社会主义核心价值观论文

1、1单元滚动检测(十二) 发展中国特色社会主义文化(时间：45 分钟 分值：100 分)一、选择题(每小题 4 分，共 48 分)1(2019皖中名校联盟联考)作为世界文化遗产项目苏杭园林，历来是中国南方园林建筑文化的代表。邮电部曾先后两次发行了“苏州园林”专题邮票，将园林之美、中国传统建筑，人类文化之美定格在邮票上，供全国和全世界人民共同观赏。苏州园林代表的中国传统建筑文化( )因其古老性，方成就其世界性 通过人们的自觉欣赏，主动接受，能转化成人的精神力量 不受社会历史条件的限制，能满足人类共同的文化需要 是全人类共同的文化财富，。

2、单元滚动检测(七) 发展社会主义民主政治(时间：45 分钟 分值：100 分)一、选择题(每小题 4 分，共 48 分)1法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用，抓住提高立法质量这个关键。在我国，行使国家立法权的是( )A各级人民代表大会及其常务委员会B中华人民共和国中央人民政府C全国人民代表大会及其常务委员会D国家最高审判机关和检察机关C 行使国家立法权的只能是全国人民代表大会及其常务委员会。2(2019福建龙岩模拟)今天的中国，民商事活动纷繁复杂，无论是人们的。

3、单元检测(五)一、选择题(共 12 个小题，每小题 4 分，共 48 分)1空想社会主义者傅立叶曾每天坐在自己房间里，等候人们对他在报纸上请求支持改造社会的呼吁作出响应，白白等候了 12 年。这说明空想社会主义( )A仅仅停留在理论阶段B未能找到正确的实现途径C缺乏对社会现实的分析D为马克思主义提供理论来源答案 B解析 解答本题需要掌握空想社会主义与科学社会主义的主要区别。空想社会主义者寄希望于资产阶级的自我良心发现，而科学社会主义从历史发展的客观规律中认识到，无产阶级的革命斗争是实现社会主义的根本途径。题干中傅立叶用了 12 。

4、 一、考点解读1、高考考点中国特色社会主义文化的发展与繁荣如何看待传统文化和外来文化 发展先进文化的指导思想和要求建设社会主义核心价值体系 建设和谐文化，培育文明风尚2 2013 版最新教材修改变动1、P95：第九课标题“推动社会主义文化大发展大繁荣”改为“建设社会主义文化强国” ；课时标题“坚持先进文化前进方向”改为“走中国特色社会主义文化发展道路” 。删除“建设社会主义核心价值体系”这一目题及内容，改为“建设社会主义文化强国的必由之路” ，2、P95：新增内容“建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏。

5、 一、考点解读1、高考考点社会主义市场经济(1)市场经济基本原理市场与计划 市场调节及其弊端 市场配置资源 市场秩序(2)社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征 宏观调控2 2013 版最新教材修改变动P80：“要切实加强社会信用建设”修改为“要切实加强商务诚信、社会诚信建设” 。3 考生记忆手册（可单独打印）3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品高考系列专题 09 走进社会主义市场经济（记忆手册）9.1 市场配置资源（框题）1、合理配置资源的必要性（即必须合理配置资源的原因）：资源的有限性和人类需求的无限性。计划和市场是资源配置的。

6、二 斯大林模式的社会主义建设道路学习目标列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。1重点：斯大林模式的主要表现及在实践中的经验教训。2难点：对斯大林模式基本特点及其成因的认识。自 主 预 习探 新 知一、斯大林的工业化之路1背景(1)1924 年 1 月，列宁病逝，斯大林成为苏联的主要领导人。(2)1925 年的苏联仍是落后的农业国。(3)苏联处于资本主义包围下。2目的(1)加强国防力量以维护民族独立。(2)给社会主义建设提供强大的物质技术基础。3方针1925 年 12 月，联共(布)第十四次代表大会正式提出实现社会主义工业化的方针。。

7、三 苏联社会主义改革与挫折学习目标1概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。2认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。1重点：掌握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容和特点。2难点：苏联解体的原因。认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。自 主 预 习探 新 知一、摇摆不定的赫鲁晓夫改革1背景(1)20 世纪 50 年代，斯大林模式的弊端日益显现。(2)1953 年，斯大林的逝世为苏联体制的改革提供了契机。2经济改革(1)农业改革措施：改变过分集中的农业管理体制，扩大集体农庄和国营农场的自主权；削减农业税，提高。

8、一 社会主义建设道路的初期探索学习目标1了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势。2认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。1重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。2难点：如何评价新经济政策？自 主 预 习探 新 知一、非常时期的非常政策1背景(1)前提条件：十月革命胜利后，俄国建立起第一个社会主义国家。(2)国内因素：地主和资产阶级不断在各地发动叛乱，威胁政权。(3)国际因素：帝国主义妄图将新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中，对俄国进行武装干涉。(4)战争破坏：长期的战争破坏了苏俄的经济，物资匮乏。2内容(1)农。

9、第22课 社会主义政治建设的曲折发展,第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、“文化大革命”对民主法制的破坏 1.原因 (1)20世纪60年代中期，毛泽东认为中央出了修正主义，党和国家面临资本主义复辟的危险。 (2)林彪、江青等野心家利用毛泽东的错误，推波助澜，导致“文化大革命”的发动。,2.危害 (1)“全面夺权”展开后，全国各地纷纷成立一元化权力机关 ，社会秩序极端混乱。 (2)人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度遭到破坏。

10、第三单元 各国经济体制的创新和调整,时空坐标,1.苏联的社会主义建设 (1)十月革命后，苏俄先后探索了战时共产主义政策和新经济政策。列宁逝世后，斯大林逐渐废除新经济政策，形成了高度集中的斯大林模式。 (2)第二次世界大战后，斯大林模式的弊端日益暴露，苏联开始进行改革，但是都没有突破斯大林模式的束缚，最后以失败告终。 (3)苏联改革最终导致苏联解体，证明了斯大林模式的失败。中国通过改革开放，走上了中国特色的社会主义建设道路，开辟了现代化的新道路。,主要线索,2.世界资本主义经济政策的调整 (1)十月革命至20世纪30年代：资。

11、第七单元 苏联的社会主义建设 单元学习总结,知识导图 整体架构,方法探究 触类旁通,线索归纳 思维整合,内容索引,知识导图 整体架构,线索归纳 思维整合,苏联(俄)社会主义经济体制的创新和调整 1.19171927年 (1)主题：摆脱政治经济危机，向社会主义过渡。 (2)措施：先后实行战时共产主义政策和新经济政策。 (3)特点：战时共产主义政策是使用行政和军事手段直接过渡；新经济政策是遵循市场价值规律实行间接过渡。 (4)结果：战时共产主义政策适应了战争需要，但引发了政治经济危机；新经济政策恢复了经济，巩固了政权，找到了落后国家向社会主。

12、三 走向社会主义现代化建设新阶段学习目标1.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程。2.认识其对我国社会主义现代化建设的意义。1.重点：掌握邓小平南方谈话的主要内容，了解我国社会主义市场经济体制的形成过程。2.难点：认识社会主义市场经济体制建立对我国社会主义现代化建设的重要意义。自 主 预 习探 新 知一、历史性的跨越1邓小平南方谈话(1)背景：20 世纪 80 年代末 90 年代初，东欧剧变，苏联解体，中国的改革开放进入一个关键时期。(2)内容基本路线：党的基本路线一百年不动摇。改革胆略：改革开放胆子要大一些，敢于试验。判断。

13、一 社会主义建设在探索中曲折发展学习目标概述 20 世纪 50年代至 70 年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。1.重点：过渡时期总路线；中共八大在探索中国社会主义建设道路方面的理论战果；“大跃进” 、人民公社化运动造成的经济建设失误；“文化大革命”造成的国民经济遭受严重损失。2.难点：理解具有中国特色的社会主义改造的道路，用生产关系变革适应生产力发展的政治原理，理解“一化”与“三改”之间的内在关系。自 主 预 习探 新 知一、社会主义制度的建立1奠定基础(1)人民政府领导开展土地改革运动和国民经济恢复工。

14、社会主义初级阶段教学目标1. 情感、态度与价值观目标了解我国社会主义建设所取得的成就；激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感；增强实现社会主义现代化建设目标的信心和决心。2.能力目标理解我国现阶段基本国情和党的方针政策之间的关系；提高学生抽象思维与归纳、总结、辩证分析问题的能力。3. 知识目标理解社会主义初级阶段的表现，理解我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。重点难点教学重点：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。教学难点：我国正处于并将长期处于。

15、培育和践行社会主义核心价值观教学目标1. 情感、态度与价值观目标增强爱国主义情操，形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同。树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。2.能力目标通过整理七、八年级社会主义核心价值观的学习内容，培养将知识前后联系的能力以及归纳能力。通过践行社会主义核心价值观，增强知识运用能力。3. 知识目标理解社会主义核心价值观的重要意义。理解社会主义核心价值观的基本内容及丰富内涵，了解社会主义核心价值观国家层面、社会层面、公民层面的重要性。知道社会主义核心。

16、第四单元 第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人,学案1 培育和践行社会主义核心价值观,践行社会主义核心价值观。,课标要求,内容索引,达标检测,新知导学,素养提升,新知导学,1.坚持核心价值观 (1)意义：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的 ，体现着一个社会评判是非曲直的 。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。,一、凝魂聚气、强基固本的基础工程,知识梳理,价值标准,精神追求,(2)要求：一个民族、一个国。

17、10.1 培育和践行社会主义核心价值观基础自测知识点一凝魂聚气、强基固本的基础工程1.中共中央印发的关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，明确把“三个倡导”确立为社会主义核心价值观的基本内容，并对培育和践行社会主义核心价值观作出了明确而具体的安排。这有利于()促进各种文化思潮的传播与交流消除世界思想文化交流中的价值冲突为提高国家文化软实力凝魂聚气、强基固本增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力A. B. C. D.解析上述意见有利于发挥社会主义核心价值观的作用，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，为提高国家文化软。

18、10.1 培育和践行社会主义核心价值观一、选择题1人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。可见，培育和践行社会主义核心价值观()决定文化前进方向和发展道路能更好地构筑中国精神、中国价值和中国力量可为促进我国经济的发展提供强大的智力支持能为中国社会发展提供源源不断的道德滋养A B C D答案C解析意识形态决定文化前进方向和发展道路，错误；培育和践行社会主义核心价值观可为。

19、第十课培养担当民族复兴大任的时代新人学案1培育和践行社会主义核心价值观课标要求践行社会主义核心价值观。一、凝魂聚气、强基固本的基础工程知识梳理1坚持核心价值观(1)意义：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。(2)要求：一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这。

20、学案1 培育和践行社会主义核心价值观,第四单元 第十课 培育担当民族复兴大任的时代新人,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、凝魂聚气、强基固本的基础工程 1.坚持核心价值观 (1)意义：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的 。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。 (2)要求：一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的 相契。