第二课时 成数pp课件

1、第七章 力和运动,第七节 牛顿第一定律 第二课时,想想议议,运动的小球会停下来,快速转动额陀螺会停下来,思考：运动的物体为什么会停下来？,课前导入,学习目标,（1）知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； （2）知道牛顿第一定律；,学习目标,思考,运动是否需要力来维持呢？,亚里士多德思想：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果撤去这个力，物体就会停止运动。,伽利略思想：通过实验表明物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力的作用。,到底哪个说法正确呢？,新。

2、,5.2 平行线及其判定,第五章 相交线与平行线,5.2.2 平行线判定,第2课时 平行线判定方法的综合运用,首页,1.到目前为止，判定两直线平行的方法有哪些？,(1)定义法：（这条不实用）,(2)平行公理的推论：,(3)判定方法1：同位角相等，两直线平行。,(4)判定方法2：内错角相等，两直线平行。,(5)判定方法3：同旁内角互补，两直线平行。,(6)重要结论：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线也互相平行。,首页,2.下面的题你会吗？如果会，请说说你的理由,若1=2，则b c.,若ab，cb则a c.,若1=2，则 / .,若 = ，则AB/DC.,/,/,。

3、课件PPT,第二课时,9 桃花源记,课件PPT,课时目标,1.疏通文意，理清层次，把握文章的叙事线索。 2.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。,课件PPT,情境导入,上一节课，我们学习了桃花源记这篇文章，理解了文言词语的意思，理解了文意，这一节课，我们继续学习文章，了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。,课文解析精研细读,按渔人进出桃花源的行踪，课文分为三部 分 第一部分（第1段）：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。 第二部分（第2、3段）：写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞。

4、课件PPT,第二课时,15 最苦与最乐,课件PPT,情境导入,痛苦与快乐是人类永恒的话题。前贤哲人有过很多深刻的思考，寻常百姓也有过不少精彩的论述。你们觉得世上最痛苦和最快乐的事是什么？人们如何对待苦乐，今天就让我们继续学习梁启超对待苦乐的态度。,课件PPT,课时目标,1、明确作者观点，理清文章脉络。 2、把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。 3、利用本文的教育价值，树立对他人、对社会、对自己的责任感。,在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。。

5、第二单元 公共生活靠大家,第4课 我们的公共生活,课时,1,新闻视频公共设施被破坏市民怎么说。,2,视频里市民们是怎么说的？你想说些什么？,3,调查人： 调查地点： 公共设施： 使用状态：,4,5,中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条（节选） 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款.,6,7,生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活，分享案例。,8,在此输入文字,在此输入文字,讨论： 在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人。

6、课件PPT,16 短文两篇 第二课时,课件PPT,课时目标,1.学习课文“托物言志”和言简意丰、文笔多变的写法。 2.掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的意义，辨识“之”“焉”的不同用法。 3.学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。,课件PPT,情境导入,同学们知道澳门特别行政区的区徽吗?它是以哪种花来构成的?生答：莲花。澳门同胞为什么要以莲的形象作为自己的区徽呢?不仅因为澳门莲多、莲美，更是因为莲花象征了澳门人渴望回归祖国大家庭的纯洁、高尚的心。宋代哲学家周敦颐也特别喜爱莲花，也写了爱莲说。为什么周敦颐独。

7、课件PPT,5 大自然的语言 第二课时,课件PPT,课时目标,1.了解物候知识，丰富学生的科学知识。 2.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 3.激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。,课件PPT,情境导入,说明文通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。,课文解析精研细读,一、精读物候现象来临的四个因素，。

8、第四第四单单单单元元 比例比例 第二第二课时课时课时课时 比例的基本性比例的基本性质质质质 小学数学小学数学 情景情景导导导导 入入 你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！ 2.4:1.61.5 60:401.5 4.5:31.5 5.4:3.61.5 你能把它们组成比例吗？ 探究新知探究新知 比例各项的认识 2.4:1.660:40 内项 外项 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做。

9、课件PPT,20 古代诗歌五首,第二课时,课件PPT,情境导入,古代诗歌是我国传统的文化瑰宝，中的璀璨明珠。它不仅记录了那个历史情，而且记载着那个时代人们的生活情今天就让我们再次踏进诗歌艺术的殿堂们的那份真心感动。,课件PPT,课时目标,1、了解与诗歌有关的文学常识；有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。 2、体会诗歌所表达的思想感情，通过反复诵读培养读诗的趣味。 3、了解诗歌在体裁形式上的特点，积累诗中的名句，增强语言感悟力。,飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,登飞来峰 王安石,课件PPT,作。

10、第八章 压强与浮力,第四节 大气压强 第二课时,一、大气压强的概念,二、大气压的大小,大气对浸在它里面的物体由压强，这个压强叫大气压强。,标准大气压 p0= 1.013105 Pa,旧知回顾,课前导入,（1）了解大气压强随高度的增加而减小，大气压强值可用气压计来测量； （2）了解活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程； （3）了解生活中利用大气压的实例。,学习目标,学习目标,气压计：测定大气压的仪器,水银气压计,金属盒气压计 （又称无液气压计）,一、气压计,新知探究,1、气体体积与压强的关系,气球被脚一踩，它的体积变小，球内气体的压强增大，。

11、课件PPT,10 小石潭记 第二课时,课件PPT,1.品味文中语句，学习本文对景物入微地观察并抓住特点写景的方法。 2.理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。 3.在理解文章大意基础上背诵全文。,再读课文,用我觉得小石潭很 ,说说你对小石潭的感受。,复习巩固,1.课文是按照什么顺序写的?,课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛 。,2.抓住了小石潭的哪些特点？,小石潭的特点：幽静。,3.作者对小石潭的整体感受是什么？,作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。,作者是怎样发现小石潭的？,用译文回答问。

12、第6课 我参与我奉献,第二单元 公共生活靠大家,课时,1,播放视频最美志愿服务社区,2,看了视频有什么感受？,3,1,2,活动二：社区是我家共同维护它,一位居民认为邻里公约就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。,邻里公约是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定。,4,活动三：社区是我家，建设靠大家,1.相关链接农村社区。阅读39页。说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？,5,6,4.阅读角社区是我家，建设靠大家。感受文中社区的人的做法。,7,活动四：志愿者在行动,中华民族历来就有扶。

13、课件PPT,12诗经二首 第二课时,蒹葭,课件PPT,选自十五国风的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 ，生于水边。,秦风,“荻苇、芦苇”,文题解说,课件PPT,字词清单,蒹葭（jin ji ) 溯洄（s hu) 晞 （x ) 湄（mi) 跻（j),课件PPT,蒹葭苍苍 ， 白露为霜 。 所谓伊人 ， 在水一方 。 溯洄从之 ， 道阻且长 。 溯游从之 ， 宛在水中央 。,蒹葭：芦苇 苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指所爱的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 从：追寻 阻：艰险 溯 游：顺流而下 宛。

14、课件PPT,3 回忆鲁迅先生（节选）,第二课时,课件PPT,情境导入,对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生是一枝独秀。,课件PPT,课时目标,1学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。 2理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，。

15、21 伟大的悲剧,第2课时,1,课时目标,研读课文，体味关键语句的含义。,把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。,激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。,2,情境导入,南极，这块被冰雪包裹的圣洁之地，曾留下了一批批勇敢的探险家的足迹，但是，也有许多探险家因为气候或条件的不足，为此献出了宝贵的生命。现在，让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体和生命，而他们的精神却是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。

16、第二课 学会宽容,第课时,道德与法治六年级下册,三国故事,诸葛亮七擒孟获,小组讨论：诸葛亮为什么会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？,宽容是我们中华民族的传统美德 作为青少年我们应该继承和发扬下去！,我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。,活动一,事例分析,张南的道歉,思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？。

17、第二课 学会宽容,第 2课时,道德与法治六年级下册,动脑想一想,活动一,案例探究,小组探究： 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？ 2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？ 3、两则材料共同反映一个什么道理？,调皮的刘青,玩火的董轩,中华人民共和国刑法,第一百一十四条 放火罪 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。,活动二,。

18、4 孙权劝学,第2课时,1,课时目标,学习规劝的艺术善劝，培养善纳雅言的品质，明白学习的作用，重视学习，会学习。,体会人物语言的情味。,理解文章主旨。,2,情境导入,3,4,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,学,课文解析,整体感知,孙权 吕蒙 鲁肃,劝,辞,惊,豪,非吴下阿蒙,军中多务,不可不学,当刮目相待,启示？,(现身说法),（侧面描写）,5,课文解析,精研细读,1.吕蒙是怎样从“吴下阿蒙” 而变为让人“刮目相待”的？,（听从了孙权的劝告，“就学”。）,6,课文解析,精研细读,卿今当涂掌事，不可不学！,（揭示学习的必要性）,孤岂欲卿治经为博士邪？但。

19、第九章 机械和功,一、杠杆 第二课时,旧知回顾,杠杆,杠杆的概念,杠杆的要素,杠杆的示意图,在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。,支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂,（1）找到支点 （2）画出作用力的延长线 （3）标出延长线到支点的最短距离,课前导入,学习目标,（2）探究杠杆的平衡条件，体会科学探究的各个环节,（1）了解探究实验的基本步骤,学习目标,（a）跷跷板,（b）学生实验天平,1、杠杆平衡,杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，我们称之为杠杆平衡。,新知探究,（1）杠杆在什么情况下处于平衡状态？,（2）杠杆平衡时，动力、动。

20、第七章 运动和力,一、力 第二课时,旧知回顾,1、力,力是物体对物体的作用，存在与两个物体之间。,3、力的作用效果,1）力可以使物体发生形变,2）力可以改变物体的运动状态,2、力的作用是相互的,物体间力的作用是相互的。,课前导入,（1）知道力的三要素； （2）能用力的图示和示意图表示力；,学习目标,学习目标,推门时，分别在A点和B点用同样的大小的力，效果相同吗？,除了大小、方向外，力的作用点也会影响力的作用效果。,力的三要素：大小、方向、作用点,一、力的三要素,新知探究,踢足球时： （1）用力越大，球飞得越远； （2）向不同方向。