植树的牧羊人部编版七年级上册语文PPT课件

1、2 济南的冬天,1.熟读全文，了解济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 4学会分析标题的妙处。,学习目标,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！,新课导入,冰封雪飘,老舍(18991966)，现。

2、,19 皇帝的新装,1正确、流利、有感情地朗读课文。 2整体感知课文，理清故事情节。 3领会文章深刻的内涵，理解人物形象。 4. 对童话主旨和借助夸张、想象反映生活写法的理解。,学习目标,新课导入,安徒生，著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有海的女儿丑小鸭等。 他的168篇童话在近150年中被翻译成80多种语言，从丹麦走向了世界。,走近作者,童 话,童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往。

3、主讲人： 时间: xxx 雨 的 四 季 语文 七年级 上册 配人教版 1知识与技能目标： 学会有感情地朗读课文，体会声韵美；学习用比喻、拟人等修辞手法，细致描摹景物。 2过程与方法目标： 通过品味语言，探情寻意，感受文章的语言美。 3情感态度与价值观目标： 细腻感受、领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。 三维目标 有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出 欢。

4、单元作业（三）,C,2下列词语书写全对的一项是( )(5分) A菩萨 竹竿 烦锁 土匪 B辫子 胸脯 哀掉 书斋 C孤孀 塌败 骷髅 镶嵌 D糟糕 烦燥 大概 侮辱,C,D,4下列对课文分析有误的一项是( )(5分) A阿长与山海经一文材料详略得当，详写了阿长给“我”买山海经一事。 B老王的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C台阶中的“台阶”既是题目，也是全文的行文线索，文章紧紧围绕“台阶”组织材料，线索清晰。 D卖油翁的作者是唐代文学家欧阳修，本文告诉了我们熟能生巧的道理。,D,5请用简洁的语言概括材料内容。(5分) 莫振高，2015。

5、单元作业（二）,B,2下列各组词语中字形书写全对的一项是( )(5分) A气魄 狂斓 哺育 钥匙 B惩罚 誓言 呻吟 高梁 C田垄 丰绕 默契 嗥鸣 D军帖 鞍马 辔头 金柝,D,B,4修改下列病句。(5分) (1)我才注意到，我们的老师今天穿上了他挺漂亮的那件绿色礼服。 应改为“我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服”。 (2)我无时无刻听见她呼唤我的名字，无时无刻听见她召唤我回去。 应改为“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去”。,5下列关于课文分析不正确的一项是( )(5分) A黄河颂是一首反映抗日救亡主题的。

6、单元作业（四）,A,【解析】B项，菌(jn)子；C项，恍惚(h)；D项，契(q)约。,2下列各项中词语书写全对的一项是( )(5分) A修润 生疏 恳切 悔人不倦 B累赘 别扭 陡峭 香气四溢 C暮色 简陋 幽闲 颠沛流离 D达观 德馨 鸿孺 南腔北调,B,A,4修改下列病句。(4分) (1)零碎的，写作的各个方面，小至抄稿的格式，以至一个标点，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。 应将“小至抄稿的格式，以至一个标点”改为“小至一个标点，以至抄稿的格式” (2)走在前面的约莫十四五岁左右，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 删去“左右”,。

7、主讲人： 时间: xxx 济南的冬天 语文 七年级 上册 配人教版 1知识与技能目标： 感知课文内容，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。 2过程与方法目标： 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，让学生在各种形式的反复 朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 3情感态度与价值观目标： 培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。 三维目标 老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，。

8、主讲人： 时间: xxx 秋天的怀念 语文 七年级 上册 配人教版 1知识与技能目标： 学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法，感受人物形象。 2过程与方法目标： 通过默读、分角色朗读、小组讨论等方式来理解文中的母亲。 3情感态度与价值观目标： 深切地领悟文章蕴含的深沉无私的母爱。 三维目标 1“幸福是要自己去寻找的哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为 你可以在浩劫中看到。

9、导学案13 植树的牧羊人学习目标1、运用第一人称，增加了故事的真实性。2、了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。3、结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。学习重难点重点：文章是怎样运用比喻来增加语言的表现力的难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。知识链接环境描写的作用：表现时代风貌，展现风土人情。 衬托人物心理，表现人物性格。 深化主题。 交代背景，渲染气氛。 感染读者。 推动故事情节的发展。 交代故事发生的时间、地点。 （1）描写景物的方法：动静结合或以动。

10、13. 植树的牧羊人 第1诼时 本篇诼文范读音频 发现诼文朗读选择年级 目 录 新诼导读 01 字词学习 02 诼文浅析 03 新 诼 导 读 0 1 趣味引入 这里有一位牧羊人，他的的坚韧顽强震撼着我们每一个人，今天，我们就走迚牧羊人的丐。

11、13. 植树的牧羊人 第2课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目 录 课文品读 01 课文赏析 02 随堂拓展 03 课 文 品 读 0 1 课文理解 1.课文第一段运用哪种表达方式有什举作用 议论。 在文章开头做精要癿议论，用慷。

12、13植树的牧羊人课时训练1. 根据下列意思写出相关的词语。 (1)建筑物或堆积物倒下来。( ) (2)不声不响，很少说话。比喻人性格内向。 ( ) (3)追究底细，寻根究底。( ) (4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地。 （ ）2. 下列词语解释有误的一组是( )A. 干涸：（河道、池塘等）没有水了。 流淌：液体流动。 B. 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。 转悠：漫步，无目的地闲逛。 C. 溜达：散步，闲走。 乍看：刚刚开始看。D. 富饶：物产多，财富多。3. 下面各句中都有一个错别字，请找出错字并。

13、13 植树的牧羊人知识目标 1.整体把握文章内容，梳理故事情节。2摘取关键词，分析牧羊人的形象。能力目标 体会文章精巧的构思，了解环境描写的作用，学习对比手法的运用。情感目标 学习牧羊人慷慨无私，不求名利，不图回报的精神。提高学生的环保 意识，培养学生的环保习惯。第 1 课时1速读课文，把握文章内容。2摘取关键词，结合牧羊人的事迹，分析牧羊人的形象。一、导入新课图片导入：教师多媒体出示三张分别是荒漠、植树、荒漠绿洲的图片。荒漠要变成绿洲，是一个艰巨而漫长的任务，然而有一个人他做到了，他一个人默默地植树，默默地。

14、 14 植树的牧羊人植树的牧羊人 知识知识 1作者简介。 让乔诺（18951970） ， 国作家、电影编剧，参加了第一次世界大战，在经历了惨烈场面后成 为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕。让乔诺被认为是法国二十世纪 最著名的作家之一。1932 年获得法国荣誉勋章。 2主旨归纳。 本文描述了法国普罗旺斯地区的一个孤独的牧羊人将对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生 倾注。

15、13 植树的牧羊人知识目标 1.整体把握文章内容，梳理 故事情节。2摘取关键词，分析牧羊人的形象。能力目标 体会文章精巧的构思，了解环境描写的作用，学习对比手法的 运用。情感目标 学习牧羊人慷慨无私，不求名利，不图回报的精神。提高学生 的环保意 识，培养学生的环保习惯。第 1 课时1速读课文，把握文章内容。2摘取关键词，结合牧羊人的事迹，分析牧羊人的形象。一、导入新课图片导入：教师多媒体出示三张分别是荒漠、植树、荒漠绿洲的图片。荒漠要变成绿洲，是 一个艰巨而漫长的任务，然而有一个人他做到了，他一个人默默地植树，默。

16、1414 植树的牧羊人植树的牧羊人 1 1.下列加点字的注音没有错误的一项是( ) A.栋梁(dng) 干涸(g) 坍塌(tn) B.遮拦(zh) 呼啸(xio) 缝隙(fng) C.溜达(da) 戳坑(chu) 微薄(bo) D.酬劳(chu) 乍看(zh) 鲜嫩(nn) 2 2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A.海拔 废嘘 地毯 沉默寡言 B.毅力 敬佩 干躁 源。

17、,13 植树的牧羊人,1.熟读课文，了解牧羊人的故事。 2.摘取关键词，评价牧羊人形象。 3.体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。 4.挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。,学习目标,中国植树节定于每年的3月12日,新课导入,让乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王，长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编为电影。,走近。

18、,13 植树的牧羊人,RJ七年级语文上册,1.熟读课文，了解牧羊人的故事。 2.摘取关键词，评价牧羊人形象。 3.体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。 4.挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。,中国植树节定于每年的3月12日,让乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王，长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编为电影。,慷慨 。

19、13 植树的牧羊人教学目标1理解并积累字词。 2理解课文内容，把握文章线索，体会作者的写作意图。教学重难点1.抓住作者对人物的细致描写与景物的变化。2细心体会字里行间流露出的作者的情感。3抓住议论句体会作者的写作意图。导入新课一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地，变成了流着奶和蜜的田园，今天，让我们走进植树的牧羊人 ，看看是什么精神在支撑着他。教学过程一、初读课文 整体感知1资料助读让乔诺(18951970), 生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一。

20、主讲人： 时间: xxx 植树的牧羊人 语文 七年级 上册 配人教版 1知识与技能目标： 速读课文，理清小说思路。抓住文章线索，把握文章情感。 2过程与方法目标： 利用读书指导法、自主学习法，学习本文细致生动的叙述和描写以及用词准确的特点。 3情感态度与价值观目标： 珍惜我们拥有的绿色环境，提高我们对环保的认识。 三维目标 曾经在古罗马时代流水淙淙，人们可以垂钓的地方，后来变成了狂风呼啸的荒。