第14课 原君 学案含答案

第第 14 课课 苏联社会主义国家的奠基人列宁苏联社会主义国家的奠基人列宁 课标要求 简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实,认识其在社会主义革命和建设方 面的贡献。 一、从大学生到革命家 11870 年,列宁诞生于俄罗斯辛比尔斯克的一个进步的知识分子家庭。 21887 年考入喀山大学法律系,结识了

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1、第第 14 课课 苏联社会主义国家的奠基人列宁苏联社会主义国家的奠基人列宁 课标要求 简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实,认识其在社会主义革命和建设方 面的贡献。 一、从大学生到革命家 11870 年,列宁诞生于俄罗斯辛比尔斯克的一个进步的知识分子家庭。 21887 年考入喀山大学法律系,结识了一批有革命思想的学生。 31888 年开始阅读马克思、恩格斯的著作,成为喀山一个马克思主义小组中的。

2、14 孔孟两章不朽的思想总是与时俱进的。孔子,这位为教育的实施、为正气的传播、为治国方略的施展而努力奋斗的伟大先哲,他的思想在 21 世纪的今天依然焕发着耀眼的光芒,同时被时代赋予了新的含义。孟子,这位心忧天下、才华横溢的智者,满怀治国良策,一心想救万民于水火之中,在天下推行王道。他们怀一颗赤子之心,周游列国,以孜孜不倦的行为实践着自己的人生主张,以孱弱的身躯担负着民族的大义。五 十 步 笑 百 步 。 既 来 之 , 则 安 之 。美字体赏美文孔子的洒脱周国平我喜欢读闲书,即使是正经书,也不妨当闲书读。譬如说论语 。

3、1.苏联的社会主义建设(1)十月革命后,苏俄先后探索了战时共产主义政策和新经济政策。列宁逝世后,斯大林逐渐废除新经济政策,形成了高度集中的斯大林模式。(2)第二次世界大战后,斯大林模式的弊端日益暴露,苏联开始进行改革,但是都没有突破斯大林模式的束缚,最后以失败告终。(3)苏联改革最终导致苏联解体,证明了斯大林模式的失败。中国通过改革开放,走上了中国特色的社会主义建设道路,开辟了现代化的新道路。2世界资本主义经济政策的调整(1)十月革命至20世纪30年代:资本主义国家继续奉行自由放任经济政策,单纯利用市场调节经济,。

4、第第 14 课课 新民主主义革命的崛起新民主主义革命的崛起 学习目标 课程标准 重点难点 概述五四运动和中国共产 党成立的史实,认识其对 中国社会变革的影响。 1.通过分析五四运动的背景、 经过和意义来掌握五四运动的 基本史实。 2.掌握五四运动的精神, 分析五四运动对中国从旧民主主义 革命向新民主主义革命转变的作用。 3.把握中国共产党“一大”召开的背景, 理解认识中国共产 党诞生的影响。 4.掌握国共第一次合作的背景, 认识国民革命的高潮北 伐战争的结果和影响。 一、五四风雷 1导火线:1919 年,巴黎和会上中国外交的失败。 2。

5、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 【学习目标】【学习目标】 1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路、中央政府对西域实行管辖等基本史实。 2.通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识, 培养全面的认识 和思考问题的能力。 3.通过张骞为报效祖国,不屈不挠,勇于冒险和开拓的精神,强化爱国思想和开拓进取 的意识。 【学习重点】【学习重点】 张骞。

6、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 【课程标准】 通过“丝绸之路”的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用。 【导学目标】 知识与能力:知识与能力:了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实,思 考和认识历史现象之间的内在联系。 过程与方法:过程与方法:识读敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图 张骞出使西域路线图 丝绸之 路路线图 汉。

7、第第 1414 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 知识提纲:知识提纲: 一、张骞通西域 1、汉代人把今甘肃 、 以西,也就是现 在 和更远的广大地区称作西域。 2、西汉(汉武帝)时期两次出使西域的人是 。 意义:为丝绸之路的开辟奠定了基础。 二、丝绸之路 背景:张骞通西域后,东西方的经济文化交流日趋频繁。 3、丝绸之路的路线:长安( )( ) (。

8、第第 14 课课 日本近代化的起航日本近代化的起航明治维新明治维新 目标导航 1.明治维新的基本内容及其在日本近代化过程中的历史地位。(重点) 2.分析明治 维新取得成功的原因。(难点) 一、背景 1.幕府统治的危机(改革的必要性) (1)主要制度及政策 实行幕藩体制及严格的身分等级制度。 实行领主土地所有制并推行重农抑商政策。 对外实行闭关锁国政策。 (2)表现 内忧:社会各阶层对幕府强烈不满。

9、第14课后赤壁赋1吟诗赴宴苏轼二十岁的时候,到京师去参加科考。有六个自负的举人看不起他,决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。苏轼接邀后欣然前往。入席尚未动筷子,一举人提议行酒令,酒令内容必须要引用历史人物和事件,这样就能独吃一盘菜。其余五人轰声叫好。“我先来。”年纪较长的说,“姜子牙渭水钓鱼!”说完捧走了一盘鱼。“秦叔宝长安卖马,”第二位神气地端走了马肉。“苏子卿贝湖牧羊,”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。“张翼德涿县卖肉,”第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。“关云长荆州刮骨,”第五个迫不及待地抢走了骨头。

10、 时空坐标 主要线索 115 至 17 世纪,一些欧洲航海者开辟了新航路,人类社会的横向交流发生了根本变化,开 始改变人类历史地域性分散发展的格局。资本主义的殖民扩张和争夺,成为资本主义世界市 场形成的重要途径。 218 世纪 60 年代起,工业革命首先发生在英国,并逐渐扩展到世界各地,人类进入蒸汽时 代。19 世纪中期,世界绝大部分落后国家和地区卷入资本主义世界市场,资本主义世界市场 基本形成。

11、第14课唐诗五首学习目标1.了解我国诗歌的发展史,特别是近体诗的发展情况及体例。2.鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果,掌握诗人的精湛构思和独特风格。3.把握重点词语,分析景物意象,体味诗人的思想感情和作品的深层意蕴。一、给下列加点的字注音(1)秋暝()(2)浣女()(3)渚清() (4)潦倒()答案(1)mn(2)hun(3)zh(4)lio二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)渚清沙白鸟飞回:_(2)青海长云暗雪山:_(3)一弦一柱思华年:_(4)百年多病独登台:_。

12、鲁迅先生在我是怎么做起小说来中说:“听写的事迹,大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实,只是采取一端,加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色:有人说,我的那一篇是骂谁,某一篇又是骂谁,那是完全胡说的。”这就是小说创作的虚构。虚构天然存在于小说创作中。没有虚构的小说是不存在的,只是虚构成分的多或少而已。小说家意在通过想象,给我们呈现一个相对独立于现实的虚构世界,呈现给我们一个真实的。

13、第14课鸿门宴司马迁核心素养目标语言目标:积累文中重点实词及特殊句式。思维和审美目标:1.把握文中所写人物的性格特点,注意人物个性化的语言、行动。2.学习文章刻画人物的方法。激趣导入大家听说过成语“项庄舞剑,意在沛公”么?“项庄舞剑,意在沛公”这个成语的原话是什么,出自哪里,大家知道么?它出自司马迁的史记项羽本纪。公元前206年,在新丰鸿门举行了一次特殊的宴会,史称“鸿门宴”,这也是项羽和刘邦之间的一次事关宏图伟业以及性命的宴会,那么鸿门宴上到底发生了什么事?项羽和刘邦在宴会上各显示了怎样的英雄本色?今。

14、第第 14 课课 “冷战冷战”的缘起的缘起 课标要求 认识“冷战”局面形成的原因。 一、雅尔塔体制的确立 1含义:二战后期,美、英、苏根据自身战略利益和维持世界和平的需要,通过雅尔塔会议 等一系列国际会议建立起来的战后世界新秩序。 2评价 (1)有助于加速战争的胜利进程,体现出不同社会制度的国家共处与合作以共同维护战后和平 的精神。 (2)雅尔塔体制建立在战时军事实力基础之上,具有大国霸权主。

15、专题解说论辩文是古代的一种论文文体。有“原”“论”“辩”等文体形式。这种文体是作者对某种理论、主张、政治制度或社会习俗等,从根本上进行考察、探讨,辨是非,别真伪,表明看法、观点,澄清对错的文体。援事引例,引经据典,或论其事实,或批驳谬误,语言富有论辩力,逻辑性强,又颇具文采。如原毁过秦论讳辩等。论辩类文章是中国古代散文中最为发达的文体之一。先秦诸子散文开启了论辩文的端绪,汉代政论文名篇迭出。到了唐宋时期,八大家贡献了许多词锋犀利、雄辩滔滔的论辩文,在思想表述和艺术技巧方面拓展了崭新的境界。由于唐。

16、第14课滑稽列传读言微中,可以解纷核心素养目标1.语言:掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维:把握文中三个小人物的品质特点及作者从中寄寓的思想感情。3.审美:赏析写人手法。学法点拨本文是专记滑稽人的列传,记载了下层人物淳于髡、优孟、优旃利用自己的聪明、机智、幽默才能,对统治者巧妙讽谏,给国家、人民带来好处的故事。比喻新奇浅近,寓意深刻明白。人物形象鲜明生动。写滑稽人物,用滑稽笔墨,形式和内容互相协调。学习本文,需注意三点:1.历来史书皆传帝王将相,而司马迁却专为下层人物立传,反映了其思想的民主与进步。特别。

17、第第 14 课课 理性之光理性之光 学习目标 核心素养导航 课程标准 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括 启蒙运动对人文主义思想的发展。 重点难点 1.启蒙运动产生的背景,主要人物及思想、实质与意义。 2伏尔泰、卢梭、康德思想的影响。 一、启蒙运动的兴起 1原因 (1)经济:资本主义经济的发展。 (2)政治:新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争深入展开。 问题思考 思考 除了经济、政治方面外,你认为启蒙运动兴起的思想和科学方面的背景又是怎样的? 提示 思想:文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想。

18、第第 14 课课 崔杼弑其君崔杼弑其君 学习目标 1.积累文言基础知识,重点掌握文言虚词和特殊句式。2.了解本文的故事情节, 体会叙事有条不紊的特点。3.学习晏子的智慧,了解我国史官秉笔直书的精神。 一、给下列加点的字注音 (1)间 伐晋( ) (2)且 于( ) (3)干掫 ( ) (4)反队 ( ) (5)中 股( ) (6)歃 血( ) (7)叔孙还 ( ) (8)弑 君( ) (9)莒 子( ) (10)大 史( ) (11)擗 踊( ) 答案 (1)ji n (2)j (3)h n zu (4)zhu (5)zh n (6)sh (7)xu n (8)sh (9)j (10)t i (11)b 二、识记文中基础知识 1解释下列加点词的含义 (1)骤如 崔氏:_ (2。

19、第14课原君一、基础知识检测1对下列句子中加点词的解释,正确的一项是()A摄缄縢,固扃摄:抓住B曾不惨然 曾:曾经C不易无穷之悲 易:容易D拟之如天,诚不为过也 过:过分答案D解析A项摄:收束,指勒紧。B项曾:竟然。C项易:交换。2下列各组句子中,加点词的意义完全相同的一组是()A.B.C.D.答案C解析C项均为假使。A项本来/弄结实。B项偏爱/以为私。D项单独,只有一个/只。3下列各组句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一组是()A.B.C.D.答案A解析A项均为结构助词,的。B项代词,他们的/代词,他的。C项介词,替,给/动词,作为。D项语。

20、第14课原君学习目标1.积累相关文言基础知识和黄宗羲的名言。2.学习本文在论证时充分运用历史上翔实的事例和对比论证的方法。一、给下列加点的字注音(1)亦犹夫人之情也()(2)孰与仲多()(3)曾不惨然() (4)视之如寇雠()(5)至桀、纣之暴() (6)摄缄縢()(7)固扃() (8)废然摧沮()(9)骨髓() (10)无稽()(11)窥伺() (12)唐虞()答案(1)f(2)sh zhn(3)zn(4)chu(5)Ji Zhu(6)jin tn(7)jin ju(8)j(9)su(10)j(11)s(12)y二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)莫或:_。

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