激活我们的诗情ppt课件

1、-,第一单元 与班级共成长,活动一： 感谢旧班规,说一说,我们以前的班规有哪些内容？,说一说,你认为我们的班规起到了哪些作用？,我来夸一夸,夸一夸,说一说,班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全地学习和活动。,活动二： 制订新班规,老师制订,全班商量制订,好班规从哪来？,照抄其他班级的班规,根据班级目标制订,选 一选,1.班级中存在哪些问题。 2.针对这些问题拟定可行的班规条款。,小组讨论，制订班规,活动三： 班规重执行,假如他们不遵守规则会怎样？,1.能够督促同学们自觉遵守班规的好方法。 2.派一名代表向全班汇报。。

2、19.我们的大脑 第五单元 人体司令部 导导 入入 通过学习，我们知道神经系统包括脑脊髓周 围神经三部分组成，其中脑负责存储和加工信息，是 人体的司令部。我们的大脑究竟是什么样子的 它有哪些组成结构又起着怎样的作用今天我们就 来探究我们的大。

3、 美国从 1984年起在亚利桑那州建造了一座微型人工生态系统。几年以后 ，里面的氧气与二氧化碳的组成比例无法自行达到平衡，多数动植物不能 正常生长或生殖，最终以失败而告终，这就是生物圈号实验。 生物圈号实验的彻底失败说明了什么？ 这个实验说明，在现有技术条件下，人 类还无法模拟出一个类似地球的、可供 人类生存的生态环境 合作交流（一） 朗诵郭沫若的地球，我的母亲部分内容 学生讨论交流，谈体会。

4、新知导入 图片上和学生们在一起戴红领巾的爷爷是谁图片上和学生们在一起戴红领巾的爷爷是谁 习近平爷爷 习近平爷爷曾经说过：习近平爷爷曾经说过：孩子们成长得更好孩子们成长得更好，是我们最大的心愿是我们最大的心愿。从习近平爷爷的话语中从习近平爷爷。

5、综合性学习 岁月如歌我们的初中生活,1.通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平。（重点） 2.通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度，积累生活智慧。（难点） 3.在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识。（素养）,一、成立编委会，做出分工,1.主编（1名）：召集编委会议，按编委会制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编写方案。序言、后记，由主编负责，邀请校长，或班主任或语文老师撰写。,2.编辑委员（3名）：围绕班史编写。

6、主题班会,爱护我们的家园,创建美丽的花园,天下课件：http:/shop62905894.taobao.com QQ： 1601152807,地球之歌,环保知识竞答,1、中国植树节是( ) A、3月12日 B、3月21日 C、3月22日 D、3月23日 2、全国各地的爱鸟周是 ( ) A、2月至3月初的某一周 B、4月至5月初的某一周 C、6月至7月初的某一周,A,B,3、国际禁毒日是（ ） A6月25日 B、5月26日 C、6月26日 D、5月25日 4、世界无烟日是（ ） A、5月31日 B、6月31日 C、7月31日 D、4月31日,C,A,5、世界环境日是（ ） A、6月4日 B、8月9日 C、10月4日 D、6月5日 6、世界水资源日是（ ） A、3月2。

7、第五课 品出情感的韵味,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 我们的情感世界,第二单元 做情绪情感的主人,1,新课导入,辨一辨,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 问世间情为何物，直教人生死相许。 ,你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？,2,学习目标,1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体 验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加 丰富、深刻。,3,新课探究,结合自己。

8、第1课时 第2课时 新 课 导 入 男子汉 男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚 强。 第1课时 你认为男子汉应该具备哪些品质？ 刚强沉着独立果敢顶天立地 正直无私胸怀宽广 19* 我们家的男子汉 作 者 简 介 王安忆，上海人，当代女作家。主要 作品有雨，沙沙沙王安忆中短篇小 说集等，她的小说长恨歌获“茅盾 文学奖”。 初 读 课 文 阅读要求： 用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音 ，读通句子。 能用准确的词语或短语概括小男孩的特 征。 结合小标题，想想作者是从哪些方面写“ 我们家的男子汉”的。 生 字 学 习 徽 迷 唇 尚 荤 倔强 嘱咐。

9、,4.我们是怎样听到声音的,教科版四上声音单元,探索1：观察耳朵的结构图,用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同。,探索2：感受耳郭的作用,探索3：观察比较鼓膜的振动,观察1：在“鼓膜”的上方相同位置制造大小不同的声音，观察气球皮振动情况； 观察2：在距离“鼓膜”远近不同的地方制作相同的声音，观察气球皮的振动情况。,声音能够引起橡皮膜振动。

10、我们眼中的缤纷世界,习作：,一种事物或一处场景,写作内容,这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,怎样写好一种事物,语言简洁、准确、通俗,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，。

11、,教科版四上声音单元,我们是怎样听到声音的,声音传播到我们的耳朵，耳朵是怎样听到声音的呢？,耳的结构和功能,观察比较“鼓膜”的振动,耳廓的作用,我们怎样听到声音,耳的结构和功能,观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？在小组内交流自己的想法。,耳的结构和功能,声音耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑,振动,观察比较“鼓膜”的振动,我们的耳里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音。

12、,教科版四年级上册呼吸与消化单元,1.感受我们的呼吸,你对呼吸有哪些了解？,吸气,呼气,参与呼吸的器官有哪些？ 哪些变化能支持你的观点？,自己感受或同桌互相观察，呼吸时 胸部和腹部的变化。,一呼一吸 算一次呼吸！,人 体 呼 吸 模 拟 器,气管,肺,胸廓,膈肌,各部分结构分别模拟人体的哪些部位？,仔细观察人体呼吸模拟器，你发现了什么？,吸气,呼气,哪种情况模拟吸气。

13、看到桃花，你会想到什么？,看到雪，你会想到什么？,那么，阅读文章，欣赏文艺作品时，你是如何驱遣想象力的呢？现在就让我们走进课文，让著名的语文教育大师叶圣陶先生告诉你如何驱遣想象。,16* 驱遣我们的想象,1.整体感知文本内容，了解作者观点，在阅读中独立思考，获得启发。(重点) 2.关注作者所作的鉴赏范例，了解作者引导我们驱遣想象欣赏作品的方法，形成能力。(难点) 3.学会欣赏文艺作品，懂得在欣赏时驱遣想象，感受作品的艺术美，提升自己的鉴赏品味。(素养),叶圣陶(18941988年) 原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、。

14、教室是我家 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。,歌曲导入,教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？,课题引入,听了这首歌，同学们想到了什么？,让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。,一、他们的教室好在哪里,学习新知,小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。,探究分享,图中的这些教室给你什么样的感受？,你愿意在这样的班级中生活吗？,他们的教室好在哪里？,课外读。

15、,7.我们的“过山车”,教科版三下物体的运动单元,直线轨道？,有坡度？,曲线轨道？,直线轨道？ 曲线轨道？ 有 坡 度？ 底 座？,二、探索 探索活动一：搭拼直线轨道和曲线轨道,我们应该怎么去搭建呢？,1.“过山车”要有起点和终点； 2. 路线要保持封闭和连续； 3. 上下线路有重叠的要用虚线或上下层表示出来？,讨论：你们组想选择哪一材料呢？,泡沫保温管价格15元,铁架台 实验室,防碰撞条价格25元,塑料轨道价格50元,塑料积木 价格80元,设计要求,1.轨道的总长应在2米以上。 2.要有直线轨道和曲线轨道。 3.轨道的坡度要有变化。 4.小球能滚完全。

16、5 我们的校园,校园探秘,开学有一段时间了，但是可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的校园，好吗？,做个小小探密家，到校园的各个角落去探密，看哪个小组收获最多！,我们的教室,我们的文化墙,我们的图书阅览室,我们的食堂,教师办公室,我们的医务室,注意：校园如配电房这样的地方，我们不能进去；教师、校长办公室是他们工作的场所，没有必要时我们也不要随随便便地进去，进教师办公室要先敲门或喊报告，得到允许再进去。,我最喜欢的地方,电脑室,电脑室里面有好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，。

17、激活我们的诗情学写新诗训练目标掌握写作新诗的三个要点：情感、意象、韵律。作文题呈现：写一组短诗，在恰当的时候，分别赠送给师友同窗。诗作要有标题和写作时间。佳作赏读点评这是一首写中学生毕业分别时的诗歌。就内容而言，诗歌紧紧围绕离别而生发感慨，诗歌虽然不长，但既有对同学生活美好往事的追忆，又有对分别场景的描写和对友人的祝福。就手法而言，既运用了虚实结合的手法，又运用排比来强化感情。就韵律而言，这首小诗押n韵，韵律和谐，节奏感强。就情感而言，这虽然是一首离别诗，但诗歌格调较高，哀而不伤。但这首诗还存在。

18、激活我们的诗情 学写新诗,掌握写作新诗的三个要点：情感、意象、韵律。,训练目标,内容索引,PIN DU JIA ZUO TI WU CHU CAI LI YOU,品读佳作 体悟出彩理由,ZHI DIAN JI QIAO ZHAO DAO TI SHENG MEN JING,指点技巧 找到提升门径,SHI ZHAN YAN LIAN LIAN CHU XUN LIAN SHI XIAO,实战演练 练出训练实效,贰,叁,壹,壹,PIN DU JIA ZUO TI WU CHU CAI LI YOU,品读佳作 体悟出彩理由,作文题呈现：写一组短诗，在恰当的时候，分别赠送给师友同窗。诗作要有标题和写作时间。,【佳作赏读】,【点评】 这是一首写中学生毕业分别时的诗歌。就内容而言，诗。

19、激活我们的诗情,专题一 专题写作导学案,1.掌握激活诗情的方法。 2.运用“诗情”，增加文章内涵。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,诗歌是抒情性最强的一种文体，情感是诗歌创作的核心和原动力，激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。 那么如何激活我们的诗情呢？ 我们可以从社会中寻找诗情。从自身所处的社会、时代来寻找诗情，最重要的是要能准确把握时代的脉搏，深入体会时代的精神。只有和时代脉搏同跳、和时代精神共振的情感，才有震撼人心的力量。我们点检一下近百年的新诗史，从郭沫若的女。