第10课 哈姆莱特节选

1、学业分层测评(三) 哈姆莱特语 言 运 用 层 1填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 【导学号：91232013】我们欣赏中外精彩的绘画，可以举出它们很多优点，潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画，可以经过十分严格的选择，_体现于画幅上，_往往十分自然。卓越的画师，_敢于画壮丽雄伟的山川，气象万千的远景，_敢于画平常的静物，画嬉戏的小孩，画断脚的螃蟹，画蛀孔的蔬菜_一经他选中入画，也就涉笔成趣，给人一番自然的美感。 A 所以 就 不但 也 只要B 但是 却 因为 又 所以C 因此 就 不但 不但 而且D 但是 却 不。

2、第一单元 悲欢舞台,第3课 哈姆莱特,目标重点 1.体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 2.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,山鹬( ) 阿谀( ) 繁文缛节( ) 嗜好( ) 印玺( ) 恭聆( ) 棕榈( ),1.读准字音 (1)单音字 枭雄( ) 破绽( ) 篡夺( ) 戕害( ) 蟊贼( ) 禀赋( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,xio,淆乱( ) 冥冥( ) 嗣位( ) 辞藻( ) 揩干( ) 战栗( ),zh&#。

3、3 哈姆莱特预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字鲁莽( ) 蟊贼( ) 藩属( )恭聆大教( ) 禀赋( ) 牙慧( )繁文缛节( ) 嗜杀( ) 棕榈( )阿谀献媚( ) 嗣位( ) 戕害( )天谴( ) 昭告天下( )【答案】 l mo fn lng bng hu r sh l y s qin qin zho二、多音字1组词辨析法丧 冠 宿丧 失 （ ）丧 葬 （ ）) 王 冠 （ ）冠 军 （ ）) 宿 怨 （ ）星 宿 （ ） )差 蒙 折差 使 （ ）差 别 （ ）参 差 （ ）) 蒙 受 （ ）蒙 古 族 （ ）蒙 骗 （ ）) 折 叠 （ ）折 腾 （ ）折 耗 （ ）)【答案】 sn sn un un s xi ch。

4、哈 姆 莱 特,莎 士 比 亚,主要作品有：历史剧亨利四世，喜剧仲夏夜之梦、威尼斯商人,四大悲剧汉姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。在西方，每家都必备两本书，一本是圣经，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”,威廉莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。,莎士比亚戏剧的艺术成就,（）体现了。

5、哈 姆 莱 特,莎士比亚,学习目标,1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点； 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义； 3、学习品评人物的方法。,戏剧是一种在舞台上表演且综合性很强的艺术形式，它主要通过剧中人物台词来体现和推动情节发展，而情节又是人物性格发展的历史是由人物与人物、人物与环境之间的相互关系和作用而产生的人物的行动和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中。

6、哈姆莱特,莎士比亚（W. William Shakespeare；15641616）英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，他是“英国戏剧之父”，本琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。1616年5月3日（儒略历4月23日）病逝。1995年11月，联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，宣布每年4月23日为世界图书和版权日。,活着，还是去死，。

7、哈姆莱特教学目标 ：1、阅读整个剧本，在了解全剧内容基础上、品味本文诗化的语言、理解人物语言对表现人物性格的作用。2、揣摩人物语言个性化特征，体会人物内心情感。3、通过配音和排课本剧，激发学习兴趣，提高艺术审美能力。教学重难点 ：1. 揣摩人物语言个性化特征，体会人物内心情感。2. 通过配音和排课本剧，激发学习兴趣，提高艺术审美能力。 教学过程：一、情景导入人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。谁来为大家举例？ （梁山伯与祝英台、刘。

8、第10课哈姆莱特(选场)一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。莎士比亚的剧作经几百年时光的磨洗，仍以旺盛的生命力，活跃在各国的舞台上，它们_，印证了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不太介意悲喜雅俗之类的划分，讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求。因此，他的历史剧主人会时而现身宫廷，时而出没沙场，情节起伏跌宕；他的悲剧和喜剧都不是单纯的，而是错综的混合体。()。他常布置几条线索平行而后交织，于_中展现广阔多彩的画面，总是逐步增加悬念，使读者、观众。

9、第10课哈姆莱特(选场)学习目标1.准确把握哈姆莱特复杂的人物性格。2.品味富有个性的戏剧语言，把握内心独白在戏剧表演中的效果。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字紊乱()迷惘() 匍匐()轻蔑() 虔敬() 暴虐()踌躇() 鞭挞() 懦夫()罪孽() 忏悔() 尼姑庵()咒诅() 嫁奁() 吮吸()怪诞() 俳优()答案wnwnp fmiqinnchu chtnunichnnzlinshndnpi(2)多音字转折抹 宁禁 创答案zhun/zhun/zhuish&。

10、第10课 哈姆莱特(节选),莎士比亚,核心素养目标,语言目标：品味课文丰富多彩而又个性化的语言。 审美目标：体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画人物的写作特点。 文化目标：分析哈姆莱特的矛盾性格，理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。,激趣导入,人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事，如梁山伯与祝英台、刘兰芝与焦仲卿、贾宝玉与林黛玉 英国著名剧作家莎士比亚创作的作品中同样也有许多著名的悲剧，其中哈姆莱特、奥赛罗、李尔。

11、一、语言建构与运用阅读下面的文字，完成13题。据说这个平房区曾是十分光鲜的地段，大约四十多年过去，逐步成了外来务工者聚居的地方。木匠、瓦匠、油漆匠、水暖工、房屋维修工等，做各种小食品、小生意的人更是。大家亲密无间，见难相帮，每家的小院和陋室都整修得，门前即便有一寸土地，也要栽上几棵葱，种上几棵倭瓜、葫芦。晚饭后的光景和美闲适，有的漫步小巷，有的聚众下棋、打扑克，有的扎堆侃大山，（）。巷中央有位老大嫂常把一架老式缝纫机搬出家门，支起太阳伞做些缝缝补补的活，扦个裤脚、换个拉链只收一两块钱。有人忘记带零。

12、第10课哈姆莱特(节选)必备知识巩固训练1下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A由于不听从别人的劝告，这次销售活动失败，马经理只好自食其言，承担了相应的责任。B由于工作忙碌，路上的行人来来往往，情同陌路，匆匆而过，为各自的生计奔波。C房地产开发商变相提高房价，拒不执行房价调控政策，与中央宏观调控房价的举措背道而驰，必将咎由自取。D小李工作这么多年，身无长物，业绩平平，仍在总务处干些日常杂务事宜。答案C解析A项自食其言：不守信用，说了话不算数。不合语境，应改为“自食其果”。B项情同陌路：形容相识之人彼此之。

13、第10课哈姆莱特(节选)莎士比亚核心素养目标语言目标：品味课文丰富多彩而又个性化的语言。审美目标：体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画人物的写作特点。文化目标：分析哈姆莱特的矛盾性格，理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。激趣导入人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事，如梁山伯与祝英台、刘兰芝与焦仲卿、贾宝玉与林黛玉英国著名剧作家莎士比亚创作的作品中同样也有许多著名的悲剧，其中哈姆莱特、奥赛罗、李尔王、麦克白。

14、第9课 哈姆莱特(节选),第三单元 戏 剧,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,1.给下列加颜色的字注音,一、音正形准,(5)觊觎( ) (6)酣睡( ) (7)傀儡( ) (8)砧石( ),(1)吮舐( ) (2)害臊( ) (3)缔结( ) (4)憎恶( ),shn sh so d zn w,j y hn ku li zhn,语言知识积累,2.给下列形似字组词,(1),驰( ) 弛( ),(2),厮( ) 撕( ),(3),虐( ) 谑( ),(4),瑰( ) 傀( ) 愧( ),驰骋 松弛,厮守 撕毁,虐待 戏谑,玫瑰 傀儡 惭愧,1.理解运用 (1)身无长物：_ _ (2)察择贤愚：_ (3)受之泰然：_,二、词语积累,。