二力平衡练习题

1、第7课时_代谢与平衡学生用书P20一、食物的消化与吸收(a)1七大营养素：_蛋白质_、_糖类_、_脂肪_、_水_、_无机盐_、_维生素_、_膳食纤维_。记忆口诀：糖类供能、脂肪贮能、蛋白构成。2消化系统由消化道和消化腺组成。【知识拓展】唾液腺分泌的唾液只能把大分子淀粉初步分解为较小分子的麦芽糖。胃腺分泌的胃液只含有胃蛋白酶，仅能把大分子蛋白分解为较小分子的多肽(多肽是由若干个氨基酸小分子连接而成的分子)。肝脏是人体中最大的消化腺，分泌的胆汁仅起物理性消化乳化作用，乳化作用的原理可理解为把多分子脂肪团折分成单分子脂肪分散开。

2、,学习目标,1、了初步掌握浓度、温度、压强等外界条件对化学平衡的影响，加深对勒夏特列原理的理解； 2、学会运用化学反应速率图像分析化学平衡的移动方向； 3、学生通过对实验的分析，总结影响平衡移动的因素。通过对比、小结进一步理解勒夏特列原理； 4、培养学生合作意识，热爱科学、勇于探索的精神，培养学生观察现象，总结问题的能力； 5、保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。,。

3、专题强化简单的共点力的平衡问题一、选择题1(多选)(2019长春外国语学校高一第一学期期末)下列哪组力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态()A3 N,4 N,8 N B3 N,5 N,1 NC4 N,7 N,8 N D7 N,9 N,6 N答案CD2在如图1所示的甲、乙、丙、丁四图中，滑轮光滑且所受的重力忽略不计，滑轮的轴O安装在一根轻木杆P上，一根轻绳ab绕过滑轮，a端固定在墙上，b端下面挂一个质量为m的重物，当滑轮和重物都静止不动时，甲、丙、丁图中木杆P与竖直方向的夹角均为，乙图中木杆P竖直假设甲、乙、丙、丁四图中滑轮受到木杆P的弹力的大小依次为FA、FB、FC、FD。

4、体内物质的动态平衡,糖类的利用：,淀粉,麦芽糖,葡萄糖,口腔,小肠,小（吸收） 肠,血糖,肝脏,糖元,脂肪,思考：提供能量的糖类除来自食物外，还可以 从哪里来？,思考：若以血糖浓度为纵坐标，进食的时间为 横坐标，请粗略地画出血糖含量随时间的变化？,思考：一个正常的成年人早餐前进行早锻炼，你 分析一下此时他体内的血糖浓度和胰岛素的分泌 情况？,CO2+H2O+能量,血糖,消化 吸收,分解,转化,氧化分解,转化,合成,食物中的糖类,肝糖元,脂肪、蛋白质,CO2+H2O+能量,肝糖元肌糖元,转变为脂肪贮存,正常情况下，血糖的来源和去路能够保持相对平衡。

5、1 共点力作用下物体的平衡学习目标 1.知道物体的平衡状态.2.掌握共点力作用下的物体的平衡条件 .3.会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题一、共点力作用下物体的平衡状态物体在共点力的作用下，保持静止或做匀速直线运动的状态二、共点力作用下物体的平衡条件1力的平衡条件要使物体保持平衡状态，作用在物体上的力必须满足的条件2共点力作用下物体的平衡条件F 合 0 或Error! ，其中 Fx 合 和 Fy 合 分别是将力进行正交分解后，物体在 x 轴和 y 轴上所受的合力3力的平衡作用在物体上的几个力的合力为零即学即用1判断下列说法的正误(1)某时。

6、章末总结物体的平衡Error!一、平衡问题的解题方法例 1 如图 1 所示，小球被轻质细绳系住斜吊着放在静止的光滑斜面上，设小球质量 mkg，斜面倾角 30，悬线与竖直方向夹角 30 ，求：(g 取 10 m/s2)3图 1(1)轻绳对小球拉力的大小；(2)小球对斜面的压力大小答案 (1)10 N (2)10 N解析 对小球进行受力分析，小球受重力、斜面支持力和轻绳拉力，沿斜面和垂直斜面建立直角坐标系，将拉力和重力正交分解，由平衡条件得mgsin Tcos (60) mgcos Tsin (60)N 联立式，解得 T10 N，N 10 N.例 2 ( 多选)如图 2 所示，固定的半球面右侧是光滑的，左侧是粗糙。

7、学业分层测评( 十三)(建议用时：45 分钟)学业达标1(多选 )下面关于共点力的平衡与平衡条件的说法正确的是 ( )A如果物体的运动速度为零，则必处于平衡状态B如果物体的运动速度大小不变，则必处于平衡状态C如果物体处于平衡状态，则物体沿任意方向的合力都必为零D如果物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态，则任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反【解析】 物体运动速度为零时不一定处于静止状态，A 错误；物体运动速度大小不变、方向变化时，不是做匀速直线运动，一定不是处于平衡状态，B 错误；物体处于平衡状态时，合力为零。

8、4.3 共点力的平衡及其应用学 习 目 标 知 识 脉 络1了解生活中的平衡现象，知道什么是平衡状态2理解共点力的概念及共点力的平衡条件(重点)3学会用共点力的平衡条件分析平衡问题(难点)自 主 预 习探 新 知知识梳理一、平衡状态1平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态2平衡状态的特征(1)静止状态特征：v0、a0.(2)匀速直线运动状态特征：v0，a0.二、共点力平衡的条件1二力平衡如图 431 甲所示 N、G 两力大小相等，方向相反，合力为零2三力平衡：如图 431 乙所示由平行四边形定则，可求出 F1、F 2 的合力F，则转化为二力平衡问题，即合力。

9、1第 9 讲 天平平衡【专题简析】小朋友们一定知道“ 曹冲称象 ”的故事吧？“曹冲称象”不是瞎称的，而是运用了“ 等量代换”的思考方法，即两个完全相等的量，可以互相代换。解数学题，经常会用到这种思考方法。进行等量代换时，要选择容易求出结果的两个等式来比较，使同一个等式中的未知量或符号越来越少，最后只剩下一个。【例题 1】1 只猪的重量=2 只羊的重量，1 只羊的重量=5 只兔的重量。问：1 只猪的重量=（ ）只兔的重量。思路导航：由一只羊的重量=5 只兔的重量，可知：2 只羊的重量=10 只兔的重量，而 1 只猪的重量=2 只羊的重。

10、期望数学岛期望数学岛 1第 15 讲 天平平衡【专题导引】小朋友，通过前面的学习，我们已经掌握了比较简单的推理题，例如：这就是最简单的推理题。学会推理，我们的思路会越来越开阔，头脑会越来越灵活根据已经知道的一些图形条件和一些等式，通过分析、判断、推理，最后得出结论，这个过程就是“逻辑推理”【典型例题】【1】下面三个天平都不平衡，你能动脑筋，想办法使它们平衡吗？解答：（1）拿走左边 12 克小球（2）右边放一个 6 克小球（3）左边放一个 6 克小球【试一试】你能使下面两个天平都平衡吗？期望数学岛期望数学岛2解答：（1。

11、二力平衡1、平衡状态和平衡力（1 ）物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。（2 ）物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。 （3 ）平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力；物体受平衡力或不受力 保持静止或匀速直线运动状态。 2、二力平衡 （1 ）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 （2）二力平衡的条件：概括说就是“。

12、 杠杆的平衡条件）1、杠杆平衡定义:杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动，杠杆就处于平衡状态。2、杠杆的平衡条件是：动力动力臂=阻力阻力臂: F 1L1= F2L2注意：杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的，而是由它们的乘积来决定的。3、正确理解杠杆平衡表示什么意思及平衡条件是什么当有两个力或几个力作用在杠杆上，能使杠杆分别按两个不同方向转动（常用顺时针或逆时针来区别），若杠杆保持静止不动或匀速转动时，则我们说杠杆平衡了根据实验可得出杠杆平衡的条件是 ，即动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积。应该注意所谓动力与阻力。

13、第 3 节 沉淀溶解平衡学习目标：1.了解沉淀溶解平衡的建立过程及特点。2.理解溶度积的概念，能用溶度积规则判断沉淀的产生和溶解。(重点)3.能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成和转化进行分析，并能解释一些生活问题。(难点)自 主 预 习探 新 知1沉淀溶解平衡与溶度积(1)溶解平衡状态定义：在一定温度下的水溶液里，沉淀溶解速率和离子生成沉淀速率相等，固体的量和溶液中各离子浓度不再改变时的状态。表示方法：如 PbI2的沉淀溶解平衡可表示为PbI2(s) Pb2 (aq)2I (aq)。特点：沉淀溶解平衡符合化学平衡的特点。“动”动态平衡。“。

14、第 1 课时 弱电解质的电离平衡学习目标：1.了解弱电解质的电离平衡常数概念和电离平衡常数与电离程度的关系。2.理解影响弱电解质电离平衡的因素及对电离平衡移动的影响。(重点)3.了解常见弱酸和弱碱的电离常数大小，能比较它们的电离能力强弱。(难点)自 主 预 习探 新 知1弱电解质的电离平衡(1)概念：在一定条件(如温度、浓度)下，当弱电解质分子电离出离子的速率与离子结合成分子的速率相等时，电离过程就达到了平衡状态，叫做电离平衡。(2)特点：电离平衡是动态平衡，服从化学平衡的一般规律。2电离平衡常数(1)定义：在一定条件下达到电。

15、第 2 课时 反应条件对化学平衡的影响学习目标：1.理解外界条件对化学平衡的影响，认识其一般规律。(重点)2.能运用化学平衡移动的原理解释相关化学问题。(难点)3.能识别有关化学平衡图像。(重难点)自 主 预 习探 新 知1化学平衡的移动(1)内容：由于温度、压强、浓度的变化而使可逆反应由一个平衡状态变为另一个平衡状态的过程。(2)图示表示2平衡移动方向的判断(1)根据速率判断若 v(正) v(逆)，则平衡正向移动。若 v(正) v(逆)，则平衡不移动。若 v(正) v(逆)，则平衡逆向移动。(2)根据结果判断。对于一个已达到化学平衡状态的反应，如平衡。

16、第 1 课时 化学平衡常数 平衡转化率学习目标：1.进一步认识化学平衡状态的特征，能够描述平衡的建立过程。2.了解化学平衡常数的定义。3.能正确书写给定反应的平衡常数表达式，并能进行相应的简单计算。(重点)4.理解化学平衡常数的应用及意义。(难点)自 主 预 习探 新 知1化学平衡常数(1)定义：在一定温度下，当一个可逆反应达到化学平衡状态时，生成物浓度的系数次幂之积与反应物浓度的系数次幂之积的比值，用符号 K 表示。(2)表达式以化学反应 aA bB cC dD 为例： K ，单位：(molL 1 )(c d)( a b)。CcDdAaBb(3)意义平衡常数的大小反映了。

17、第5课时 化学平衡图像 等效平衡,第二章 第三节,学习目标定位 1.认识化学反应速率、化学平衡典型图像，学会化学平衡图像题的分析解答方法。 2.知道等效平衡的含义，学会等效平衡的分析判断方法。,一 化学平衡图像,达标检测 提升技能,二 等效平衡,内容索引,一 化学平衡图像,(1)横坐标表示反应过程中 ，纵坐标表 示反应过程中 。 (2)该反应的化学方程式是 。 (3)在反应达2 min时，正反应速率与逆反应速率之间的关系是 。 (4)若用A物质的量浓度的变化，表示反应达平衡(2 min)时的正反应速率是 。,1.在2 L密闭容器中，某一反应有关物质A(g)、B(。