金色的脚印

1、13* 金色的鱼钩教学目标1.理解“威胁、弥漫、衰弱、喜出望外、瞻仰、奄奄一息、收敛”等词语。2.快速默读课文，理解课文主要内容，相互交流最感动的地方。3.运用学习方法，抓住人物的神态、语言、动作等细节描写来体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质，体会红军战士团结友爱、勇于献身的精神。教学重难点运用学习方法，通过品读人物的神态、语言、动作等细节描写，体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。教学策略1.字词教学通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。如“颧”字的读音是“qun”；“弥”字的读音是“m。

2、新课导入,13* 金色的鱼钩,自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，理解不懂的词语。,初读课文,颧骨 两鬓 威胁 喜出望外 收敛 弥漫 衰弱 瞻仰 奄奄一息,qun,bn,前鼻音,通过查阅资料和联系上下文的方法，互相交流理解词语。,快速浏览课文，概括文章主要内容。,课文叙述了在长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。,小组合作学习：,按照故事的发展试着用小标题概括每个部分内容。,接受任务,护送病号,永远怀念,壮烈牺牲,1.学习第一部分。,（1）故事发生的时间是什么时候？ 。

3、少/年/强/则/国/强,不悔青春,青春就是要奋斗,再不疯狂就老了,添加标题,1,添加标题,2,添加标题,3,添加标题,4,CONTENTS,PART ONE,添加标题,这里可以用一段简洁的文字描述出本章中心思想，或者作为章节导语。还可以列出本章的小节标题。这里,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者,输入标题,输入标题,点击添加小标题,点击添加小标题,点击添加小标题,请在此处输入您。

4、,招商加盟计划书,餐饮行业,Double-click here to add your text message content Double-click here to add your text message content,汇报人：,CONTENT,目 录,品牌介绍,PART ONE,Double-click here to add your text message content Double-click here to add your text message content,点击此处输入具体内容,听风吹雨,为您的演讲加分添彩!点击此处输入具体内容,听风吹雨,为 您的演讲加分添彩!点击此处输入具体内容,听风吹雨,为您的演讲加分添彩!点击此处输入具体内容,听风吹雨,为您的演讲加分添彩!,添加您的标题内容,点击此处输入具。

5、红金色房地产营销策划PPT模板,目录/Contents,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,鸟语花香,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,依山傍水,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,悠然自得,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,梦醒繁华,谢谢观看,。

6、8 时间的脚印1.在下列句子的横线上填上恰当的词语。 （1）不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”： 炎热的阳光 着它，严寒的霜雪 着它，风吹着它，雨打着它（2）大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在 ；这里在 ，那里在破坏。（3）而在读懂以后， 使我们增加了知识， 还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。2.本文标题用时间的脚印有什么好处？3.根据你对课文的理解，你认为除了可以把岩石比做时间的脚印外，还可以比作什么？把想到的句子写下来。。

7、熟悉的脚印,西师大版二年级语文下册第六单元,联系生活，引入课题,从生活实际出发，想一想 你熟悉哪些动物的脚印呢？,认读生字：,熟 悉 印 互 试 突 沿 即 尼 基 欣 各 辨 吭,课文学习,有一天，刚下过雪，爷爷带着尼基欣走进了大森林。路上，爷爷把各种动物的脚印指给尼基欣看，告诉他：“什么东西都得学，各种知识多人都是有用的。”“狗的”尼基欣说，“狗的脚印总是向着主人的家，无论它在森林里跑多远，总要回家，这是爷爷告诉我的！”看看，即使长大了开飞机，现在学会辨认动物的脚印也是有好处的呀！,思考：尼基欣是怎样带着孩子们走。

8、课件PPT,8 时间的脚印,课件PPT,情境导入,时间会留下脚印吗？日出日落，月圆月缺，四季更替，河水流逝，大自然的变化，都潜藏着时间的踪影。这篇课文就为我们分析了岩石记录时间的奇异功能，它们是原始的“钟表”，述说着远古的故事。 今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的时间的脚印，和陶老先生一起走进大自然。,课件PPT,课时目标,1.整体感知课文，概括课文要点，理清文章的思路。 2.学习本文生动有趣的语言，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。 3.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。,课。

9、时间的脚印一、基础演练1给加点的字注音。腐蚀(sh) 山麓(l) 龟裂(jn) 沟壑(h) 掸去(dn) 浑浊(hn) 琥珀(h) 楔形(xi)2下列词语中没有错别字的一项是(B)A踪迹 装制 低洼 海枯石烂B孔隙 沙砾 沉淀 无时无刻C粗糙 包裹 消逝 悬涯绝壁D帷慕 钟鼎 崩落 奇形怪状(解析：A 项“制”应改为“置” ；C 项“涯”应改为“崖” ；D 项“慕”应改为“幕” 。)3下列句子没有语病的一项是(C)A经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。B是否拥有努力向上的热情，是一个人年轻的标志之一。C为营造全区“壮族三月三”良好的节日气。

10、时间的脚印一、基础演练1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟 h、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉 din 下来的结果。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。掸去(dn) 。

11、第7课 熟悉的脚印,导入 识字 课文 练习,假如你在森林中迷路了，你用什么方法辨别方向呢？,地图,指南针,导入,一天，刚下过雪，爷爷带尼基申(shn)去林子里玩。路上，他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨(bin)认。还说，什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。,熟(sh)悉(x)的脚印,识字,过了几天，尼基申和小朋友出去玩。回来的时候，大家来到一个交叉(ch)路口。尼基申说：“我们抄近路，穿过森林回家吧。”孩子们都很高兴，互(h)相在雪地上追赶着。他们发现雪地上各种动物的脚印，便顺(shn)着脚印追去。一会儿发现了狐狸，一会儿碰(pn)到。

12、19.熟悉的脚印,资料宝袋,佩尔米亚克：1902年生，俄罗斯作家。1930年毕业于佩尔姆大学教育系。1924年开始发表作品。30年代发表了剧本森林在喧嚣浅滩等。擅长写童话和少儿科普读物，如长篇小说大灰狼的故事驼背熊静谧的鲁托尼王国。,作者简介,预习检查,1.认识14个字，会写8个字。 2.正确流利地朗读课文。,字词乐园,sh,组词：熟悉 成熟,结构：上下结构。 偏旁：四点底。,熟,我会写,字词乐园,x,组词：熟悉 悉心,结构：上下结构。 偏旁：心字旁。,悉,我会写,字词乐园,yn,组词：脚印 打印,结构：左右结构。 偏旁：单耳刀。,印,我会写,字词乐园,h。

13、,8 时间的脚印,R八年级语文下册,1.理解文章内容，把握文章说明顺序。 2.品味语言，体会生动的写法。 3.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。,学习目标,新课导入,岩 石,恐龙化石,三叶虫化石,长毛象,陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集揭开大地的秘密、地球的画像和时间的脚印出版。,走近作者,腐 蚀 浑 浊 山 麓 刨 刮 海枯石烂 楔形文字 粗 糙,字词积累,sh,zhu,l,k,xi,co,bo,整体感知,1.看。

14、时间的脚印,陶世龙,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1pp。

15、8 时间的脚印1理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。2品味本文生动有趣的语言。3学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。一、导入新课播放导入视频。如视频中所言，通过一撮沙子，就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议，岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗？它是怎么记录那些已逝的时间的？让我们在时间的脚印一文中寻找答案。二、教学新课目标导学一：关注单句成段，把握文章内容1请同学们花三十秒迅速扫读课文，说说本文在形式上有什么特点。明确：有。

16、金色的脚印,正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜关心、帮助真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢？,1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。 2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处,阅读提示：,学习方法：,光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嚎叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。,每逢家里做过油肉，炸豆腐什么的，正太郎就留一些，扔进地板下面，并且每天把一杯牛奶倒在一只铁碗里。,过了一个月,老狐狸和正太郎熟悉了,小狐狸一见正太郎,也会用它。

17、金色的脚印,椋鸠十,ling,光秃秃 冷清清 孤零零,生字词,冲着 炸豆腐,大摇大摆 无影无踪 踱来踱去,冲着 炸豆腐,阅读提示,用较快的速度阅读课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化。,阅读提示,用较快的速度阅读课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？,只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。,大摇大摆,叼,这样反复了两。

18、24*.金色的脚印,义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册,缘故 黯淡 消瘦 知觉 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零 湿漉漉 慢腾腾 热乎乎 炸豆腐 大摇大摆 无影无踪 目不转睛 漫不经心 踱来踱去 漫不经心 轻松自在 兴高采烈,返回,字词积累,目不转睛,眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。,黯淡,昏黑。,兴高采烈,指兴致高昂，情绪热烈。,徒劳,无益地耗费劳力。,(jng),(n),(ci),(t),警惕,对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。,无影无踪,一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。,惦记,心里老想着，放不下心。,耀眼,光线强烈，。