中职语文 复习

1、执教时间 年 月 日（第 周星期 ）累计 节课 题 抓住属于自己的美丽 课 型 新授教学目标：. 让学生通过实地采访的形式，掌握搜集整理材料的方法，培养根据主题和目的搜集、整理、筛选、利用资料的能力；同时指导学生了解仪表礼仪的规范，养成良好的礼仪习惯，为步入社交场合打下基础。.通过采访、交流、评价等活动，掌握采访的方法与技巧，增强学生口语表达的能力，掌握更多的口语表达技巧，提高交谈中的应变能力，同时培养学生收集信息的能力。.在活动培养学生的协作意识、探究能力、审美情趣和创新精神。教学重点理论上掌握采访的基本要。

2、肖邦故园市级公开课优秀教案 教学过程：一、今天老师和同学们一起学习一篇散文要写好散文，不能光靠精神涵养，文字上的功夫也是缺不了的散文最讲究味一个人写散文，是因为他品尝到了某种人生滋味，想把它说出来散文无论叙事、抒情、议论，或记游、写景、咏物，目的都是说出这个味来说不出一个味，就不配叫散文譬如说，游记写得无味，就只好算导游指南再也没有比无味的散文和有学问的诗更让我厌烦的了 周国平请学生朗读以下三段文字，想一想，你读出了其中什么“味”？春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如。

3、回 答北岛,作者简介,北岛：（1949）原名赵振开，曾用笔名：北岛、石默。祖籍浙江湖州，生于北京。1978年同诗人芒克创办民间诗歌刊物今天。于1989年移居国外，曾一度旅居瑞典等七个国家 ，曾任教于加利福尼亚大学戴维斯分校，还曾是斯坦福大学、加利福尼亚大学伯克莱分校、香港中文大学客座教授。 2007年，北岛收到香港中文大学的聘书。8月，北岛正式搬到香港，与其家人团聚，结束其近20年的欧美各国漂泊式生活 。曾获得诺贝尔奖提名。,1、“朦胧诗”的美学特征：由客体的真实趋向主体的真实，由被动的反映趋向主动的创造。在“朦胧诗”的。

4、门槛梦,【俄】屠格涅夫,关于作者,屠格涅夫（1818-1883），俄国批判现实主义作家。出生于贵族家庭。母亲独断专横。屠格涅夫从小目睹他家农奴的非人待遇，对农奴制产生厌恶。年轻时赴德国读哲学，受到卢梭等启蒙思想的影响。回到俄国后，反农奴制的态度更为坚决。早在大学时代他就曾尝试写诗。特写集猎人笔记是屠格涅夫的成名之作，使他获得作家的声誉。,同期他还写了一些剧本。以后他把目光转向观察新的社会典型，创作出刻画“新人”形象的两部长篇前夜（1860）和父与子（1862），1867年发表长篇小说烟。屠格涅夫被称为“小说家中的小说家。

5、在中国漫长的五千年历史中，涌现出了无数可歌可泣的爱国志士，屈原就是其中最早、最著名的一位代表；在群星闪耀的中国文学的长河中，有着无数歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇，国殇就是其中最早、最著名的一篇。,国 殇,屈 原,屈原（约公元前339年约公元前278年），名平，字原，战国时期楚国诗人、政治家，“楚辞体”创始人。屈原曾任楚国左徒、三闾（l）大夫等职，主张授贤任能，彰明法度改良内政，联齐抗秦。起初他颇受楚怀王信任，但怀王听信谗言，怒疏屈原，流放汉北。顷襄王即位后，屈原继续受到迫害，被放逐到江南。公元前278。

6、门槛梦,【俄】屠格涅夫,关于作者,屠格涅夫（1818-1883），俄国批判现实主义作家。出生于贵族家庭。母亲独断专横。屠格涅夫从小目睹他家农奴的非人待遇，对农奴制产生厌恶。年轻时赴德国读哲学，受到卢梭等启蒙思想的影响。回到俄国后，反农奴制的态度更为坚决。早在大学时代他就曾尝试写诗。特写集猎人笔记是屠格涅夫的成名之作，使他获得作家的声誉。,同期他还写了一些剧本。以后他把目光转向观察新的社会典型，创作出刻画“新人”形象的两部长篇前夜（1860）和父与子（1862），1867年发表长篇小说烟。屠格涅夫被称为“小说家中的小说家。

7、我的空中楼阁教学设计授课人 田蕾【教学目标】1.诵读课文，理清思路，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的写作方法。2.品味清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力。3.感受作者热爱大自然的情怀，以及对自由生活、独立人格的向往。【教学重点】理清文章思路，体会作者情感。【教学难点】学习寓情于景、托物言志的写作手法。【教学方法】以教师启发、师生互动的方式组织教学，采用反复诵读的方式，使学生身临其境，理清文章思路，把握文章情感。通过小组合作、交流的方式，品读鉴赏散文的优美意境。整个教学。

8、通知,概念:,类型及用途,特点：,范围广频率高种类多,课件制作：仪征工校吴艳华,标题上款正文落款,结构,转发性通知的标题如何拟？,简写方法：保留末次发布（批转或转发）文件机关和始发文件机关，只保留一个“关于”和一个“的通知”字样。,县人民政府关于转发市人民政府关于转发省人民政府关于转发人事部同志恢复名誉后享受级待遇的通知的通知,县人民政府转发人事部关于同志恢复名誉后享受级待遇的通知,县人民政府关于转发市人民政府办公室关于转发省人民政府办公厅关于加强公共场所卫生管理的通知的通知的通知,县人民政府关于转发省人民政。

9、在家清清白白， 出门脸上贴花， 走过千山万水， 只对亲人说话。,怎样写信,信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。,古代诗歌中是怎样描写“信”的洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。秋思 唐张籍烽火连三月，家书抵万金。春望 唐杜甫江水三千里，家书十五行。 行行无别语，只道早还乡。京师得家书 明袁凯 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼. 一剪梅 宋李清照,学写信忙坏一家人前段时间，南京市上小学的张欣。

10、中国是诗的国度，唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河！,九月九日忆山东兄弟,王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸(zh y)少一人。,这是一首非常有名的思亲怀乡的诗歌。九月九日是中国的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有这样一位老人，衣衫褴褛，老眼混浊，满身疾病，年过半百，只能漂泊异乡。,他步履蹒跚的登上长江之滨的夔州，面对处于战乱的国家，面对万里之外的故乡，面对漫天的落叶，面对滚滚长江水，百感千愁涌上心头,千古哀情 悲秋绝唱, 杜甫登高,怀宁中学 郑之虎,此诗是作者在代宗大历二。

11、认识自我,有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。,例证,二、单科状元,一、认识自己的成绩： 语文：小王 110 数学：小刘 143 英语：小李 98 历史：小徐 。

12、口语交际-自我介绍课时目标：培养学生 语言表达能力。 教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下， （屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910 年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本。

13、教学目标：1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。 3.体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析。2.体会环境与人物的相互作用。教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法、多媒体课件教学课时：3 课时教学过程：一、小说常识：1、小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文。

14、口语交际“辩论”的教学设计 教学目标：1、了解和认识辩论，积极参与辩论，通过开辩论会认识到人不仅要讲诚信，有时候根据需要也可以有善意的谎言。2、培养学生围绕主题选择、处理运用资料的能力。3、提高学生的口语表达能力和随机应变的能力。4、培养学生团结合作的精神。教学策略：准备大学生电视辩论大赛的录像。学生收集与诚信和善意的谎言有关的事例、名言警句。设置最佳辩手和相关奖品。重点、难点分析：1、认识到人不仅要讲诚信，有时根据需要也可以有善意的谎言。2、辩论应有有理有据，引导学生善于用事实说话，以怀动人，以理服。

15、口语交际：讨论教学目标：1、知识与技能：了解讨论的技巧，学会讨论。2、过程和方法：讨论练习。3、情感态度和价值观：培养学生的口头表达能力。 教学重点：根据情境，进行讨论练习。教学难点：能根据各种问题进行讨论。教学方法：教师指导，学生练习。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课这节口语交际课的内容是讨论。讨论就是人们在集体场合中互相申诉道理，发表意见，以求解决问题的一种口语交际形式。二、教师指导讨论一般包含两个方面的内容：商讨和争论。通过商讨和争论可以达到增进理解，达成共识，明辨是非，化解矛盾，拓宽。

16、哦，香雪学习目标：1、理解小说折射出的时代信息。2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 3、学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 学习重点： 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 学习难点： 品味小说清新淡雅的语言特色。 教学时数：一课时 教学过程：一、预习、导学1、哦，香雪 是一篇抒情短篇小说，作者是当代女作家 。其代表作品有 、 等。2、给下列加点的字注音，或按拼音写汉字。褶皱（ ） 娇 chn( ) 虔诚（ ） zhn zhu( )( ) su( )道 j( )动 黑黝。

17、窗前的树教学设计【教材分析】窗前的树是新课改中职语文高一上册第二单元的一篇自读课文。这篇文章采用了总分总的行文思路，结构清晰，语言优美，表达了作者对槐树的赞美之情以及人与自然相处和谐，是一篇文质兼美的散文。【学情分析】高一学生在初中阶段已学习鉴赏了不少状物散文，这为窗前的树的学习打下了坚实的方法和情感基础。但中职学生语文基础较为薄弱，而且这篇文章的情志表达又深一层，所以需要教师多创设情境，多点拨指导，以达到最佳的学习效果。【教学目标】1、知识与能力目标：积累文中优美的词语和句子，增强写景状物的能。

18、好雪片片教案一、教学目标1能够采用快速阅读方法整体感知课文。2学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。3学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。二、教学重点1学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。2学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去。

19、一、导入童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿” ，以及那一次终身难忘的经历卖白菜。二、阅读文章，整体感知（一）温故知新：1小说的三要素是什么？解析：环境、情节、人物形象2小说中环境描写的作用有什么？解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。3小说的人物描写有哪些？解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。（二）旧知新用：1阅读小说，划出小说情节发展各阶段。解析：开端（第 19 自然段）：年关已近，为贫困所迫的。

20、 劝学复习学案 NO1命制：宋凌筱 审核：张志升 班级 学号 姓名 文言文复习方法指津（一）注重积累1、充分重视课本，重视最基本的文言实词的积累。近十年高考中所考查的 42 个单音节实词中，属于课本所列的文言实词词语表中的有 14 个，占 30%，其余的 28 个也大多是课文中出现过，能找到出处的。2、重视文言文阅读练习中的实词积累。对文言文阅读材料和练习中出现的实词，要及时进行整理、归纳，以不断丰富扩大词汇量。3、整理归纳古今同形的复音词。近两年注重对古今同形的复音实词的考查，因此应该注意对这类词语的整理归纳。如：卑鄙、。