二年级乘法口算练习

第1课时口算乘法1.算一算。605=303=508=804=1分数乘法(一)1学习目标1.探索并理解分数乘法的意义。2.探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算。3.能解决简单的分数乘整数的实际问题。21个占占整张纸条的,32分数乘法(二)1学习目标1.进一步探索并理解分数与整数相乘的意义,并能正

二年级乘法口算练习Tag内容描述:

1、1.3解直角三角形(三)一、选择题(共5小题)1、如图所示,渔船在A处看到灯塔C在北偏东60方向上,渔船正向东方向航行了12海里到达B处,在B处看到灯塔C在正北方向上,这时渔船与灯塔C的距离是()A、12海里 B、6海里C、6海里 D、4海里2、如图,小明为了测量其所在位置A点到河对岸B点之间的距离,沿着与AB垂直的方向走了m米,到达点C,测得ACB=,那么AB等于()2A、msin米 B、mtan米C、mcos米 D、米3、如图,小明要测量河内小岛B到河边公路l的距离,在A点测得BAD=30,在C点测得BCD=60,又测得AC=50米,则小岛B到公路l的距离为()米A、25 B。

2、1.3 解直角三角形(二)一、选择题(共5小题)1、身高相等的四名同学甲、乙、丙、丁参加风筝比赛,四人放出风筝的线长、线与地面的夹角如下表(假设风筝线是拉直的),则四名同学所放的风筝中最高的是()同学甲乙丙丁放出风筝线长140m100m95m90m线与地面夹角30454560A、甲 B、乙C、丙 D、丁2、如图,某游乐场一山顶滑梯的高为h,滑梯的坡角为,那么滑梯长l为()A、 B、C、 D、hsin3、河堤横断面如图所示,堤高BC=5米,迎水坡AB的坡比是1:(坡比是坡面的铅直高度BC与水平宽度AC之比),则AC的长是()A、5米 B、10米C、15米 。

3、1.3解直角三角形(一)一、选择题(共5小题)1、在直角坐标系xOy中,点P(4,y)在第一象限内,且OP与x轴正半轴的夹角为60,则y的值是()A、 B、C、8 D、22、如图,平面直角坐标系中,直线AB与x轴的夹角为60,且点A的坐标为(2,0),点B在x轴的上方,设AB=a,那么点B的坐标为()A、B、C、D、3、如图,已知OA=6,AOB=30,则经过点A的反比例函数的解析式为()A、 B、C、 D、4、如图,已知在矩形ABCD中,E、F、G、H分别为AB、BC、CD、DA的中点若sinAEH=,AE=5,则四边形EFGH的面积是()A、240 B、60C、120 D、1695、如图,点C在线段AB上。

4、13解直角三角形(2)1. 有一水坝的横断面是等腰梯形,它的上底长为6 m,下底长为10 m,高为2 m,那么此水坝斜坡的坡度为_,坡角为60(第2题)2如图,防洪大堤的横断面是梯形,坝高AC6m,背水坡AB的坡比i12,则斜坡AB的长为_13.4_m(精确到0.1m)(第3题)3如图,小丽用一个两锐角分别为30和60的三角尺测量一棵树的高度已知她与树之间的距离为9.0 m,眼睛与地面的距离为1.6 m,水平线与树顶的夹角为30,那么这棵树的高度大约为_6.8_m(精确到0.1 m)4. 小明沿坡比为的斜坡向上走了100 m,那么他所在的位置比原来升高了_60_m.5如图,大坝的横断面是梯。

5、13解直角三角形(3)1. 在某海防哨所O测得B在它的北偏东60方向,O与B相距600 m,则A,B之间的距离是_300_m.,(第1题),(第2题)2如图,升国旗时,某同学站在距旗杆底部24 m处行注目礼,当国旗升至顶端时,该同学视线的仰角恰好为30.若两眼离地面1.5 m,则旗杆的高度约为_15.36_m(精确到0.01 m,参考数据:1.414,1.732)3如图,某海岛上的观察所A发现海上某船只B,并测得其俯角为814.已知观察所A的标高(当水位为0 m时的高度)为43.74 m,当时水位为2.63 m,则观察所A到船只B的水平距离BC为_284_m(精确到1 m,参考数据:tan8140.1447)(第3题)4已知。

6、13解直角三角形(1)1在RtABC中,C90,根据下列条件填空:(1)若A30,c8,则B_60_,a_4_,b_4_;(2)若a,c2,则A_45_,B_45_,b_2在RtABC中,C90,a2,cosB,则b等于(C)A. B2 C4 D.(第3题)3如图,在矩形ABCD中,DEAC于点E.设ADE,且cos,AD,则AB的长为(B)A3B4C5D64一个等腰三角形的腰长为13 cm,底边长为10 cm,则它的底角的正切值为(C)A. B. C. D.(第5题)5如图,CD是RtABC斜边AB上的高将BCD沿CD折叠,点B恰好落在AB的中点E处,则A等于(B)A25B30 C45D60(第6题)6。

7、第6单元 多位数乘一位数,1 口算乘法,1,学习目标,3.能主动参与探索算理、算法的过程,感受数学与生活的联系。,2.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法和两位数乘一位数不进位的口算方法。,1.理解整十、整百数乘一位数的口算算理。,2,复习导入,35,26,89,67,95,74,15,12,72,42,45,28,直接说出得数,并说一说你用的是哪句口诀。,口算。,课件PPT,情景导入1,同学们,喜欢去游乐园吗?今天我们就一起去游乐园玩一玩。,仔细观察,你知道了什么?,你能提出用乘法解决的数学问题吗?,课件PPT,4,探索新知,坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?,203,320,。

8、第2课时 口算乘法(2),1605,3902,1504,800,780,600,143,136,243,42,78,72,同学们,上节课我们学习了口算乘法,下面我们一起来复习。,任选一道题说说你是怎样计算的。,复习导入,一,任选一道题说说你是怎样计算的。,1605,3902,1504,800,780,600,143,136,243,42,78,72,243,再算:4312,601272,先算:20360,1605,再算:605300,500300800,先算:1005500,复习导入,一,610,情境引入,探究算法,(1)橙子每盒6个,10盒有多少个?,怎样列式呢?,你会计算吗?,2,探索新知,二,610,60,6954,54660,所以61060。

9、第1课时 口算乘法(1),50,60,80,15,32,12,看谁都能算正确。,仔细观察这两组题目,你们是怎样计算的?,复习导入,一,左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。,右边这组是整十数乘一位数的口算,计算时可以先把0前面的数相乘,然后在积的末尾添上0。,复习导入,一,情境引入,提出问题,153?,3筐草莓有多少盒?,每筐装15盒草莓,买3筐,1,探索新知,二,10330,探究算法,153,1 5,3,1,5,4,5315,301545,45,你会口算吗?,探索新知,二,还可以怎样计算呢?,这道题你还会计算吗?,拓展延伸,153,45,想一想: 1503,450,因为15345,,所以1503450。,1003300,。

10、,第 1 课时 口 算 乘 法,第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数,复习巩固,乘法口诀,一二得( ),三( )十二,五六( ),( )七三十五,五八( ),( )二十,二七( ),六( )五十四,二,四,三十,五,四十,四五,十四,九,复习巩固,张大伯种了8行青椒,青椒每行有9棵。一共种了多少棵青椒?,8972(棵),新知讲解,王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米,每箱20根。,一共有多少根?,203 (根),1,新知讲解,203,202020,60,203,1,可以用加法先算算!,新知讲解,203,可以用小棒试一试。,20360,1,新知讲解,203,“203”你能想到 什么乘法口诀?,236,20360,1。

11、口算乘法,复习导入,35,26,89,67,95,74,15,12,72,42,45,28,直接说出得数,并说一说你用的是哪句口诀。,口算。,情景导入1,同学们,喜欢去游乐园吗?今天我们就一起去游乐园玩一玩。,仔细观察,你知道了什么?,你能提出用乘法解决的数学问题吗?,探索新知,坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?,203,320,探索新知,2个十乘3是6个 十,就是60。,预设1: 20202060,预设2: 236 20360,2003=,600,情景导入2,坐过山车每人12元,3人需要多少钱?,123=,预设1: 12121236,预设2: 10330 236 30636,103,23,36(元),312=,36(元),典题精讲,整十数乘一位数。

12、第第 2 课时课时 有理数乘法的运算律有理数乘法的运算律 1经历探索有理数乘法运算律的过程,理解有理数乘法运算律 2能熟练运用有理数乘法运算律简化运算 一、情境导入 中央电视台的“开心辞典”栏目,有一个“快算二十四”的趣味题,现在给出 113 之间四个自然数,将这四个数(只能用一次)进行加、减、乘、除运算,可加括号,使其结果 等于 24,如:对 1、2、3、4 可作运算“(123)424”或“123424”现有 四个有理数 3、4、6、10,你能运用上述规则写出两种不同的算式,使其结果等于 24 吗? 二、合作探究 探究点一:运用有理数的乘法运算律。

13、27 有理数的乘法有理数的乘法 第第 1 课时课时 有理数的乘法法则有理数的乘法法则 1经历探索有理数乘法法则的过程,理解有理数的乘法法则 2能熟练进行有理数的乘法运算 3会利用有理数的乘法解决实际问题 一、情境导入 1小学我们学过了数的乘法的意义,比如说 23,62 3,一个数乘以整数是求 几个相同加数和的运算,一个数乘以分数就是求这个数的几分之几 2计算下列各题: (1)56; (2)31 6; (3) 3 2 1 3; (4)223 4; (5)20; (6)0 2 7. 引入负数之后呢,有理数的乘法应该怎么运算?这节课我们就来学习有理数的乘法 二、合作探究 探究点一。

14、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,7 有理数的乘法,第二章 有理数及其运算,第2课时 有理数乘法的运算律,1.掌握乘法的分配律,并能灵活的运用.(难点) 2.掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化乘 法运算.(重点),导入新课,问题引入,在小学里,我们都知道,数的乘法满足交换律、结合律和分配律,例如,35=53 (35)2=3(52) 3(5+2)=35+32,引入负数后,三种运算律是否还成立呢?,第一组:,(2) (34)0.25 3(40.25),(3) 2(34) 2324,(1) 23 32,思考:上面每小组运算分别体现了什么运算律?,23 32,(34)0.25 3(40.25),2。

15、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,7 有理数的乘法,第二章 有理数及其运算,第1课时 有理数的乘法法则,1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算. (重点) 2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.(难点),导入新课,情境引入,李大爷经营了一家餐馆,因使用地沟油,每天亏损100元,下图是他的餐馆九月份的帐单,你能算出他亏损了多少吗?,A.(-100)+30,B.(-100)30,如图,一只蜗牛沿直线 l爬行,它现在的位置在l上的点,l,1.如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm,那么向左爬行2cm应该记为 .,2.如果3分钟以后记为+3分钟,那么3分钟以前应该记。

16、3 分数乘法(三),1,学习目标,1.在实践活动中,借助图形语言,理解分数乘分数的意义。 2.探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算。 3.能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。,2,读一读,情境导入,3,读一读,想一想,剩下的部分占这张纸条的几分之几?,探索新知,4,用一张长方形的纸折一折,想一想,再算一算。,平均分成4份,涂出它的,涂出斜线部分的,探索新知,5,折一折,算一算,说一说。,先分4份,取1份,再分3份,取2份,共分12份,共取2份,探索新知,6,折一折,算一算,说一说。,先分5份,取3份,再分6份,取5份,共分30份,共取1。

17、2 分数乘法(二),1,学习目标,1.进一步探索并理解分数与整数相乘的意义,并能正确地计算。 2.进一步巩固分数与整数相乘的计算方法。 3.能解决简单的分数与整数相乘的实际问题。,2,情境导入,3,笑笑吃了多少块饼干?,答:笑笑吃了3块饼干。,探索新知,4,淘气吃了多少块饼干?,答:淘气吃了4块饼干。,探索新知,5,8的 是多少?画一画,算一算。,探索新知,6,1.涂一涂,算一算。 8的 是多少?,15的 是多少?,探索新知,7,男生比女生多植树多少棵?说一画,说一说你是怎样理解的。,探索新知,8,男生比女生多植树多少棵?画一画,说一说你是怎样理解。

18、1 分数乘法(一),1,学习目标,1.探索并理解分数乘法的意义。 2.探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算。 3.能解决简单的分数乘整数的实际问题。,2,1个 占占整张纸条的 ,3个 占整张纸条的几分之几?,情境导入,3,3,3,探索新知,4,2个 的和是多少?下面的算法你看懂了吗?与同伴说一说。,探索新知,2个 一共是6个 。,5,算一算,说一说分数与整数相乘如何计算。,探索新知,6,4个 是多少?涂一涂,算一算。,探索新知,7,填一填,与同伴交流为什么可以这样计算。,9,4,2,9,8,11,3,2,11,6,探索新知,8,一个漏水的水龙头每时漏水 桶,5时漏水多少。

19、第 1 课时 口算乘法1.算一算。605= 303= 508=804= 6004= 2004=7006= 7200= 808=2.直接写出得数。313= 312= 223=323= 412= 123=3.一圈跑道 400 米,明明跑了 3 圈,乐乐跑了 2 圈,明明跑了多少米?乐乐跑了多少米?答案:1. 300 90 400 320 2400 800 4200 1400 640 2. 93 36 46 96 82 36 3. 4003=1200(米) 。

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