第2课 中国古代的土地制度 学案含答案

1、第第 6 课课 中国古代的科学技术中国古代的科学技术 学习目标 核心素养导航 课程标准 概述中国古代的科技成就， 认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 重点难点 1.中国古代的主要科技成就及影响。 2.中国古代科技发展的特征。 一、古代科技的里程碑四大发明 1造纸术 (1)殷商时期，人们把文字契刻在甲骨、陶器上，或镌铸在青铜器上，后来更多使用竹、木简 和缣帛做书写材料。 (2)西汉时，发明了植物纤维纸，但纸质比较粗糙。 (3)东汉时，蔡伦改进造纸术，制成适合书写的纤维纸，被时人称为“蔡侯纸”，成为人类文 明史上的一项重要发明。

2、第2课 中国古代的土地制度,第一单元 中国古代的农耕经济,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、废井田，开阡陌 1.背景：国家的出现，阶级的分化，使土地公有制遭到破坏。 2.出现： 时期，土地公有制遭到破坏，井田制出现。 3.内容 (1)所有权上，名义上为 公有，由周王层层分封给各级贵族。 (2)“公田”： 占有，由村社成员集体耕种。 (3)“私田”：村社成员的份田，只有使用权。,商周,国家,贵族,4.瓦解 (1)时间： 时期开始崩溃，战国时期被废除。 (2)表现：“公田”被抛荒，“。

3、第2课中国古代的土地制度一、选择题1.(2017山东枣庄一中月考)“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。”文中“公田”的实际占有者是()A.周王 B.贵族 C.平民 D.奴隶解析根据“方里而井”等信息可知，材料描述的是井田制的状况，井田的所有权属于国王，但主要由诸侯占有，是国有制名义下的贵族土地所有制，其实际占有者是贵族，故选B项。答案B2.(2017山东潍坊期中)左传记载：“宣公十五年(公元前594年)秋七月，初税亩。”具体方法是“公田之法，十足其一；今又履其余亩，复十取一”。这实质上表。

4、第2课中国古代的土地制度基础达标1与成语“井井有条”“井然有序”等相关的土地制度是()A井田制 B分封制C宗法制 D封建土地所有制答案A解析井田制是土地国有制度，它形似井字，条理有序，与材料符合，故选A项。2左传记载，隐公八年郑国和鲁国不经周天子同意，擅自交换祊田和许田。对此，周天子也只好默许。这说明()A各国开始税制改革 B土地公有制形成C土地兼并现象严重 D井田制遭到破坏答案D解析根据材料中周天子默许郑国和鲁国擅自交换土地的行为，结合所学知识井田制土地不得转让可知，井田制正在遭到破坏，故选D项。3(2018西安高一检测)。

5、第2课中国古代的土地制度学习目标课程标准重点难点知道中国古代的土地制度；了解古代中国农业经济的基本特点。1.掌握中国古代土地制度的演变；土地兼并和租佃关系的出现。2.理解由于土地私有制的存在不可能从根本上避免土地兼并。一、废井田，开阡陌1背景：国家的出现，阶级的分化，使土地公有制遭到破坏。2出现：商周时期，土地公有制遭到破坏，井田制出现。3内容(1)所有权上，名义上为国家公有，由周王层层分封给各级贵族。(2)“公田”：贵族占有，由村社成员集体耕种。(3)“私田”：村社成员的份田，只有使用权。4瓦解(1)时间：春秋时。