冀教版数学五年级上第9单元探索乐园密铺课件

1、,冀教版小学数学三年级,问题与思考,巩固应用,红红家的门牌号是：131602。,聪聪家的门牌号是：094103。,巩固应用,巩固应用,A：8；B：2；C：3；D：5；E：4；F：9；G：7；H：1,电话号码是：82354971,巩固应用,任意偶数相乘，积是偶数。,任意奇数相乘，积是奇数。,任意奇数和偶数相乘，积是偶数。,巩固应用,8,10,12,14,16,12,15,18,21,24,8,12,16,20,24,28,32,10,15,20,25,30,35,40,12,18,24,30,36,42,48,14,21,28,35,42,49,56,16,24,32,40,48,56,64,巩固应用,2（18030）275,答：2的度数是75。,巩固应用,椅子：（780620）280（元）,餐桌：6208。

2、,冀教版小学数学四年级,知识与技能,巩固应用,475475950（ml）,3053915（ml）,答：男孩喝得多。,巩固应用,48000千克,5万千克,14000种,1万种,巩固应用,10万,140亿,巩固应用,450,32,480,8,720,17,8,3,6,巩固应用,25,21,12,5,11,13,巩固应用,96012,80,84565,13,4712,564,70226,27,巩固应用,10吨10000千克,250205000（克）5千克,1000052000（箱）,答：每天加工的鲜牛奶可装2000箱。,巩固应用,1亿人一天可以节约1000吨粮食。,巩固应用,10005200（车）,答：可以装200车。,巩固应用,1000吨100000千克,10000002005000（人）,答：这些粮食大约可供50。

3、,冀教版小学数学四年级,植 树 问 题,1.结合具体事例，经历分析问题、解答问题、总结解答植树问题一般方法的过程。 2.了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类似的简单问题。 3.在用植树问题的思路和方法解答其他问题的过程中，获得成功的体验，感受数学与生活的密切系。,教学目标,探究新知,学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。,说一说都有哪些种树方式？,探究新知,学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。,5米,5米,5米,5米,5米,5米,5米,5米,两头都种树，种树的棵树比间隔数多1。,（1）两头都种树，需要准备多少棵。

4、 第第 9 单元单元 探索乐园探索乐园 一、单选题一、单选题 1.太和镇某小学植树小分队 10 人参加植树活动男生每人栽了 5 棵树，女生每人栽了 3 棵树，一共栽了 42 棵树男生有（ ）人 A. 8 B. 6 C. 4 2.笼子里有若干只鸡和兔从上面数，有 8 个头，从下面数，有 26 只脚鸡和兔各有（ ） A. 3 只和 5 只 B。

5、,冀教版小学数学四年级,探 索 规 律,1.经历数线段、交流数的方法、发现规律以及应用规律的过程。 2.能发现线段上的点数与线段条数之间的关系，了解数线段、数图形的一般规律和方法。 3.在总结数线段的规律、用规律进行推算的过程中，发展初步的归纳和推理能力。,教学目标,探究新知,（1）数一数一共有多少条线段。,探究新知,（1）数一数一共有多少条线段。,答：一共有6条线段。,探究新知,（1）数一数一共有多少条线段。,答：一共有6条线段。,探究新知,（2）数一数，照样子完成下表。你发现了什么规律？,1,213,432110,探究新知,规律：线段上。

6、,冀教版小学数学五年级,鸡 兔 同 笼,1.经历自主学习、交流用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程。 2.能用方程或假设法解答“鸡兔同笼”问题，体验解决问题方法的多样化。 3.获得解决“鸡兔同笼”问题的方法和经验，相信自己能够学好数学。,教学目标,情境创设,“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”。孙子算经,意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头,从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔？,探究新知,鸡和兔各有多少只？,说一说图中小朋友是怎样算出有68条腿的？,探究新知,已知鸡和兔一共。