课题3二氧化碳和一氧化碳精品课件

1、人 教 版 初 中 化 学 九 年 级 上 册 讲解人：时间：2020.6.1 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时） 第6章碳和碳的氧化物 猜猜看：有一种物质： 农民伯伯说它是“植物粮食”； 消防官兵赞美它是“灭火先锋”； 建筑师们却称它为“粉刷匠”； 环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首， 你们猜这种物质是什么呢？ 今天我们一起研究二氧化。

2、课题3 二氧化碳和一氧化碳,化学,九年级上册 人教,第六单元 碳和碳的氧化物,第2课时 一氧化碳,一氧化碳的化学性质。,一氧化碳的化学性质、CO中毒原理。,教学重点,教学难点,1.你知道了二氧化碳的哪些性质，请说出来，并写出有关的化学方程式。物理性质：二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。化学性质：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳能与水反应生成碳酸； CO2+H2O H2CO3二氧化碳能与石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O,【复习与巩固】,我们知道，碳的氧化物有两种：二氧化碳和一氧化碳。它。

3、1课题 3 二氧化碳和一氧化碳答案：(1)大 (2)能 (3)干冰 (4)CO 2H 2O=H2CO3 (5)Ca(OH) 2CO 2=CaCO3H 2O (6)温室效应 (7)灭火 (8)难 (9)2COO 2 2CO2 (10)还原 (11)COCuO= = = = =点 燃 CuCO 2= = = = = 1二氧化碳的性质(1)实验探究 倾倒二氧化碳实验a步骤：向盛有燃着蜡烛的烧杯中，缓缓倾倒二氧化碳(如图)。b现象：蜡烛由低到高依次熄灭。c分析：接触二氧化碳的蜡烛会熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧；低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，先沉到烧杯底部。二氧化碳的溶解性实验a步骤：向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入 1/3体积的。

4、情景引入,1.掌握二氧化碳的性质。 2.了解二氧化碳的用途。 3.了解二氧化碳对生活和环境的影响。,二氧化碳熄灭蜡烛的实验,二氧化碳不能燃烧,通常 也不能支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大,实验6-3（P117）,知识点1二氧化碳的性质,实验6-4：“塑料瓶瘦身计”（P117）,知识点1二氧化碳的性质,拓展实验： 验证二氧化碳 能否溶于水的装置设计,知识点1二氧化碳 的性质,实验6-4（P117）,知识点1二氧化碳的性质,探究二氧化碳气体是否与水反应,石蕊的自述：我叫石蕊,是一种色素， 能够检验溶液的酸碱性，当我遇到酸性溶液变红色，遇到碱性溶液变蓝色。

5、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 ( (第一课时）第一课时） 做人之道：做人之道：中国有个成语叫中国有个成语叫“理直气理直气 壮壮”，但，但 “有理也要让三分有理也要让三分”同样重要。同样重要。 谜底：谜底： 大家一起猜谜语大家一起猜谜语 有一种物质，农民说它是“有一种物质，农民说它是“ 植物的粮食植物的粮食”；消防官兵。

6、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 ( (第二课时）第二课时） CO2物理性质物理性质 通常是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大。通常是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大。 干冰是二氧化碳固体，能升华、会吸热。干冰是二氧化碳固体，能升华、会吸热。 CO2化学性质化学性质 不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。 。

7、课题 3 二氧化碳和一氧化碳第 1课时 二氧化碳1下列关于二氧化碳的说法不正确的是( )A二氧化碳有毒B二氧化碳常用于灭火C干冰可用于人工降雨D光合作用会消耗二氧化碳2二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用。下列属于二氧化碳用途的是( )A医疗 B人工降雨C潜水 D高能燃料3低碳生活，从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是( )A出门随手关灯 B垃圾焚烧C拒绝使用一次性筷子 D草稿纸双面使用4在实验室通常用带火星的木条；燃着的木条；澄清石灰水；紫色石蕊溶液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列几组气体，请你选择合适的实验用品的编。

8、第 6 单元课题 3二氧化碳和一氧化碳课时练第 2 课时一氧化碳基础达标二、一氧化碳1.下列关于一氧化碳的说法正确的是（ ）A.它无色、有毒、有刺激性的气体 B.炉子上只要放一壶水就可以防止煤气中毒C.夜间厨房里的煤气泄漏时，应立即开灯，迅速关闭煤气开关，并打开窗户通风D.一氧化碳既有可燃性，又有还原性2.下列有关 CO 的说法正确的是（ ）A.一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体 B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C.一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D.一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧3.小兵同学编写的化学。

9、课题3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时 二氧化碳,第六单元 碳和碳的氧化物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？,1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质。 (重点、难点) 2.认识二氧化碳的用途。 3.知道温室效应的危害及预防。,学习目标,导入新课,讲授新课,探究目的：,1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2.探究二氧化碳是否支持燃烧。 3.探究二氧化碳是否溶于水。,探究实验1 倾倒二氧化碳的实验,下层蜡烛。

10、第六单元 碳和碳的氧化物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时 一氧化碳,导入新课,冬季是煤气中毒的高发期，每年因发生煤气中毒不知夺去多少人的生命。你知道煤气的主要成分是什么吗？怎样才能预防煤气中毒呢？,学习目标,导入新课,1.了解CO的物理性质。 2.知道CO的可燃性、还原性、毒性。（重点、难点） 3.知道CO可作燃料、冶炼金属；防止CO中毒。,讲授新课,CO通常状况下为无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。,一氧化碳和二氧化碳一样，都是没有颜色、没有气味的气体。不同的是，一氧化碳的。

11、,第六单元 碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳,在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就会晕倒在地，甚至一命呜呼。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？,探究实验1 倾倒二氧化碳的实验,下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭,二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气的大,实验探究二氧化碳的性质,“屠狗洞”是怎么一回事儿呢？现在你懂了吗？,山洞中有大量石笋，经反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧气和空气的密度大，因此二氧化碳沉积在人类腰间以底，狗的身高不足人膝，狗的呼吸也需要氧气，因为氧。