教师版含解析

1、考点考点 12 一般一般过去过去时时 1. 一般过去时的一般过去时的定义定义 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。如 yesterday， the day before yesterday， last week， in 2015， three days ago， the other day， just now， at the moment， this mo。

2、考点考点 19 感叹句感叹句 命题趋势：命题趋势： 感叹句表示说话人的惊异、喜悦、气愤等情绪，由 what 或 how 引导，句末用感叹号，朗读时用降调。 感叹句是历年中考常考的题型，通常以单项选择的形式呈现。 中考考查重点：中考考查重点： 1. 感叹句的基本用法； 2. 对引导词 what 和 how 的选择； 3. 陈述句改感叹句。 考向一考向一：感叹句的基本用法：感叹句的基本用法 用来表示。

3、考点考点 20 祈使句和倒装句祈使句和倒装句 命题趋势：命题趋势： 在近五年中考题中，对祈使句的考查在单项选择等题型中有所体现，侧重考查考生的综合运用能力。 中考考查重点：中考考查重点： 1. 否定的祈使句； 2. 以 let 开头的祈使句； 3. 祈使句与简单句、复合句之间的转换； 4. 祈使句的应答语。 考向一：祈使句的基本用法考向一：祈使句的基本用法 祈使句是用来表示命令、请求、建议或劝。

4、考点考点 23 状语从句状语从句 一、一、时间时间状语从句状语从句 1. 引导时间状语从句的连词引导时间状语从句的连词 从属连词从属连词 用法用法 例句例句 While 与同时，在期 间，从句常用延续性动词 或表示状态的词 Dont talk loud while(as）others are working. 别人工作时，请勿大声说话。 When 当时，表示主句的 动作和从句的动作同时或先 后发生。

5、考点考点 24 情景交际情景交际 情景交际是一种综合性测试题，它以日常话题为主要内容，考查学生在具体的语言环境中实际运用所学 语言知识交流思想、表达观点的能力。命题将突出真实交际情景下语言的实际运用，力求贴近学生，贴近 生活，贴近社会，贴近时代。 一、感谢和应答 1. 感谢某人 Thank you./Thanks a lot./Thank you very much. Thank you fo。

6、考点考点 25 完形填空之记叙文完形填空之记叙文 一、命题趋势一、命题趋势 完形填空是英语考试中一项重要的考查内容。完形填空也是一种综合能力测试题，是对学生语法、词 汇、句型、阅读能力、理解能力和逻辑推理能力的一种多方位的检测。按照考试大纲要求，通常在一篇 200 词左右的难度适中的文章中留出 10 个空白， 要求学生从所给的 A、 B、 C、 D 四个选项中选出一个最佳答案， 使补足的短文意思通。

7、考点考点 26 完形填空之说明文完形填空之说明文 一、命题特点分析：一、命题特点分析： 1. 开头点题。说明文类完形填空中，作者一般在文章的首句直接提出说明的对象，这是掌握说明细节 的前提。 2. 结构清晰。说明文一般按一定的顺序展开。理清文章的说明顺序，对于正确把握文意和上下文的逻 辑关系，选择正确答案具有重要意义。 3. 难度较大。说明文往往采用比较正式的文体，表述准确严谨，生词术语较多，句子。

8、考点考点 28 阅读理解之记叙文阅读理解之记叙文 一、材料特点材料特点 人物故事类的阅读理解是中考英语的常考材料之一。这类文章一般可分为人物传记和短篇故事两类。 1. 人物传记主要涉及某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长和奋斗历程等，其特点 是以时间的先后或事件的发展为主线，脉络清楚，可读性较强。 2. 短篇故事与人物传记不同的是，这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，。

9、考点考点 30 阅读理解之议论文阅读理解之议论文 议论文往往有观点，有事实，逻辑性强，命题往往从事实的有关细节及文章的主旨或作者的表达意图 等方面着手，考查我们的思维能力和判断能力。所以考生要培养根据上下文猜词的能力，或者说根据情境 能揣测作者的意图。议论文的阅读同其他体裁文章的阅读理解一样，可以有主旨大意、细节理解、推理判 断、词义猜测等几种出题方式。 二、解题方法：二、解题方法： 一、重视文章。

10、考点考点 31 阅读理解之阅读理解之应用应用文文 一、文章类型文章类型 阅读理解之应用文包含广告、招聘、咨询和建议、通知等类型的文章。 二、二、满分技巧满分技巧 解答广告图表类题，要仔细阅读表格中的内容，表格类阅读材料一般都直观地表达出所要传递的信息。考 生只要能看懂各个项目的意义，即可找出所设问题的答案。这类材料一般不涉及难度太大的题目。 纵观历年各省市的中考题可以看出广告图表类的文章在阅读理解。

11、考点考点 32 任务型阅读之还原句子任务型阅读之还原句子 阅读短文还原句子的文章一般为 200250 词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。根据历 年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。其主要考查： 1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。 2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 二、二、满分技巧满分技巧 1. 解题步骤 (1)读选项，画关键词，暗排序。 (2。

12、考点考点 33 任务型阅读之回答问题任务型阅读之回答问题 命题趋势：命题趋势： 分析近 3 年各地市中考英语真题可知，回答问题型阅读的话题涉及故事类、介绍类、观点建议类、饮食 与健康类、科普知识类、文化风俗类及校园生活类。词数为 200260 词， 一般情况下，每篇文章设 5 个 问题， 其中以 4 个特殊疑问句、1 个一般疑问句居多， 少量涉及 5 个特殊疑问句和 3 个特殊疑问句、2 个 一般。

13、考点考点 35 任务型阅读之综合任务任务型阅读之综合任务 命题趋势：命题趋势： 近几年，任务型阅读这一新题型逐步进入中考题。任务型阅读主要考查学生实际运用语言的能力。它 要求学生在阅读理解的基础上完成某些任务，考查学生的判断推理能力。 一、题型特点一、题型特点 1. 命题灵活，题型多样。命题灵活，题型多样。 一般阅读理解题型多采用选择题，题型单一。任务型阅读题则可以通过一篇短文或一幅图表要求学生 。

14、考点考点 37 词汇运用词汇运用 命题预测命题预测 词汇是学习英语的基础，也是中考的高频考点之一。近几年来，许多省市的中考英语都非常重视考查考 生在具体语境中运用词汇的能力。 1. 命题特点： 主要考查一些高频词汇(如名词、动词、形容词等)； 考查各类词形变化； 考查六种时态的正确运用。 2. 考查题型： (1)根据汉语提示完成句子； (2)用所给词的适当形式填空； (3)根据首字母提示完成句子；。

15、考点考点 36 任务型阅读之判断正误任务型阅读之判断正误 一、任务型阅读理解题解读一、任务型阅读理解题解读 任务型阅读理解测试主要考查考生在有限的时间内根据不同的人的不同需要捕捉到相应的有效信息的 能力。任务型阅读理解题所选文章题材真实可靠，内容贴近现代社会生活，涉及学生生活、富有时代气息， 语言原汁原味。 该题型主要考查考生是否能够有效地运用语言做事的能力，体现了语言能力、智力能力和社会经 验等。

16、考点考点 39 短文填空之首字母填空短文填空之首字母填空 首字母填空是根据句意和已给出的首字母，在句子的空白处填上适当的单词，使句子意思完整，语法 正确的一种题型。该题型既考查学生的单词记忆和拼写能力，又考查学生对句子的理解和运用能力。 二、二、满分技巧满分技巧 1. 跳过空格，不看选项，快速地阅读全文，从整体上感知全文，掌握大意，了解全篇的内容和要旨。跳过空格，不看选项，快速地阅读全文，从整体上。

17、考点考点 42 短文填空之短文填空之提示词填空提示词填空 此类短文填空题一般会给出汉语意思或英文单词。做此类短文填空题时，要准确理解语意，根据文中 同样结构或类似结构确定应填词的词性和词形。不可简单地都填原形词。若空格内填的是名词，要考虑其 单复数形式；若填的是形容词或副词，则要考虑其是否属于比较等级；如若填的是动词，则要特别注意考 虑其时态和语态。如在句首，还要考虑其首字母的大写。 A Th。

18、考点考点 40 短文填空之选词填空短文填空之选词填空 选词填空是指把一篇文章的关键词语挖空，词序打乱，让学生根据短文内容选择正确的词语填空。此 类题型主要是要求学生在正确理解和把握文章的基础上，通过分析行文线索来填写空缺单词，补全短文。 二、二、满分技巧满分技巧 短文填词答题技巧口诀短文填词答题技巧口诀 空前空后要注意， 名词单复要牢记。要有s 不能弃。 动词注意要变形， 皇帝、大臣要分清。 。

19、考点考点 41 短文填空之短文填空之杂糅型填空杂糅型填空 杂糅型短文填空是指文章中有多种提示类型，如英语单词、汉语意思、音标或者不给提示词等。这种 题型主要考查考生的整体阅读能力、语言知识的运用能力、逻辑思维能力和书面表达能力，特别是单词和 短语的拼写能力。 A Take a verb and put it together with a preposition (usually), and y。

20、考点考点 43 补全对话补全对话 常见题型常见题型 补全对话主要考查学生的口语能力。常见题型有：1. 填单词型补全对话；2. 写句子型补全对话；3. 选 句子型补全对话。 解题要求解题要求 1. 考生应熟读并背诵问候、介绍、问路、看病、购物、就餐、祝愿、打电话、谈天气等情境中的固定 句式和习惯表达方式。 2. 答题时要面向整体内容，切忌片面理解。 3. 抓好关键词，进行推断，使填词后组成的句子。