“抢凳子”游戏环节及相关规则）老。

13、第一单元 溶解第一课：它溶解了吗教学目标：1、观察溶解现象, 了解溶解过程。2、经历简单的猜测，验证活动过程。3、培养学生细致观察的习惯和态度。教学重难点：观察溶解现象,了解溶解过程。教学准备：水、烧杯、搅拌棒、粗盐、沙子、胭脂红教学过程：一、导入1、教师出示一杯清盐水。提问:透明的水中能“ 藏“东西吗 ?(学生回答)二、请几个学生尝杯中的水。提问:水中藏没藏东西,“藏 “的是什么?三、观察实验:盐在水中发生了什么变化?1、教师出示实验的器材:水、烧杯、搅拌棒、粗盐。2、指导学生认识实验的器材,并教给学生正确的搅拌方法。

14、2019湘教版二年级下册科学全册教案第一单元 推力与拉力第一课 推拉游戏一、教学目标1.科学知识知道推力和拉力是常见的力，感受推力与拉力的作用效果。2.科学探究通过“推手”、“拔河”游戏，观察、体验推力、拉力的作用效果，通过对更多推、拉活动的感受与体验，运用比较、分析等思维方法，归纳出推力与拉力的相同与不同。3.科学态度、STSE通过游戏激发学生学习兴趣和探究欲望。建立力与改造自然之间的关联。二、教学准备教师准备：拔河用的小木棍、弹簧、纸箱子及相关课件。学生准备：记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程。

15、认识水【教学目标】1科学概念知道如何辨别水，初步建立水的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解水。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与水有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关水的信息。【教学重难点】重点：建立水的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解水。【教学过程】一、思考导入我们的生活离不开水，水是什么样的？二、合作探究1探究新知（活动一）将水倒入这些容器。水的形状是什么样子的？记录水的形状。2探究新知（活动二）想一想：水有固定的形状吗？三、展示研讨水是无色、透明、无气味、无。

16、科学始业课【教学目标】1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。 2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。 3了解任课老师，能对老师产生一定的好感。 【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿为之努力。 【教学难点】常规养成。 【教学准备】卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭） 【教学过程】一、 简单介绍评价表 1.给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。 2.简单介绍奖励措施。 3.介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。 二、教师自我介绍 三、 讲小故事 1.讲身边同学的故事，积极尝。

17、2019新（冀人版）冀教版小学三年级科学上册期末测试卷一、填空题（15分，每空1分）1. 物体的 叫温度。2. 液体和气体都 固定的形状。3. 不同物体在水中的溶解能力 。4. 物体所 称作物体的体积。5. 铁矿石是天然材料，加工好的铁块是 材料。6. 摩擦力是 施加在物体上的力。7. 棉布衫和橡胶雨衣相比， 渗水性强， 防水性强。8. 把瘪的乒乓球放入开水中会鼓起来，运用了气体 的原理。9. 当水的温度降到 摄氏度时开始结冰，上升到 摄氏度时水开始沸腾。10. 有些物质被加工成较大颗粒，可以 溶解速度，如各种形状的糖块等。11. 物质有三种常见的。

18、小学一年级科学下册复习资料 我们周围的物体 描述物体的特 征 两两对比观察方法 眼睛（看） 颜色、形状、大小、厚薄、是否透明 是否可见、是否流动 鼻子（闻） 气味 手(摸) 软硬；光滑、粗糙 手（掂） 轻重 1. 例如：描述纸片：这个物体是白色的，无气味、较薄、光滑、不透明、较轻。 特征 木块 水 空气 颜色 有颜色 无色 无色来源:学+科+网Z+X+X+K 气味 有气味 无味 无味 粗糙程。

19、教科版二年级科学上册期末试卷及答案一、判断题（每题3分，共39分）1、地球上的资源十分丰富，因此我们浪费一些无所谓。（ ）2、土壤里没有空气，动物不能生活在土壤里。（ ）3、没有太阳对植物和动物没有什么影响。（ ）4、每天的月相都是圆的。（ ）5、下暴雨时我们躲在家里，不会对我们的生活产生影响。（ ）6、不同季节，我们家园的景色是不一样的。（ ）7、有些狮子、老虎等大动物太危险，对人类没有什么用，可以捕杀。（ )8、人类只能使用材料，而无法制造材料。（ ）9.一片土地生活着多种植物。（ ）10.我们可以直接用眼睛观察太阳。

20、（2019新教科版）三年级科学上册期末复习提纲第一单元 水1.水变成水蒸气的过程叫做蒸发。2.水在达到100时沸腾。3.水变成水蒸气后，体积会增大。4.水的温度下降到 0时，开始结冰。5.水在结冰过程中，要向周围放出热量。6.当环境温度高于0时，冰开始融化。7.冰在融化过程中，要从周围吸收热量。8.热量是使水的状态发生变化的重要因素。9.水能溶解食盐、小苏打、白糖、红糖、味精、碱等，但不能溶解沙子、石头、木头等。10.同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。11.通过加热、碾碎和搅拌能加快食盐在水中的溶解速度。12.一些物质。