第10课说说迷信ppt课件

1、第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,第10课 中华民国的创建,学习目标,学习目标: 1.了解中华民国建立以及对内对外政策; 2.知道袁世凯窃取革命果实的史实; 3.理解中华民国临时约法的内容及重大意义; 重点:中华民国的成立;中华民。

2、第10课 中华民国的创建,第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,左图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景.那么,中华民国是什么时候建立的它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立.今天就让我们一起学习第10课:中华民国的。

3、 和美国 一起被誉为世界三大短篇小说之王,对后世产生了极大的影响.欧洲短篇小说创作双壁: ,契诃夫,欧亨利,批判现实主义作家,我的叔叔于勒,羊脂球,漂亮朋友,法国莫泊桑,俄国契诃夫,作者回顾,19世纪80年代的法国,资本主义恶性发展,大资产。

4、作家集团的活动.他勤奋地创作了一生,由于过度劳累得了精神错乱病,后来被送进巴黎的一家疯人院.1893年7月6日莫泊桑逝世,年仅43岁,作者简介,莫泊桑,莫泊桑 法 契诃夫 俄 欧亨利 美,短篇小说: 羊脂球两个朋友米隆老爹项链 我的叔叔于勒。

5、变色龙 法国 莫泊桑 我的叔叔于勒 美国 欧亨利 麦琪的礼物,1生字音义 寒碜 黯淡 琐碎 帷幕 禽鸟 佳肴 艳羡 懊恼 请柬 玫瑰 缎子 羡妒 惆怅 荣耀 端详 褶皱 账簿 碗碟 誊写 油腻 镯子 磕磕巴巴 惊惶失措 犹豫不决,字词掌握情。

6、生活 .曾获得诺贝尔奖提名,1朦胧诗的美学特征:1由客体的真实趋向主体的真实,由被动的反映趋向主动的创造.2在朦胧诗的成熟形态中,象征隐喻反讽等手法为知识分子的集体经验提供了个人化风格化的聚焦点;令人耳目一新的意象和意象的审美张力则构成意识。

7、0年的欧美各国漂泊式生活 .曾获得诺贝尔奖提名,1朦胧诗的美学特征:由客体的真实趋向主体的真实,由被动的反映趋向主动的创造.在朦胧诗的成熟形态中,象征隐喻反讽等手法为知识分子的集体经验提供了个人化风格化的聚焦点;令人耳目一新的意象和意象的审。

8、己的写作实践中去,这个单元共选外国小说两篇,在结构和情节上都有鲜明的特点.牲畜林是意大利作家卡尔维诺的作品,在情节结构上一直围绕着危机运转,采用层层推进的线性结构,竭力给故事人物心理的进展设障,一环扣一环,实现了小说的结构张力,充分表现了意。

9、互动课堂,用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确读流利,读古诗前两句,借助注释理解诗句意思,思考:诗人描绘了怎样的景象,大漠沙如雪,燕山月似钩,沙漠的景象,看到燕山秋月联想到武器,沙漠.此指西北沙漠地带,指燕然山,今蒙古国境内杭爱山,古代。

10、石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲. 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间,互动课堂,自由朗读,然后与同座对读,注意读准字音读通诗句,读第一二句古诗,借助注释理解诗句意思,说说:石灰是怎样开采的,千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

11、读诗的前两句,这两句诗中有两个动词很生动形象,你能找出来吗,咬立这两个动词,运用拟人的修辞手法,很生动形象,写出了竹子坚忍不拔顽强不屈的精神,咬定青山不放松, 立根原在破岩中,借助注释理解这两句诗的意思,说说作者看到了什么,咬定青山不放松。

12、诗海拾贝,诗意解读 这首七绝是作者抒写他给韦参军送行以及送别之后的情景,表现了他们之间的真挚情谊. 诗的前两句是写送行.首句丹阳郭里交代了送行地点在丹阳的外城边.行舟表明友人将从水路离去.此时,千种离情,万般愁绪,一齐涌上诗人心头.一别心。

13、69,任宋英宗实录检讨,不久被外放,任越州今浙江绍兴通判.后辗转各地,在多州任地方官.元丰三年1080移知沧州,途经京城时被神宗召见,于三班院供事;次年迁史馆修撰,编修五朝国史.元丰五年1082拜中书舍人,次年病逝于江宁府今江苏南京,曾巩一。

14、分类,左右结构,上下结构,全包围结构,半包围结构,操 嫩 顺 均 隙 柄 瞧,占 叠 茎 萎,固,虎,指导书写,左窄右宽,上窄下宽,多音字,曲,弯弯曲曲,q,歌曲,q,运用:我哼着歌曲q,蹦蹦跳跳地走在弯弯曲q曲的小路上,整体感知,自由朗读。

15、 牝马 悲怆 懦弱 毡房 , 语言知识强化,j,z,mn,pn,chun,nu,蓦然 喑哑 倏忽 咆哮 铸成 骐骥 叱咤风云 ,zhn,m,yn,sh,po xio,zh,q j,zh,2多音字,劲,苍劲 干劲 ,畜,血淋淋 血缘 ,血,畜。

16、j y hn ku li zhn,语言知识积累,2.给下列形似字组词,1,驰 弛 ,2,厮 撕 ,3,虐 谑 ,4,瑰 傀 愧 ,驰骋 松弛,厮守 撕毁,虐待 戏谑,玫瑰 傀儡 惭愧,1.理解运用 1身无长物: 2察择贤愚: 3受之泰然。

17、隔一条银河,但他们也只能含情脉脉,相视无言,关于牛郎织女你有哪些了解你了解民间故事吗,民间故事是古代劳动人民口头创作流传的一种文学形式,它以生动的语言丰富的情节经典的人物形象,寄托了美好的情感,反映了劳动人民的愿望要求和理想,10 牛郎织女。

18、一给下列加颜色的字注音 1终鲜兄弟 2猥以微贱 3责臣逋慢 4犹蒙矜育 5宠命优渥 6岂敢盘桓 , 语言知识强化,xin,wi,b,jn,qin,xin,di,zhu,w,hun,zu,n,二识记文中基础知识 1.解释下列词语的含义 1茕茕。

19、传是春秋时代齐国政治家管仲晏婴两人的合传.本文节选了管仲部分.它与其他传记相比较,较为奇特.它不是全面系统地记述管仲一生中的主要政绩,而是写了他一生的两件事,一是与鲍叔牙的交往,二是治齐的政绩.材料集中,篇幅较小,结构严谨.学习本文,需要注。

20、及在这里发生的一个个精彩的故事,5,小调查,想一想:你会用哪些方法进行调查,6,方法: 1.看看学校的荣誉榜 2.采访熟悉学校发展变化的老师 3.向老校友了解情况 ,7,学校情况介绍会,8,三有了事情找哪里,在学校生活中,我们会遇到各种各样。