第2单元因数与倍数-第3课时25的倍数的特征课件

第 2 课时 2、3、5的倍数特征(1),第 一 单元 倍数与因数,1,学习目标,熟练掌握2 、5 的倍数的特征。,能熟练运用2 、5 的倍数特征判断。,养成对知识及时归纳整理的学习习惯。,2,情景导入,你来报一个数,我能很快判断你报的数是不是2或5的倍数。,苹果宝宝怎么判断这么快? 用的是什么方法

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1、第 2 课时 2、3、5的倍数特征(1),第 一 单元 倍数与因数,1,学习目标,熟练掌握2 、5 的倍数的特征。,能熟练运用2 、5 的倍数特征判断。,养成对知识及时归纳整理的学习习惯。,2,情景导入,你来报一个数,我能很快判断你报的数是不是2或5的倍数。,苹果宝宝怎么判断这么快? 用的是什么方法,你知道吗?,3,探索新知,2的倍数有哪些 ?,21,22,23,的积都是2的倍数。,2的倍数有无数个。,4,探索新知,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,2,10,4,6,2,8,12,14,16,18,20,像2, 4, 6, 8这些数都是的倍数,观察这些数,他们的个位数有什么特点?,5,探索新知,1 2 3 4 5 。

2、,第三单元 因数与倍数,第 2 课时 2和5的倍数的特征,导学单(时间:5分钟),()2的倍数有什么特征? ()5的倍数又有什么特征? ()怎样区分奇偶数?,2的倍数特征:,个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,个位上的数是0或5的数是5的倍数,2,5的倍数特征,个位上是0的自然数既是5的倍数,又是2的倍数。,个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。,个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。,填上几,这个数能被2整除?4 9 6 7 ,0、2、4、6、8,09,09,将下面的数分分类: 47、75、96、100、135、246、369、718、900 、1008、2111,能被2整除的数叫做偶数。

3、第5课时 质数和合数,24的因数有哪些?24的因数有:1,2,3,4,6,8,12,24。,找出120各数的因数。,1的因数:1,2的因数:1,2,3的因数:1,3,4的因数:1,2,4,5的因数:1,5,6的因数:1,2,3,6,7的因数:1,7,8的因数:1,2,4,8,9的因数:1,3,9,10的因数:1,2,5,10,11的因数:1,11,12的因数:1,2,3,4,6,12,13的因数:1,13,14的因数:1,2,7,14,15的因数:1,3,5,15,16的因数:1,2,4,8,16,17的因数:1,17,18的因数:1,2,3,6,9,18,19的因数:1,19,20的因数:1,2,4,5,10,20,1个,2个,2个,3个,2个,4个,2个,4个,3个,4个,2个,6个,2个,4个,4个,5个,2个,6个。

4、第4课时 3的倍数的特征,1、填一填。(1)个位上是的数都是2的倍数,也叫。(2)个位上是 或 的数都是5的倍数。(3)既是2的倍数,又是5的倍数的数,个位一定是 ,这个数最小是 。,0,2,4,6,8,0,5,偶数,0,10,2、在12、18、20、25、27、48、60、65、72、90这些数中, 2的倍数有: 5的倍数有: 既是2的倍数,又是5的倍数有:,12,18,20,48,60,72,90。,20,25,60,65,90。,20,60,90。,2、在12、18、20、25、27、48、60、65、72、90这些数中, 偶数有: 奇数有:。

5、第3课时2、5的倍数的特征,1、7的倍数有哪些?6的呢?7的倍数有:7,14,21,28,35,6的倍数有:6,12,18,24,30,,2、在6、10、12、15、18和20这些数中,哪些是2的倍数?哪些是5的倍数?2的倍数有6,10,12,18,20。5的倍数有10,15,20。,(1)在表中将5的倍数涂上红色。1,0,5,(2)在表中将2的倍数涂上黄色。1,0,2,4,6,8,整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0 也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇(j)数。下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数,也是5的倍数?。

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