第2课济南的冬天精品课件

课时2 荒漠化的危害与防治,第二章 第一节 荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例,学习目标 1.了解荒漠化的危害。 2.掌握荒漠化防治的对策与可行性措施。 3.掌握其他土地退化问题的原因、危害及治理措施的分析思路。,一、荒漠化的危害,二、荒漠化的防治,内容索引,课堂训练,专项提能6 我国生态问题分布

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1、课时2 荒漠化的危害与防治,第二章 第一节 荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例,学习目标 1.了解荒漠化的危害。 2.掌握荒漠化防治的对策与可行性措施。 3.掌握其他土地退化问题的原因、危害及治理措施的分析思路。,一、荒漠化的危害,二、荒漠化的防治,内容索引,课堂训练,专项提能6 我国生态问题分布示意图的判读,一、荒漠化的危害,1.危害范围大 荒漠化是 的灾难,涉及范围广。 2.危害程度深 (1)经济危害:许多村庄、铁路、公路、水库以及灌渠等受到 威胁,经济损失巨大。 (2)生态危害:造成表土裸露,为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。 (。

2、第二章 第四节 区域农业的可持续发展以美国为例,课时2 美国农业的可持续发展,学习目标 通过分析美国农业可持续发展的对策,学会分析区域农业可持续发展的方法。,美国农业的可持续发展,内容索引,课堂训练,专项提能9 东北地区农业发展条件示意图的判读,美国农业的可持续发展,1.背景:农业发展过程中,曾因对农业资源的 ,引发一系列严重恶果。如20世纪30年代的“黑风暴”。 2.目的:寻求适宜的生产方式和技术,保护 和 的安全, 实现农业的长期稳定发展。 3.对策: (1)农业生产方式:发展 农业、有机农业、节水农业、 农业、“处方”农业等。

3、课时2 湿地资源问题及湿地保护,第二章 第二节 湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例,学习目标 1.认识湿地开发利用中存在的问题及其危害。 2.了解湿地综合治理的措施。,一、湿地资源问题,二、保护湿地,内容索引,课堂训练,专项提能7 洞庭湖变迁示意图的判读,一、湿地资源问题,1.原因:人类对资源、环境的 。 2.表现:天然湿地的数量在不断减少, 在逐渐下降。 3.危害:湿地生态系统的 得不到有效发挥, 的能力也明显降低。,过度开发利用,质量,功能和效益,抵御自然灾害,4.以洞庭湖为例萎缩的洞庭湖,泥沙淤积,天然林,泥沙淤积,围湖造田,调蓄洪。

4、,花的学校,1,2,原野,3,狂欢,4,降落,5,润湿,6,功课,7,碰触,8,衣裳,9,猜出,10,受罚,11,便利,12,13,当雷 ,,降落的时候,,走过原野,,在 吹着口笛。,于是 的花 从 突然跑出来,,在 跳着 的舞。,14,15,我看见, 花孩子 地冲出来; 我听见, 花孩子 地说:!,16,你可知道,妈妈, 它们的家是在天上, 在星星住的地方。你没看见 它们是怎样地急着要到那儿去吗? 你不知道 它们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出 它们是对谁扬起双臂来: 它们也有它们的妈妈, 就像我有我的妈妈一样。,17,你认为哪儿想象得最有意思?,18,花的学校 是什么样。

5、济南的冬天,老舍,学习目标,1.了解济南冬天的景物特点; 2.学习老舍先生的写景方法; 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。,老舍1936年在青岛,曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月,北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日,老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害,不幸逝世,终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年,对山东产生了深厚感情,他称山东为“第二 故乡“。,作者简介,老舍故居,老舍书法,济南的冬天,正音,奇迹( ) 济( )南 伦敦( ) 暖和( ) 。

6、老舍,济南的冬天,抢答,济南的冬天的作者是,原名 字。代表作有小说 话剧。,老舍,舒庆春,舍予,骆驼祥子四世同堂,茶馆龙须沟,济南冬天的总特点是,作者通过济南和、的对比得出这个结论。,温晴,北平,伦敦,热带,作者在描写济南的冬天时描绘了四幅面,它们分别是:阳光朗照下的山,突出其的特点;薄雪覆盖下的山,突出其的特点;城外的远山,突出其的特点和,突出其暖、清、绿、亮的特点。,暖和安适,淡雅,济南冬天的水,秀美,用课文中的语言或你掌握的诗词给图片配上合适的文字,四:拓展延伸1、试以导游的身份,给一个将在冬天前往 济南的旅客讲。

7、2 济南的冬天,1.熟读全文,了解济南的冬天的特点,体会作者赋予景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4学会分析标题的妙处。,学习目标,说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧!,新课导入,冰封雪飘,老舍(18991966),现。

8、第二章 中国的自然环境,第三节 河流和湖泊,第2课时 长江的开发与治理,新课导入,长江流域水系图,你能快速描画出长江干流吗?观察长江干流的形状。,一、长江的开发与治理,新课讲授,长江发源山脉,长江源头,注入海洋。 长江干流流经省区。 长江干流流经地形区。 长江上中下游的划分界线 长江主要支流,“干流长” “流域广” “流量大”,长江流域水系图,东 海,长江发源地、注入海洋,上海,东 海,西藏自治区,青 海,四 川,重庆,云 南,湖 北,湖 南,江西,安徽,江苏,长江干流流经省区,青藏高原,四川盆地,云贵高原,长江中下游平原,横断山脉,巫山,长。

9、,2 济南的冬天,RJ七年级语文上册,1.熟读全文,了解济南的冬天的特点,体会作者赋予景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4学会分析标题的妙处。,说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧!,冰封雪飘,老舍(18991966),现。

10、济南的冬天,老舍,冬天是什么样?,济 南 的 冬 天,Aben Studio 2004.9,济南的“市树”(柳)和“市花”(荷花),,(1899-1966)现代著名作家,“人民艺术家”。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟。,老舍,背景知识,济南市简介济南市是山东省省,会位于中国东部沿海,属于暖温带大陆性季风气候区,四季分明,日照充分 作者简介老舍(1899-1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作骆驼祥子、话剧茶馆等,他的作品收集在老舍文集。

11、2 济南的冬天,老 舍,龙感湖中学七(4)班 2016年9月,春游芳草地,请欣赏,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗,写景抒情散文的阅读方法“三问”:写什么景?抒什么情?怎样写景抒情?,济南是中华文明的重要发祥地之一,公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生并生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多,山川秀美,人杰地灵,是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。,济南简介,文人雅士诵济南,海右此亭古济南名士多。唐杜甫 济南潇洒似江南宋黄庭坚 羡煞济南山水好,有心常做济南人。金元好问,在济南南面,距市中心五里。

12、济南的冬天,老舍,老舍,原名舒庆春,字舍予,满族。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 作者称山东是自己的第二故乡,济南的冬天为1931年在齐鲁大学任教时所写。,学习目标: 1、熟读全文,知道济南的冬天的特点,体会作者赋予景物的深厚感情。 2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4、学习老舍先生的写景方法(情景交融),1、注意生字词 2、思考:为什。

13、老舍,济南的冬天,春天是昂扬向上的, 夏天是热情奔放的, 秋天是收获幸福的, 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。,四面荷花三面柳, 一城山色半城湖。清。

14、2.济南的冬天,老舍,说起冬,尤其是中国北方的寒冬,脑海中浮现的多是冰封雪飘、天寒地冻的画面。,导入新课,但在老舍先生的文章中,济南的冬天不仅让人感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧!,1.了解作者及相关文学知识,有感情地朗读课文,感知文章内容,体会济南的冬天之美。,2.理清文章思路,学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。,3.体会作者抒发的思想感情,培养热爱祖国山水的美好。

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