第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案

1、五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神！,第一课时,第二课时,人教版 语文 五年级 上册,12 古诗三首,第一课时,陆游 南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神，,林升 字云友，又名梦屏，南宋诗人。温州横阳亲仁乡荪湖里林坳人，是一位擅长诗文的士人。事见东瓯诗存卷四。,龚自珍 号定庵。近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁愤然辞官南归。有龚定庵全集。,熏香,乃父,朗读课。

2、12 动物游戏之谜课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第 13 题。著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现 ,幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点儿水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现,一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说。

3、卖油翁基础巩固1字词积累给下列加点的字注音。尧咨( ) 自矜( ) 家圃( ) 睨之( ) 发矢( ) 颔之( ) 忿然( ) 酌油( ) 覆其口( ) 沥之( ) 遣之( )2词语积累解释下列加点词的意思。(1)公亦以此自矜( )(2)但手熟尔( )(3)有卖油翁释担而立( )(4)但微颔之( )(5)尔安敢轻吾射( )(6)康肃笑而遣之( )(7)汝亦知射乎( )3词语积累解释下列的多义词。(1)以以我酌油知之( )以钱覆其口( )(2)射尝射于家圃( )尔安敢轻吾射( )(3)自公亦以此自矜( )自钱孔入( )4句子积累把下面的句子翻译成现代汉语。(1)有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。(2)吾射不亦精乎？(3。

4、第12课钴潭西小丘记一、基础巩固1下列各句中，加点字的解释正确的一项是()A寻山口西北道二百步道：道路B殆不可数殆：几乎C余怜而售之怜：可怜，同情D铲刈秽草秽：污秽答案B解析A项道：走。C项怜：喜欢。D项秽：杂乱。2对下列句子中加点字的用法和意义，判断正确的一项是()由其中以望是其果有遭乎货而不售余怜而售之A和相同，和也相同B和相同，和不同C和不同，和相同D和不同，和也不同答案D解析其：它的；语气副词，难道。售：卖出，买。3下列句子中，加点字的活用情况不同于其他三项的一项是()A货而不售B可以笼而有之C农夫渔父过而陋之D其。

5、第第 12 课课 电脑神童盖茨电脑神童盖茨 一、语言积累 1下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) A买是买不起的，学校财政捉襟见肘 ，只买了一套电传打字机，校长还得亲自向慈善团体 求助。 B走进工厂，叫我惊讶的是悬挂于屋门前旗杆上一面如火如 荼的国旗。 C书中介绍了各种标志的洗衣方法，还有料理的基本食材、烹饪的基本方法、必备的烹饪 器具、调料等等，可谓事无巨细 。 D在全球众多的亿万富豪之中，比尔 盖茨之所以鹤立鸡群 、久享盛誉，是因为他对财富独 特的看法。 答案 A 解析 B 项如火如荼：形容旺盛、热烈或激烈。用来修饰。

6、第第 1212 课课 汉武帝推进大一统格局汉武帝推进大一统格局 课程标准 列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 教学目标 （知识与能力） 通过阅读课文，了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” 、颁布“推恩令” 、强化监察制度的史 实，进一步探讨这些措施所起的作用，并能正确评价汉武帝。 （过程与方法） 在老师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解 汉武帝的大一统是秦加。

7、12 论语十二章01 积累运用1给下列加点字注音。论语(ln) 不亦说乎(yu)人不知而不愠(yn) 三省吾身(xng)学而不思则罔(wng) 思而不学则殆(di)一箪食(dn) 曲肱而枕之(n)博学而笃志(d)2解释下列加点词的意思。(1)学而时习之，不亦说乎 说：同“悦” ，愉快(2)吾日三省吾身 三省：多次进行自我检查(3)与朋友交而不信乎 信：诚信(4)温故而知新 新：新的理解和体会(5)学而不思则罔，思而不学则殆罔：感到迷茫而无所适从 殆：疑惑(6)逝者如斯夫 逝：往、离去 斯：这，指河水(7)曲肱而枕之 肱：胳膊(8)博学而笃志 笃：坚定3选出加点的“之”字的用法。

8、第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 一课程标准： 了解“文景之治” ，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。了解东汉的建立。 二教学目标： 1.了解两汉兴衰的基本脉络，了解文景之治，掌握汉武帝大一统的主要史实，了解东汉的建 立。 2通过探究“汉武帝面临的危机” 、 “推恩令妙在何处”等问题，培养学生使用历史地图的 能力、综合概括问题的能力和全面的观点分析问题的能力。 3.学生认。

9、第第 1515 课课 汉武帝推进大一统格局汉武帝推进大一统格局 课标要求课标要求 列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 教学目标教学目标 情感态度与价情感态度与价 认识汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使中央集权的政治制度巩固下来， 儒家思想被确立为专制王朝的正统思想， 逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态， 成 为中国封建社会延续两千多年的思想基础。 通过学习汉武帝的大一统是西汉。

10、第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 【教学目标】 1 1知识与能力 知道汉武帝实施“推恩令”；“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学；盐铁官营、专卖； 铸造五铢钱，国家统一调配物资；北击匈奴等巩固大一统王朝的措施。 2 2过程与方法 运用小组合作探究、创设情境等教学方法，充分利用图片、多媒体等辅助教学，通过合 作交流、分析归纳等渠道增强知识的直观性和趣味性，引导学生自主参与教。

11、第第 12 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 学习学习目标目标 目标 1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习 及发现问题的能力。 目标 2：通过教师讲解，知道“大一统”的含义；阅读教材，结合材料，经过分析，能够理 解汉武帝继位初期政治、思想、经济上面临的问题，从而深刻理解汉武帝政治、思想、经济 方面采取的措施，并识记。回顾所学知识，比较秦始皇“焚。

12、第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 【学习目标】【学习目标】： 1 1 知道“推恩令” ；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专卖等政策具体内容和实施情况。 2.理解“罢黜百家，独尊儒术”对汉朝巩固大一统的作用和深远影响。 3.概括汉武帝为巩固大一统王朝在政治、思想、经济等方面的主要措施。 重点： “推恩令”的实施；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专卖。 难点： “罢黜百家，独尊儒术”对。

13、第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 【学习目标】学习目标】 一、掌握汉武帝在政治、思想、经济方面采取的巩固统一的措施。 二、理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。 三、 感知汉武帝为国家统一所做的努力， 认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期 永恒的任务。 【学习重点】【学习重点】汉武帝巩固大一统的措施。 【学习难点】【学习难点】“罢黜百家，独尊儒术” 【自主。

14、第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 一、选择题 1. 毛泽东在沁园春雪中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”其中“汉武”最主要的 历史功绩是（ ） A. 建立中央集权制度 B. 兼并六国，完成统一 C. 巩固大一统 D. 治理黄河 2. 西汉王朝在政治、 经济、 军事和思想上实现了大一统， 开始进入鼎盛时期， 是在 （ ） A. 汉高祖时候 B. 汉文帝时候 C. 汉景帝时。

15、第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 一、选择题 1. 公元前 127 年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后嫡长子可继承封地的一部分， 余下的封地分给其他子弟这项措施旨在（ ） A. 取消分封制 B. 恩泽贵族 C. 削夺武将军权 D. 加强中央集权 2. 汉武帝采纳主父偃建议实现推行“推恩令”的根本目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 分封更多诸侯 C. 加强思想控。

16、第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 一、选择题 1. 被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化正统思想的学说是（ ） A. 道家 B. 墨家 C. 法家 D. 儒家 2. 下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（ ） A. 统一文字 B. 统一度量衡 C. 建立皇帝制度 D. “罢黜百家，独尊儒术” 3. 汉武帝以后，地方上的诸侯国越分越小，实力大减，无力。

17、第12课 汉武帝巩固大一统王朝,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,我和我的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民负担，采取休养生息的政策。,我一直坚持父皇汉高祖休养生息的政策，奖励农桑，提倡节俭，重视“以德化民”。,经过汉高祖、文帝和我的共同努力，汉朝社会比较安定，百姓富裕起来，出现“文景之治”。,我在政治、经济和思想上实现了大一统，汉朝开始进入鼎盛时期。,小活动：猜。

18、第12课 汉武帝巩固大一统王朝,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,课堂导入,汉武帝,在中国历史上，汉武帝是一个雄才大略的皇帝。他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。 汉武帝是如何强化中央权力的？这些措施有什么作用和影响？,学习目标,1.了解西汉初期，国家的政治形势。 2.掌握汉武帝大一统的措施：颁布推恩令；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专营；统一铸币。并分析这些措施的影。

19、第12课 汉武帝巩固大一统王朝,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,沁园春雪 （片段）,江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。,为什么把“秦皇汉武”相提并论?比一比秦始皇和汉武帝在我国历史上的功劳谁的大?,秦始皇,汉武帝,目,录,1,2,“罢黜百家，独尊儒术”,“推恩令”的实施,3,盐铁专卖,学。

20、第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝1 教学分析【教学目标】知识与能力 了解“推恩令” “罢黜百家，独尊儒术” 、盐铁专卖及北击匈奴等巩固大一统的措施过程与方法 从引导学生阅读课后西汉初期中央和封国力量对比图表入手，结合相关历史记载，逐次分析汉武帝所采取的各项措施情感态度与价值观感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期永恒的任务【重点难点】教学重点：汉武帝的“大一统”教学难点：对“罢黜百家，独尊儒术”的认识2 教学过程一、导入新课金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。这件金缕玉衣共。