第14课 原君 学案含答案

1、第第 14 课课 苏联社会主义国家的奠基人列宁苏联社会主义国家的奠基人列宁 课标要求 简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方 面的贡献。 一、从大学生到革命家 11870 年，列宁诞生于俄罗斯辛比尔斯克的一个进步的知识分子家庭。 21887 年考入喀山大学法律系，结识了一批有革命思想的学生。 31888 年开始阅读马克思、恩格斯的著作，成为喀山一个马克思主义小组中的。

2、14 孔孟两章不朽的思想总是与时俱进的。孔子，这位为教育的实施、为正气的传播、为治国方略的施展而努力奋斗的伟大先哲，他的思想在 21 世纪的今天依然焕发着耀眼的光芒，同时被时代赋予了新的含义。孟子，这位心忧天下、才华横溢的智者，满怀治国良策，一心想救万民于水火之中，在天下推行王道。他们怀一颗赤子之心，周游列国，以孜孜不倦的行为实践着自己的人生主张，以孱弱的身躯担负着民族的大义。五 十 步 笑 百 步 。 既 来 之 ， 则 安 之 。美字体赏美文孔子的洒脱周国平我喜欢读闲书，即使是正经书，也不妨当闲书读。譬如说论语 。

3、1.苏联的社会主义建设(1)十月革命后，苏俄先后探索了战时共产主义政策和新经济政策。列宁逝世后，斯大林逐渐废除新经济政策，形成了高度集中的斯大林模式。(2)第二次世界大战后，斯大林模式的弊端日益暴露，苏联开始进行改革，但是都没有突破斯大林模式的束缚，最后以失败告终。(3)苏联改革最终导致苏联解体，证明了斯大林模式的失败。中国通过改革开放，走上了中国特色的社会主义建设道路，开辟了现代化的新道路。2世界资本主义经济政策的调整(1)十月革命至20世纪30年代：资本主义国家继续奉行自由放任经济政策，单纯利用市场调节经济，。

4、第第 14 课课 新民主主义革命的崛起新民主主义革命的崛起 学习目标 课程标准 重点难点 概述五四运动和中国共产 党成立的史实，认识其对 中国社会变革的影响。 1.通过分析五四运动的背景、 经过和意义来掌握五四运动的 基本史实。 2.掌握五四运动的精神， 分析五四运动对中国从旧民主主义 革命向新民主主义革命转变的作用。 3.把握中国共产党“一大”召开的背景， 理解认识中国共产 党诞生的影响。 4.掌握国共第一次合作的背景， 认识国民革命的高潮北 伐战争的结果和影响。 一、五四风雷 1导火线：1919 年，巴黎和会上中国外交的失败。 2。

5、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 【学习目标】【学习目标】 1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路、中央政府对西域实行管辖等基本史实。 2.通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识， 培养全面的认识 和思考问题的能力。 3.通过张骞为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化爱国思想和开拓进取 的意识。 【学习重点】【学习重点】 张骞。

6、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 【课程标准】 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 【导学目标】 知识与能力：知识与能力：了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，思 考和认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法：过程与方法：识读敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图 张骞出使西域路线图 丝绸之 路路线图 汉。

7、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 知识提纲：知识提纲： 一、张骞通西域 1、汉代人把今甘肃 、 以西，也就是现 在 和更远的广大地区称作西域。 2、西汉（汉武帝）时期两次出使西域的人是 。 意义：为丝绸之路的开辟奠定了基础。 二、丝绸之路 背景：张骞通西域后，东西方的经济文化交流日趋频繁。 3、丝绸之路的路线：长安（ ）（ ） （。

8、第第 14 课课 日本近代化的起航日本近代化的起航明治维新明治维新 目标导航 1.明治维新的基本内容及其在日本近代化过程中的历史地位。(重点) 2.分析明治 维新取得成功的原因。(难点) 一、背景 1.幕府统治的危机(改革的必要性) (1)主要制度及政策 实行幕藩体制及严格的身分等级制度。 实行领主土地所有制并推行重农抑商政策。 对外实行闭关锁国政策。 (2)表现 内忧：社会各阶层对幕府强烈不满。

9、第14课后赤壁赋1吟诗赴宴苏轼二十岁的时候，到京师去参加科考。有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。苏轼接邀后欣然前往。入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。其余五人轰声叫好。“我先来。”年纪较长的说，“姜子牙渭水钓鱼！”说完捧走了一盘鱼。“秦叔宝长安卖马，”第二位神气地端走了马肉。“苏子卿贝湖牧羊，”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。“张翼德涿县卖肉，”第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。“关云长荆州刮骨，”第五个迫不及待地抢走了骨头。

10、 时空坐标 主要线索 115 至 17 世纪，一些欧洲航海者开辟了新航路，人类社会的横向交流发生了根本变化，开 始改变人类历史地域性分散发展的格局。资本主义的殖民扩张和争夺，成为资本主义世界市 场形成的重要途径。 218 世纪 60 年代起，工业革命首先发生在英国，并逐渐扩展到世界各地，人类进入蒸汽时 代。19 世纪中期，世界绝大部分落后国家和地区卷入资本主义世界市场，资本主义世界市场 基本形成。

11、第14课唐诗五首学习目标1.了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。2.鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果，掌握诗人的精湛构思和独特风格。3.把握重点词语，分析景物意象，体味诗人的思想感情和作品的深层意蕴。一、给下列加点的字注音(1)秋暝()(2)浣女()(3)渚清() (4)潦倒()答案(1)mn(2)hun(3)zh(4)lio二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)渚清沙白鸟飞回：_(2)青海长云暗雪山：_(3)一弦一柱思华年：_(4)百年多病独登台：_。

12、鲁迅先生在我是怎么做起小说来中说：“听写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色：有人说，我的那一篇是骂谁，某一篇又是骂谁，那是完全胡说的。”这就是小说创作的虚构。虚构天然存在于小说创作中。没有虚构的小说是不存在的，只是虚构成分的多或少而已。小说家意在通过想象，给我们呈现一个相对独立于现实的虚构世界，呈现给我们一个真实的。

13、第14课鸿门宴司马迁核心素养目标语言目标：积累文中重点实词及特殊句式。思维和审美目标：1.把握文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动。2.学习文章刻画人物的方法。激趣导入大家听说过成语“项庄舞剑，意在沛公”么？“项庄舞剑，意在沛公”这个成语的原话是什么，出自哪里，大家知道么？它出自司马迁的史记项羽本纪。公元前206年，在新丰鸿门举行了一次特殊的宴会，史称“鸿门宴”，这也是项羽和刘邦之间的一次事关宏图伟业以及性命的宴会，那么鸿门宴上到底发生了什么事？项羽和刘邦在宴会上各显示了怎样的英雄本色？今。

14、第第 14 课课 “冷战冷战”的缘起的缘起 课标要求 认识“冷战”局面形成的原因。 一、雅尔塔体制的确立 1含义：二战后期，美、英、苏根据自身战略利益和维持世界和平的需要，通过雅尔塔会议 等一系列国际会议建立起来的战后世界新秩序。 2评价 (1)有助于加速战争的胜利进程，体现出不同社会制度的国家共处与合作以共同维护战后和平 的精神。 (2)雅尔塔体制建立在战时军事实力基础之上，具有大国霸权主。

15、专题解说论辩文是古代的一种论文文体。有“原”“论”“辩”等文体形式。这种文体是作者对某种理论、主张、政治制度或社会习俗等，从根本上进行考察、探讨，辨是非，别真伪，表明看法、观点，澄清对错的文体。援事引例，引经据典，或论其事实，或批驳谬误，语言富有论辩力，逻辑性强，又颇具文采。如原毁过秦论讳辩等。论辩类文章是中国古代散文中最为发达的文体之一。先秦诸子散文开启了论辩文的端绪，汉代政论文名篇迭出。到了唐宋时期，八大家贡献了许多词锋犀利、雄辩滔滔的论辩文，在思想表述和艺术技巧方面拓展了崭新的境界。由于唐。

16、第14课滑稽列传读言微中，可以解纷核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：把握文中三个小人物的品质特点及作者从中寄寓的思想感情。3.审美：赏析写人手法。学法点拨本文是专记滑稽人的列传，记载了下层人物淳于髡、优孟、优旃利用自己的聪明、机智、幽默才能，对统治者巧妙讽谏，给国家、人民带来好处的故事。比喻新奇浅近，寓意深刻明白。人物形象鲜明生动。写滑稽人物，用滑稽笔墨，形式和内容互相协调。学习本文，需注意三点：1.历来史书皆传帝王将相，而司马迁却专为下层人物立传，反映了其思想的民主与进步。特别。

17、第第 14 课课 理性之光理性之光 学习目标 核心素养导航 课程标准 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括 启蒙运动对人文主义思想的发展。 重点难点 1.启蒙运动产生的背景，主要人物及思想、实质与意义。 2伏尔泰、卢梭、康德思想的影响。 一、启蒙运动的兴起 1原因 (1)经济：资本主义经济的发展。 (2)政治：新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争深入展开。 问题思考 思考 除了经济、政治方面外，你认为启蒙运动兴起的思想和科学方面的背景又是怎样的？ 提示 思想：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想。

18、第第 14 课课 崔杼弑其君崔杼弑其君 学习目标 1.积累文言基础知识，重点掌握文言虚词和特殊句式。2.了解本文的故事情节， 体会叙事有条不紊的特点。3.学习晏子的智慧，了解我国史官秉笔直书的精神。 一、给下列加点的字注音 (1)间 伐晋( ) (2)且 于( ) (3)干掫 ( ) (4)反队 ( ) (5)中 股( ) (6)歃 血( ) (7)叔孙还 ( ) (8)弑 君( ) (9)莒 子( ) (10)大 史( ) (11)擗 踊( ) 答案 (1)ji n (2)j (3)h n zu (4)zhu (5)zh n (6)sh (7)xu n (8)sh (9)j (10)t i (11)b 二、识记文中基础知识 1解释下列加点词的含义 (1)骤如 崔氏：_ (2。

19、第14课原君一、基础知识检测1对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A摄缄縢，固扃摄：抓住B曾不惨然 曾：曾经C不易无穷之悲 易：容易D拟之如天，诚不为过也 过：过分答案D解析A项摄：收束，指勒紧。B项曾：竟然。C项易：交换。2下列各组句子中，加点词的意义完全相同的一组是()A.B.C.D.答案C解析C项均为假使。A项本来/弄结实。B项偏爱/以为私。D项单独，只有一个/只。3下列各组句子中，加点虚词的意义和用法完全相同的一组是()A.B.C.D.答案A解析A项均为结构助词，的。B项代词，他们的/代词，他的。C项介词，替，给/动词，作为。D项语。

20、第14课原君学习目标1.积累相关文言基础知识和黄宗羲的名言。2.学习本文在论证时充分运用历史上翔实的事例和对比论证的方法。一、给下列加点的字注音(1)亦犹夫人之情也()(2)孰与仲多()(3)曾不惨然() (4)视之如寇雠()(5)至桀、纣之暴() (6)摄缄縢()(7)固扃() (8)废然摧沮()(9)骨髓() (10)无稽()(11)窥伺() (12)唐虞()答案(1)f(2)sh zhn(3)zn(4)chu(5)Ji Zhu(6)jin tn(7)jin ju(8)j(9)su(10)j(11)s(12)y二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)莫或：_。