建设社会主义文化强国ppt课件

1、第四单元 发展中国特色社会主义文化,单元总结提升,网络构建,真题体验,内容索引,网络构建,真题体验,1.(2018天津高考)“看中国”是北京师范大学组织的跨地区跨文化体验项目，是让外国青年以自己的眼睛看中国，用自己的心灵感受中国，通过自主拍摄来讲述中国故事。截至2017年已举办七届，来自美国、英国等40多个国家的400多位青年受邀参加。举办这一活动 A.增强了中华民族的文化创造力 B.体现了中华民族的文化自信 C.有利于弘扬社会主义核心价值观 D.有利于推进社会主义文化繁荣发展,3,4,5,2,1,解析 B对：“看中国”活动有利于推动中华文化走。

2、三 走向社会主义现代化建设新阶段,专题三,概念解读,2,计划经济(planned economy)是指以国家指令性计划来配置资源的经济体制。 由中央政府来决定生产什么、怎么生产、为谁生产，企业是计划的执行者。 市场经济(market-oriented economy)以市场作为资源配置主要方式的经济体制。 政府不进行直接干预，生产什么、怎么生产、为谁生产完全是企业根据自己的经营目标，根据市场价格的。

3、专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果,三 建设中国特色社会主义理论,课标要求：知道中共十一届三中全会的内容和作用；了解邓小平理论的逐步形成和发展。 认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。,一、突破“左”倾错误，创新理论宣言,“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护； 凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。” 1977年2月7日人民日报、红旗杂志、解放军报联合社论,“两个凡是”的实质是。

4、三 走向社会主义现代化建设的新阶段,专题三 中国社会主义建设道路的探索,全方位 多层次 宽领域,环渤海地区,长江三角洲,闽东南三角洲,珠江三角洲,新课导入,一、历史性的跨越,1.邓小平南方谈话,背景：,国际; 20世纪80年代末90年代初期，东欧剧变，苏联解体,国内; 改革开放进入关键时期,内容：,一百年不动摇,是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于提高社会主义国家的综合实力，是否有利。

5、单元总结提升,第四单元 发展中国特色社会主义文化,知识结构,内容索引,真题体验,知识结构,真题体验,1.(2018天津文综)“看中国”是北京师范大学组织的跨地区跨文化体验项目，是让外国青年以自己的眼睛看中国，用自己的心灵感受中国，通过自主拍摄来讲述中国故事。截至2017年已举办七届，来自美国、英国等40多个国家的400多位青年受邀参加。举办这一活动 A.增强了中华民族的文化创造力 B.体现了中华民族的文化自信 C.有利于弘扬社会主义核心价值观 D.有利于推进社会主义文化繁荣发展,1,2,3,4,答案,解析,5,解析 B对：“看中国”活动有利于推动。

6、0,现代史线索,1956,1,一 社会主义建设在探索中曲折发展,3,目录,1949年，我国有5亿多人口，人均收入才66元，人均有粮食209公斤，钢0.29公斤。 那时，工业技术水平低下，农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活痛苦不堪。,4,国民经济恢复时期1949-1952,1950年12月，美国政府宣布“将中共在美国管辖下的一切有效资产置于管制之下”，并禁止在美国注册的船只驶往。

7、一 社会主义建设在探索中曲折发展,专题三 中国社会主义建设道路的探索,新课导入,新中成立国后，对民族资企业进行了和平的改造，1956年三大改造完成后，民族主义成为了社会主义经济的一部分。,社会主义建设,52,57,60,66,71,73,75,工农业生产总值,时间/年,56,53,社会主义改造时期,十年探索时期,十年动乱时期,76,一、社会主义制度的建立（社会主义改造时期）,（一）背景,中华人民。

8、专题学习总结,专题三中国社会主义建设道路的探索,内容索引,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,方法探究 触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,新中国成立以来工业经济体制的三次重大转变 1.第一次：新中国成立初期到1976年，从建立以社会主义公有制为主体的多种经济成分并存的经济向高度集中统一管理的计划经济体制的转变。 (1)原因：照搬苏联模式。中共缺乏经济建设经验，照搬政治斗争方式。。

9、第二课两步走建设社会主义现代化强国 情感与价值观目标 为国家富强感到自豪；增强国家责任感，立志为中为国家富强感到自豪；增强国家责任感，立志为中 华民族伟大复兴中国梦贡献力量。华民族伟大复兴中国梦贡献力量。 能力目标 自觉提升自己奉献国家，担。

10、复习巩固： 1、俄国什么时候走上资本主义道路的？ 2、走上资本主义之后，参与国际竞争的最主要表现 是什么？ 3、俄国的最终结局是什么？ 俄国1861年农奴制改革 促成两大对立的军事集团，参与一战 “一战”将俄国推向了全面崩溃的边缘，引发了革命 。 情景探究: 苏俄内战时期，一位瘦弱的老农 坐在街道一个偏僻的角落里兜售自产 的农产品，类似于“摆地摊”。 你觉得 这是真的吗？依据是什么？ 不可能，战。

11、课课练 (九) 建设社会主义文化强国对应学生用书 P53 一、选择题1当前我国“红色经典”正在经历着一场前所未有的商业化改编，由于原著的革命精神和理想主义的价值观被颠覆，反而让拜金主义、享乐主义渗透进来，使“红色经典”改编出现了颇多问题。这警示我们( )A “红色经典”原著的价值观面临被颠覆的危险B拜金主义、享乐主义是市场经济条件下的主流价值取向C发展先进文化应该坚持内容和形式的多样化D发展先进文化必须坚持马克思主义的指导地位答案 D解析 材料强调因为过度商业化改编而导致“红色经典”出现方向性问题，警示我们发展先进。

12、 一、考点解读1、高考考点中国特色社会主义文化的发展与繁荣如何看待传统文化和外来文化 发展先进文化的指导思想和要求建设社会主义核心价值体系 建设和谐文化，培育文明风尚2 2013 版最新教材修改变动1、P95：第九课标题“推动社会主义文化大发展大繁荣”改为“建设社会主义文化强国” ；课时标题“坚持先进文化前进方向”改为“走中国特色社会主义文化发展道路” 。删除“建设社会主义核心价值体系”这一目题及内容，改为“建设社会主义文化强国的必由之路” ，2、P95：新增内容“建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏。

13、第四单元 第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路,学案1 建设社会主义文化强国,列举改革开放以来的优秀文化作品和文化活动，认识先进文化的前进方向。,课标要求,内容索引,达标检测,新知导学,素养提升,新知导学,提示 “全盘西化”论和“文化复古主义”，这两种倾向都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。,1.中华文化复兴的探索 (1)中国近代历史证实的结论：奉行“ ”论、“ ”等主张，都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。 (2)重振标志： ，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

14、9.1 建设社会主义文化强国基础自测知识点一中华民族复兴的必然选择1.北宋著名哲学家张载说过“横渠四句”：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这启示我们，要发展中国特色社会主义文化就必须()A.加强管理、正确引导、反对西化、展望未来B.面向世界、博采众长、兼容并包、创新发展C.履行责任、服务大众、继承传统、展望未来D.推陈出新、求同存异、以我为主、引领风尚解析张载的观点对发展中国特色社会主义文化的启示就是责任、人民、传统、未来这些关键词，C符合题意。A、B、D都没有准确表达他的要求。答案C2.中华。

15、9.1 建设社会主义文化强国一、选择题1中华文化曾有过辉煌的历史，也经历过衰微的过程。经过几代人的努力，中华文化最终由衰微走向了重振。这种重振的重要转折点是()A新文化运动的兴起B毛泽东思想的形成C马克思主义的传入D中国共产党的成立答案C解析马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，C项符合题意；其他选项均不符合题意，排除。2在领导文化建设的实践中，中国共产党逐步探索并形成了中国特色社会主义文化发展道路。这条道路()肩负起实现中华民族和中华文化复兴的历史使命要求我们必须继承中华传统文化要求我们必。

16、第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路学案1建设社会主义文化强国课标要求列举改革开放以来的优秀文化作品和文化活动，认识先进文化的前进方向。一、中华民族复兴的必然选择知识梳理1中华文化复兴的探索(1)中国近代历史证实的结论：奉行“全盘西化”论、“文化复古主义”等主张，都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。(2)重振标志：马克思主义传入中国，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。中国共产党既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。请思考：在。

17、学案1 建设社会主义文化强国,第四单元 第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、中华民族复兴的必然选择 1.中华文化复兴的探索 (1)中国近代历史证实的结论：奉行“ ”论、“ ”等主张，都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴 之路。,全盘西化,文化复古主义,提示 “全盘西化”论和“文化复古主义”，这两种倾向都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。,提示,请思考：在近代先进文化的探索中，出现的两种截然相反的观点是什么？结果怎样？。