1、第14课唐诗五首学习目标1.了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。2.鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果，掌握诗人的精湛构思和独特风格。3.把握重点词语，分析景物意象，体味诗人的思想感情和作品的深层意蕴。一、给下列加点的字注音(1)秋暝()(2)浣女()(3)渚清() (4)潦倒()答案(1)mn(2)hun(3)zh(4)lio二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)渚清沙白鸟飞回：_(2)青海长云暗雪山：_(3)一弦一柱思华年：_(4)百年多病独登台：_(5)惘然：_(6)竹喧归浣女，莲动下渔舟：_(7)万里悲秋常作客：_(8)艰难苦恨繁霜鬓：_答案(1)盘旋。(2)使动
2、用法，使暗。(3)弹奏乐器。(4)一生。(5)失意的样子。(6)“归浣女”，妇女们洗完衣衫回家。这里的“归浣女”是倒装句式，正常语序是“浣女归”。“下渔舟”，小渔船顺流而下。“下”为名词用作动词。这里的“下渔舟”是倒装句式，正常语序是“渔舟下”。(7)经常客居他乡，漂泊无定。(8)苦难，这里兼指国运和自身命运。2辨词填空(1)作客做客作客：寄居在别处。做客：访问别人，自己当客人。欢迎你到我家来_。由于生活所迫，他四处漂泊，_他乡。答案做客作客(2)无端无间无端：没有来由地，无缘无故地，表示吃惊、出乎意料之意。无间：没有间隙，不间断，不分别。我俩关系很好，亲密_。他性格古怪，经常_发火。答案无间
3、无端三、名言警句1课文名句(1)明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝(2)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行(之四)(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高(4)淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。刘禹锡石头城(5)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐锦瑟2课外名句王维(1)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。九月九日忆山东兄弟(3)草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。观猎(4)大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上王昌龄(1)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐(2)闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。闺怨(3)秦
4、时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞(其一)杜甫(1)会当凌绝顶，一览众山小。望岳(2)星垂平野阔，月涌大江流。旅夜书怀(3)尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。戏为六绝句(4)留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江畔独步寻花七绝句(其六)(5)此曲只应天上有，人间能得几回闻。赠花卿(6)露从今夜白，月是故乡明。月夜忆舍弟刘禹锡(1)山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。陋室铭(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。酬乐天扬州初逢席上见赠(3)旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乌衣巷(4)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。竹枝词(5)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排
5、云上，便引诗情到碧霄。秋词李商隐(1)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。无题(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。无题(3)夕阳无限好，只是近黄昏。登乐游原(4)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北(5)天意怜幽草，人间重晚晴。晚晴一、作者简介1王维(701761)，字摩诘，河东蒲州(今山西运城)人。开元十九年进士。累官至尚书右丞，故世称“王右丞”。晚年闲居蓝田辋川。与孟浩然齐名，合称“王孟”。有“诗佛”之称。著作有王右丞集。2王昌龄(698757)，字少伯，河东晋阳(今山西太原)人。盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。其诗以七绝见长，尤以登第之
6、前赴西北边塞所作边塞诗最为著名，有“诗家夫子王江宁”之誉。3杜甫(712770)，字子美，河南巩县(今河南巩义)人。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。4刘禹锡(772842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。有“诗豪”之称。与白居易合称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。5李商隐(813858)，字义山，号玉溪生。晚唐最出色的诗人之一。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，被广
7、为传诵。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。二、背景展示1王维前期写过一些边塞诗，但其最主要的作品还是山水田园诗，通过对山水田园的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”2从军行是乐府旧题，属相和歌辞平调曲。乐府解题中说：“从军行皆军旅苦辛之辞。”王昌龄的从军行沿用乐府旧题来表现唐代的边塞生活，是由七首七言绝句连缀而成的组诗，每首诗分别选取征戍生活的某一场景，来表现征戍者内心的思想感情。这里选取的是第四首，写西北边塞战士艰苦奋战的高昂斗志。3登高作于唐代宗大历二年(767)秋天，杜甫时在夔州。这是五十六岁的老诗人在极端困
8、窘的情况下写成的。当时“安史之乱”已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟东下。本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头。而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。一天，他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的登高。4刘禹锡写作石头城这首诗时，大唐帝国已日趋衰败。朝廷里面，大臣相互排
9、挤，出现了“牛李党争”，宦官专权依然如故；地方上藩镇割据势力又有所抬头。所以，他写这首诗的主旨，仍然是讽喻现实，即借六朝的灭亡，来抒发国运衰微的感叹，希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。5李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在“牛李党争”中左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。此诗约作于诗人晚年，对锦瑟一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。或以为是爱国之篇，或以为是悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才之论，或以为是抒写思念侍儿之笔。三、文体知识1近体诗唐代以前的诗歌一般称古体诗，在形式上比较自由。在平仄
10、换韵、字数多少、句式长短等方面，都没有固定的限制。初唐以后，严格按照律诗的格律要求写作，就称为近体诗(或今体诗)。格律尽管对人的思想有较大的束缚，但因其句式的整齐和音律的和谐已达到尽善尽美的地步，所以为历代诗人所乐意遵守。近体诗包括绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(十句以上)三种，以律诗的格律为基准。近体诗和古体诗不同的地方，主要有四点：(1)句数固定；(2)押韵严格；(3)讲究平仄；(4)要求对仗。2律诗律诗属于近体诗。近体诗用字计平仄，句数有定，讲究用韵，有一定的规律。律诗由四联(八句)组成，每句五个字的称为五言律诗，简称“五律”；每句七个字的称为七言律诗，简称
11、“七律”。一、二句称为“首联”，三、四句称为“颔联”，五、六句称为“颈联”，七、八句称为“尾联”。颔联、颈联须对仗，二、四、六、八句的末字同韵。3绝句绝句也属于近体诗，每首四句。每句五个字的称为五言绝句，每句七个字的称为七言绝句。各句用字平仄有定，二、四句的末字同韵，各句不必对偶。这种形式便于用来写一景一物，抒发一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。四、文化常识1王孙，古代贵族子弟的通称，也用来尊称一般青年男子；又指隐居的人。2楼兰，汉西域国名，元封三年(前108)归汉，位于今新疆维吾尔自治区若羌县境内。3石头城，在今
12、江苏南京，即战国时楚国的金陵城，三国时孙权改为石头城。4庄周梦蝶，典出庄子齐物论，它是战国时期道家学派的主要代表人物庄子提出的一个哲学命题。庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人不可能确切地区分真实与虚幻和生死物化的观点。虽然故事极其短小，但由于其渗透了庄子诗化哲学的精义，而成为庄子诗化哲学的代表。唐诗一个王朝的韵律，一种文明的节拍，一缕永照后世永不褪色的光芒。它把先秦、汉晋的深奥和浮华沉淀为一种流行的音阶，清澈而明快，让所有读书人不忍抛离，不忍割舍。这是一种魅力，也是一种生长。唐诗之美，意境先行。意境，是人类情感通达的境界，是传
13、输诗人情怀的幽婉曲径。或借景抒情，或以情寄景，实现情由景出、景因情化，让人与自然相辅相成，浑然一体。下面的图表呈现的是课文中五首唐诗的结构脉络，请根据理解将图中处填写完整。锦瑟答案景人决心与信心抒心中情苍凉庄生梦蝶望帝啼鹃(一)阅读山居秋暝，回答下列问题：1“明月松间照，清泉石上流”运用了怎样的表现手法？答：_答案诗人用清新自然的笔调，勾画出一幅有声(泉声)、有色(青松)、有动(泉流)、有静(月照)的幽静雅致的山间月夜图。有声有色，动静结合。以“喧”来反衬“静”，是一种以动写静的手法，更衬托出山林的“空”和“静”。诗歌表现手法之动静结合在中国古代诗歌中，动静手法指的是在一首诗中既写动态，又写静
14、态，两者互相映衬，形成一种情趣。在运用时或以动衬静，或以静衬动，或化静为动，或化动为静，或一动一静相辅相成，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。从考查角度看，常见动静手法有如下几种：(1)化动为静，以静写动：就是把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。(2)化静为动，以动写静：就是把静止的事物当作运动的事物来写，想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。(3)动静结合，相映成趣：就是同时描写静态的事物和动态的事物，让静景动景相辅相成，相得益彰，相
15、映成趣。(4)以动衬静：即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。(5)以静衬动：即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。(6)以动衬动：就是用运动的事物来衬运动的事物(包括把静止的事物当作运动的事物)。(7)动静互衬：就是既描写运动的事物又描写静止的事物，二者相互衬托。2诗人在尾联采用了什么抒情方式？表达了诗人怎样的情怀？答：_答案直抒胸臆。“王孙”本指贵族子弟，这里指诗人自己。点出了全诗的主旨：任凭春天的花草凋落吧，这里秋景迷人，我愿留居山中。一方面表露出诗人对山中秋色的喜爱，另一方面也表达了诗人隐居山林远离官场而洁身自好的意愿。(二)阅读从军行(之四
16、)，回答下列问题：3诗歌前两句描写了怎样的画面？答：_答案青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北戍边将士生活、战斗的典型环境。4诗歌三、四两句在抒情方式上有什么不同？答：_答案三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”概括力极强，戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都被这七字概括无遗。虽然如此，将士报国的壮志却并没有消磨，“不破楼兰终不还”就是身经百战的将士誓死为国杀敌立功的豪壮誓言。上一句
17、把战斗之艰苦、战事之频繁写得越突出，这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。(三)阅读登高，回答下列问题：5诗歌前两联写“登高闻见之景”，具体描写了哪些意象？组成了怎样的意境？答：_答案诗人选取了凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声、清冷的江水、白茫茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群、萧萧的落叶、滚滚的长江八种意象，渲染出了苍凉阔大、凄清肃杀的氛围。6本诗的诗眼是哪个字？请结合全诗简要分析。答：_答案本诗的诗眼是“悲”。整首诗歌“悲”字是核心，是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落笔。这“悲”
18、字是诗人感时伤怀思想的直接流露，是诗人忧国忧民感情的充分体现。(四)阅读石头城，回答下列问题：7赏析诗中“在”、“回”两字在表达上的巧妙之处。答：_答案“在”说明山的状态，即围绕在石头城四周的山依然如旧，故国却已随历史雨打风吹去。“回”字采用拟人的修辞手法，说明潮的状态，即潮水依旧拍打着“空城”，而后带着寂寞的心情退回，那声音仿佛在叹息着昔日的繁华已经化为乌有。诗人通过对物是人非的叙述、江水寂寞的描写，不但表现了石头城的荒芜，而且增加了伤感的情调。8简析本诗诗人抒发的思想感情。答：_答案本诗通篇写景，寓情于景，诗人以凄凉的基调借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感慨，希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。
19、(五)阅读锦瑟，回答下列问题：9本诗首联运用了怎样的修辞手法？表现了诗人怎样的情怀？答：_答案首联运用了比喻修辞。表现了诗人年已半百、感慨万千的情绪。10颔联借助什么表现手法表达了诗人怎样的情感？答：_答案颔联运用典故、传说，因为不能相聚，故而思念极深，真觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达“我”的相思之苦。表达了诗人对过去美好事物的怀念，以及怅惘的情感。11颈联写了什么内容？答：_答案颈联以“泪”、“暖”为诗眼，写的是阴阳冷暖，美玉明珠，境界虽异，而怅恨相同。12尾联是怎样表达诗人的思想感情的？试分析。答：_答案尾联直抒胸臆，表现了“我”痛苦的相思，何须等到今日才有，就在“我
20、”倾心于她的那一刻，“我”就已经怅惘若失了。梁启超说：“义山的锦瑟，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美。”有人认为既然解不出来，就不应有美感。对此你有什么看法？答：_答案(观点一)我认为美，美在神秘性。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”是一种什么样的景象？没有人能描述得清楚，是一种可望而不可即的境界。(观点二)我认为美，美在“言尽而意不尽”。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，种种往事，当时当地便已生惘然之情，如今被锦瑟勾起回忆，岂不是更加惘然吗？诗人只点出了当时的惘然，而当惘然之事成为了追忆，“此情”谁还能说得清？这就是诗人的言外之意，高明之处。
21、(观点三)我认为美，美在整齐对仗。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”已经是非常工整的对仗，“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”更加工整巧妙：“沧海”对“蓝田”，地名对地名，海水对高山，这还不够，而“沧”是暗绿色，恰恰和“蓝”相对，“海”又可以和“田”相对；两句之中，一山一水，一明一暗，一阴一阳，一珠一玉，处处都在对比。情景交融情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。寓情于景指先抒情，后写景；借景抒情指先写景，后抒情。登高一诗中，诗人成功地运用了情景交融的艺术手法，将自己常年漂泊、老病孤愁、忧国忧民、壮志难酬之情融入秋景之中。情景
22、交融是诗歌或散文中常见的一种艺术手法，它能将作者的情感通过细致的景物描写巧妙地传达出来，给人一种身临其境之感，而且使得文章含蓄而有韵味。技巧点拨运用情景交融法作文，要注意以下三点：(1)要寻找适合抒发感情的某一类景物。例如，为了抒发欢快之情可以借助于美好的景物，为了抒发悲哀之情可以借助于凄凉的景物。(2)根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。(3)可用夸张、拟人等修辞手法等把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。迁移运用请选取生活中的一处景物，运用情景交融法，写一段150字左右的文字。要求想象合理，语言连贯。答：_答案(示例)我独自一人站在那清冽的
23、湖水边，望着那蔚蓝的天空倒映在湖面上。蓦地，一只鸟儿在我眼前展翅飞翔；正有些欣喜，那鸟儿却已离我远去，刚不由举起的手，也僵在了空中。逝去的都无法再挽回了吗？一片落叶，随风飘到了湖面上，与清澈的湖水一对比，显得如此渺小与孤独，就像天上的那片云彩，从来没有一个地方可以栖身。不知何时，眼前的景象已变得模糊不清。风依旧是柔柔的，却像是嘴角一丝不易觉察的笑，嘲笑着世间的事物。一、课本素材点击素材大哉杜甫1 200多年前，国家正处在战乱之中，杜甫远离家乡，一个人孤独地在外漂泊。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，诗人百感千愁涌上心头：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒
24、杯。”杜甫是如此遥远又是如此逼近，是如此神秘又是如此平凡，他在悲苦中结束了自己的一生，却用诗章延续着自己的生命。在杜甫的人生之路上，忧愁、痛苦把他的人生道路变得坎坷荆棘，但他眷念故园、心忧天下的思想感情留在文学史上的印迹却是处处充满了鲜花与赞语。无奈、愤恨磨灭了杜甫生活的信念，但杜甫不朽的灵魂因诗而永葆青春活力。运用示例不在乎官职的卑微，不在乎房屋的狭小，杜甫在他最困难的时候，仍然没有忘记自己作为一个诗人的职责。他的诗，不仅是自己心声的反映，也是时代的写照。他在和平之时快马轻裘，显示了诗人的浪漫；他在战乱之际不忘忧国，显示了“诗圣”的风范。他的伟大，不仅仅在于诗风的沉郁顿挫，也在于人格的伟大魅
25、力。在盛唐诗人的璀璨星空中，杜甫无疑是最闪亮的那一颗！二、课外素材“杜甫很忙”2012年恰好是“诗圣”杜甫诞辰1 300周年。3月21日，一组人教版语文(必修三)课本中的杜甫涂鸦画像被公布在新浪微博上。即刻，上百网友围观、回复。遭涂改的杜甫头像原作由蒋兆和先生创作于1959年，真迹现存于成都杜甫草堂博物馆。图中杜甫仰天长思，凝望远方。头像因神形具备，所以被选作高中语文课本中杜甫作品登高的配图。3月22日，新浪微博的新浪微话题组通过“微博新鲜事”等一揽子扩散途径推广“杜甫很忙”话题，带动网友参与并转发，“涂鸦杜甫头像”的星星之火立即演变成“燎原”之势。随后，与杜甫图像相关的涂鸦大作不断涌现，杜甫
26、的形象也千变万化，时而端着狙击枪遥望远方，时而戴着墨镜骑车出门，时而成为湖人球员打篮球，时而与靓丽美女玩转风月。基于杜甫的种种形态，网友戏称为“杜甫很忙”。紧接着，3月26日，某位名为“刘备”的网友在人人网上发布自制视频最炫杜甫风。该视频以杜甫诗词名句编词，用凤凰传奇的歌曲最炫民族风的旋律演唱。视频一经发布，众多网友围观。顷刻间，各主流媒体也陆续跟进，大篇幅报道“杜甫很忙”事件的进展与讨论。“杜甫很忙”关注率飙升，俨然成为3月中国舆论界最火爆的话题。选材感言杜甫的画像被各种涂鸦后，在网络上疯狂传播，一度引发人们热议。对此，愤怒者有之，赞同者有之。我想，学生涂鸦杜甫应该只是出于游戏心态，反映了青
27、春逆反期孩子们的调皮和幽默，其本质应该不是刻意侮辱杜甫，对他们不必过分指责。相反，倒是我们应该好好思考一下：学生们如此热衷于涂鸦文化名人，背后究竟隐藏着怎样的情绪和心理诉求？我们的教育工作还存在着哪些片面之处？显然，孩子们对杜甫的涂鸦，并不只是针对杜甫本人，而是对老师、对教育、对社会的一种心理诉求的表达方式，一种情绪上的发泄。对此，教育工作者和文化从业者应该认真思考。唐诗里的中国吴可欣也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们的耳畔爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她
28、吧唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉；月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯消愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一
29、壶，放浪我豪情万丈。唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不事粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抔
30、黄土掩风流。情不可依，色不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷唐诗三百首，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。唐装在身，唐诗在手，祖国在心中。读后启悟本文围绕一个中心，化用众多名篇意蕴和名句意境，化用诗词里的文学情景、文学典故，化用诗文里已经提炼引用过的历史轶事等组合成篇，表现出深厚的文化积淀与运用才智，令人感叹智慧的伟大与无穷。孟子名句赏析1名句故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心
31、忍性，曾益其所不能。孟子生于忧患，死于安乐译文所以上天要把重大的担子加给这个人，必定要先使他的心志受困苦，使他的筋骨受劳累，使他的肌体受饥饿，使他的身子受困乏，使他每做一件事都受干扰、被打乱，以此来使他的内心受到震动，性格变坚韧，增加他所缺少的才能。赏析“天将降大任”的使命感，“动心忍性”的苦难观，“曾益其所不能”的成功感，这一句话，激励了多少身处穷困中的人以坚强的意志走出困境，走向成功。对人的一生来说，逆境和忧患不一定是坏事。生命说到底是一种体验。因此，对逆境和忧患的体验倒往往是人生的一笔宝贵的财富。当你回首往事的时候，可以自豪而欣慰地说：“一切都经历过了，一切都过来了。”这样的人生，是不是比那些一帆风顺，没有经过什么磨难，没有什么特殊体验的人生要丰富得多，因而也有价值得多呢？2名句民为贵，社稷次之，君为轻。孟子尽心下译文百姓最为重要，代表国家的土神、谷神其次，国君为轻。赏析孟子的这句话是其民本主义的集中体现。民众是天下国家的根本，民众决定国家的安危，天子、国君和大夫要按照民众的意愿办事。这句话承认了人民大众在历史上的决定作用。
