教科版四年级上册科学听听声音

1、1.31.3 声音是怎样传播的声音是怎样传播的 一选择题一选择题 1抽出玻璃罩内的空气，慢慢变成真空，闹钟发出的声音会越来越小。
说明 。
A声音的传播与空气有关 B声音的传播与空气无关 C闹钟在真空中停止了振动 2声音传播的方向是 。
A四。

2、1.61.6 声音的高与低声音的高与低 一选择题一选择题 1研究声音的高低与发声物体的粗细有怎样的关系，我们应选用的材料是 。
A B C 2要使小提琴发出的声音的音调变高，应采用的办法是 。
A换根粗弦 B放松琴弦 C拉紧琴弦 3拉二胡时。

3、 答案第 1 页，共 6 页 1.51.5 声音的强与弱声音的强与弱 一选择题一选择题 1下表是小智做实验时记录的实验现象，根据实验现象得出的结论应该是 。
用力情况 尺子振动变化 发出声音的不同 用大力拨动尺子 振动幅度较大 发出较强声音。

4、第一单元第一单元 声音声音 能力提升卷能力提升卷 一单项选择题一单项选择题 1.下列关于声音产生的说法，正确的是 。
A.只要物体振动，人就一定能听到声音 B.振动停止以后，声音会慢慢消失 C.有声音产生，就一定有物体在振动 2.唐诗 枫桥。

5、第第 3 单元单元 声音声音 一、填空。
一、填空。
（每空（每空 2 2 分分，共，共 3 36 6 分）分） 1.任何声音都是由物体( )而产生的。
2.人们计量声音强弱时常用分贝作为单位。
正常交谈的声音在( )分贝, 汽车行驶时的声音约( )分贝,飞机起飞时的声音达( )分贝。
3.同类物体的( )、( )、( )的差异，影响着物体发出 ( )不同的声音。
4.声音能在（ ）。

6、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .4 4 探索尺子的音高变化探索尺子的音高变化 第三单元 声音 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。
今天我们一起来探究尺子的音高变化。
新 课 。

7、2020 年年新教科版四年级上册科学新教科版四年级上册科学教案教案 第一单元第一单元 声音声音 1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1、我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产 生活的声音。
2、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。
3、回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。
4、在观察和描述声音的过程中，养成细致观察的习惯和态度。
5。

8、第一单元第一单元声音声音 一选择题一选择题 1声音不能在 中传播。
A固体 B气体 C真空 2声音传播的方向是 。
A沿一个方向传播 B向四面八方传播 C沿两个方向传播 3在打哈欠时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是 。
A打哈。

9、第一单元第一单元 声音声音 1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1.知道我们周围有各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。
2.引导学生用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来描述声音。
3.给声音进行简单的分类,知道声音可以分为大自然的声音、动物发出的声 音、人类活动发出的声音。
4.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣,并能对声音提出一些有意义的问题。
教学重点教学重点 会用词语来描。

10、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .7 7 保护我们的听力保护我们的听力 第三单元 声音 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。
今天老师给大家带来几种玩具，在塑料罐里放几粒豆子，做。

11、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .6 6 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 第三单元 声音 物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢 新 课 导 入 耳朵是怎样听到声音的呢。

12、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .2 2 声音是怎样产生的声音是怎样产生的 第三单元 声音 新 课 导 入 声音是怎样产生的声音是怎样产生的 今天我们来制造声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。

13、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3. .5 5 声音的传播声音的传播 第三单元 声音 今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。
今天老师给大家带来了音叉和土电话，继续探究声音的奥妙。
新 。

14、新教科版四上科学声音,1.听听声音,倾听要求 1.教室内要保持安静。
2.把听到的声音记录在记录表上。
,我听到的声音 鸡叫声、风声、猫叫声 狗叫声、流水声、开车声 喇叭、二胡声、碎玻璃声,听到的声音,鸟叫声,喇叭声,我对这些声音的描述,很响，比较刺耳,很动听，一会儿高，一会儿低。
,科学词汇：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等,假如要把这些声音进行分类,鸡叫声、风声、猫叫声、狗叫声、 流水声、。

15、1,听听声音,教材简析,听听声音是教科版四年级声音单元第一课,作为单元起始课,本节课意在激发学生对本单元内容的学习兴趣,引出本单元的学习内容,主要要解决本单元可能会遇到的拦路虎学生原有认知对本单元学习可能造成的负迁移,本单元需要用强弱,高低。

16、 1.11.1 听听声音听听声音 一选择题一选择题 1在盛水的方形玻璃容器内放入一条金鱼，调整你的观察角度，使玻璃容器里的金鱼看上去是两条。
下列说法正确的是 。
A这两条金鱼都是真实存在的 B这两条金鱼都可能是虚像 C两条金鱼中必然有一条是。

17、1.1.听听声音听听声音 【教材简析】【教材简析】 听听声音是声音单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。
教科书 通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关 注声音，关注身边的声音世界。
“听听周围的声音”板块，主要是通过学生认真倾听，感受我们生活在一个 充满声音的世界里，我们虽然看不到它，但能感受到它。
“描述你听到的声音”板块，通过用科学的词汇将听到的声音描述出来，并。

18、1.11.1 听听声音听听声音 一选择题一选择题 1下列声音中， 属于人为制造的声音。
A鸟叫声 B歌声 C下雨声 2明明站在观众席对面喊豆豆。
明明发出的声音，主要是 振动产生的。
A声带 B舌头 C嘴唇 3工厂里机器的轰鸣声属于 。
A自。

19、教科版小学科学四上教科版小学科学四上 1.11.1听听声音教案听听声音教案 课题 听听声音 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音等。
科学探究目标： 1.运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声音。
2.回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。
科学态度目标： 1.在观察。

20、教科版四年级科学上册 授课老师： 3 3 . . 1 1 听 听 声 音听 听 声 音 第三单元 声音 新 课 导 入 我们听到声音了吗我们听到声音了吗 今天我们来倾听声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。