第一单元第3课安塞腰鼓

1、第 3 课 时 练习一,1、读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。,水沸腾时的温度是100。,水结冰时的温度是0。,地球表面的最低气温在南极，可达89.2。,巩固练习,2、用正数或负数表示下面的海拔高度。,中国最大的咸水湖青海湖，高于海平面3260米。,世界最低最咸的湖四海，低于海平面422米。,海拔（ ）米,海拔（ ）米,3260,422,巩固练习,3、写出5个正数和5个负数。,3,5,2.6,70,10009,-5,-7,-9,-11,-20,巩固练习,4、某市去年个季度的平均气温如下表，把它们在温度计上表示出来。,巩固练习,5、,（1）升降机上升8米记作8米，下降5米记作 。

2、第 3 课时 练习课一、填空。绿色圃中小学教育网 m1.把一个圆柱的侧面展开是一个边长 6.28cm 的正方形，这个圆柱的底面半径是（ ） 。2.用一张长 20cm，宽 10cm 的纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（ ） 。3.有一个圆柱形木棒，半径是 3cm，高是 10cm，沿底面直径锯成相等的两块后，表面积比原来增加（ ） 。4.将一个圆柱切开拼成一个近似的长方体，它的高与圆柱的高（ ） ，它的底面积与圆柱的底面积（ ） ，长方体的长是圆柱（ ） 。二、选择题。1.一个圆柱形纸筒，它的高是 3.14dm，底面直径是 1dm，这个圆柱形纸筒的侧面展开是（ ）。

3、第一单元 人类的百科全书,第3课 老人与海,目标重点 1.了解作家海明威的生平与文学功绩。 2.把握小说内容，分析桑地亚哥的人物形象。 3.分析人物心理，学习老人永不服输的顽强精神。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,吞噬( ) 残骸( ) 鳐鱼( ) 嗜杀( ) 蹂躏( ) 绰号( ),1.读准字音 (1)单音字 鲭鲨( ) 两颚( ) 脊鳍( ) 堤顶( ) 舵把( ) 攮刺( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,黏液( ) 戳进( ) 榫头( ) 面包屑( ) 桅杆( ),qn,q。

4、大堰河我的保姆教学目的1、知识与技能：了解排比、反复、对比的修辞手法在诗中的运用和作用；学习用诗歌的形式描写并抒发感情2、过程与方法：反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化及节奏和旋律的关系。对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析3、情感态度与价值观：理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂教学重点难点1、教学重点：人物形象的分析2、教学难点：诗人情感发展的脉络教学方法诵读鉴赏分析教学课时一课时一、 导入：1933 年 1 月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的。

5、大堰河我的保姆教学设计【教学目标】知识与能力目标：1、结合诗句分析大堰河的形象特点2、体会修辞方法（对比、反复、排比）和细节描写对塑造人物的作用过程与方法目标：1、通过反复朗读了解诗意和大堰河的特点、经历2、通过细读诗歌，分析本诗的修辞手法及重点段落情感态度价值观目标：1、感受大堰河对“我”无私的爱，以及“我”对大堰河深沉复杂的感情【教学重点】分析大堰河的形象特点本诗的反复、排比、对比、细节描写等手法及所在段落【教学难点】体会对比、反复、排比和细节描写对塑造人物的作用【教学方法】朗读法、讨论法、讲解。

6、大堰河我的保姆教学目的1、知识与技能：了解排比、反复、对比的修辞手法在诗中的运用和作用；学习用诗歌的形式描写并抒发感情2、过程与方法：反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化及节奏和旋律的关系。对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析3、情感态度与价值观：理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂教学重点难点1、教学重点：人物形象的分析2、教学难点：诗人情感发展的脉络教学方法诵读鉴赏分析教学课时一课时一、 导入：1933 年 1 月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的。

7、大堰河我的保姆教学目标知识与能力1准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3学习用诗歌的形式描写并抒发感情。4学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。过程与方法先通过反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系。接着对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析，最后引导学生品析另一首诗歌，培养学生的诗歌欣赏水平。情感态度价值观通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质。

8、人教版 必修一,第3课 大堰河我的保姆,第一单元,艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇大堰河我的保姆。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。大堰河-我的保姆是艾青的成名作。我爱这土地向太阳.火把.古罗马竞技场等是他的代表作。,艾青,大堰河，原出生于离艾青老家。

9、人教版 必修一,第3课 大堰河-我的保姆,第一单元,一、小组研讨 1大堰河我的保姆是一首带有自传性质的诗，请概括该诗的叙事思路。 参考答案： 这首诗以追忆往事为线索展开思路：雪景大堰河被雪压着的坟墓大堰河一生的遭遇大堰河死后一家人的命运赞美诗呈给大堰河及所有的劳动人民。,2诗人是如何刻画“大堰河”这一形象的？ 参考答案： 首先通过对她的动作描写来刻画，包括她几乎无休止的劳动，如第四节中的8个“在你之后”句式，以及第七节中的6个“她含着笑”句式等，这些描写既突出了她的勤劳，更突出了她对乳儿的爱。除了动作描写，还有。

10、人教版 必修一,第一单元,第3课 大堰河我的保姆,2008年的5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8级特大地震。悲情汶川，举国悲哀。,地震现场,她叫蒋晓娟,一个普普通通的公安民警，又是一位伟大的母亲，她用甘甜的乳汁哺育了地震中九个素不相识的嗷嗷待哺的可怜婴儿。是她给了他们温馨的母爱，是她让他们感到安全、温暖和幸福。她用自己的行动诠释了平凡和伟大， 她的爱震撼着你，也震撼着她，更震撼着我。让我们记住她的名字，最美丽的警察妈妈：蒋晓娟。蒋晓娟曾说：作为一名警察，我只是做了我应该做的事情；作为一名女性，我只是做了我能够。

11、第一单元 悲欢舞台,第3课 哈姆莱特,目标重点 1.体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 2.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,山鹬( ) 阿谀( ) 繁文缛节( ) 嗜好( ) 印玺( ) 恭聆( ) 棕榈( ),1.读准字音 (1)单音字 枭雄( ) 破绽( ) 篡夺( ) 戕害( ) 蟊贼( ) 禀赋( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,xio,淆乱( ) 冥冥( ) 嗣位( ) 辞藻( ) 揩干( ) 战栗( ),zh&#。

12、3.大堰河我的保姆教学设计（两课时）一、内容与解析1、内容：沁园春长沙写于 1925 年毛泽东再游长沙，所见所感抒发了作者的革命豪情。2、解析：毛泽东用古典诗词形式写现代精神，他的诗词记录了他的革命心路历程。本文反映了作者游经长沙，看到壮阔秋景抒发了革命志士主宰祖国命运的豪情。二、目标与解析1、目标：（1）体会诗歌深沉真挚的感情 （2）揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力 （3）提高学生审美水平 2、解析：（1）领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情（2）理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象。

13、第3课 大堰河 我的保姆,第一单元,人教版 必修一,每个人的心中都有一个完美的女神,她不是别人,就是自己的母亲!老舍先生歌颂过她,胡适先生赞美过她,朱德元帅怀念过她!是她给我们拭去眼角的泪水,是她教我们开口说第一句话。她可能不美丽,但美丽形容不了她的容颜;她可能一生贫寒,但贫寒更能彰显她的伟大。大堰河就是这样的一位母亲,她是诗人艾青的保姆。她出身贫寒,甚至没有名字,她最终因饥寒贫病而死,但她却给了诗人无私的爱。,大堰河我的保姆是现代著名诗人艾青献给乳母的一首颂歌。这首诗以诗人幼年的生活为背景,展示了旧中国农村凋敝衰败。

14、第一单元 五彩斑斓的小说世界,第3课 边 城,目标重点 1.梳理故事情节，抓住对话描写和感情变化来分析人物的内心世界，把握人物的性格。 2.体会小说在优美的风景描写中表现出来的淳朴的人性美，把握小说的主旨。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,文苑氧吧 生成素养,(7)氽着( ) (8)蘸( ) (9)泅水( ) (10)喧阗( ) (11)伶俐( ) (12)棕榈( ),1.读准字音 (1)茶峒( ) (2)角隅( ) (3)啭( ) (4)焖( ) (5)碧溪岨( ) (6)傩送( ),自知自疑 自学在前,语言积累,一,答案,dny zhun mnjnu,tn zhnqixun tinln ll,答案,2.理解词义 (1)伶俐： (2)。

15、,第 3 课时 练 习 一,第 一 单元 长 方 体 和 正 方 体,1、看图说出长方体的长、宽、高各是多少。,2、,（1）右图中，哪个是正方体，哪个是长方体？,（2）正方体的棱长是多少？有几个完全相同的面？,长方体,正方体,棱长是5；有6个完全相同的面。,2、,（3）这个长方体的长、宽、高各是多少？有几个面是正方形？其余几个面完全相同吗？,长、宽、高分别是：5、4、5,2个面是正方形，其余四个面完全相同。,3、看右图的长方体回答问题。,（1）上面是什么图形？长和宽各是多少？,（2）前面是什么图形？长和宽各是多少？,长方形，长和宽分别 是5、4。

16、第一单元第 3 课*连城边城的风光，山清水秀，如诗如画；边城的人民，淳朴自然，真挚善良。沈从文用如椽巨笔，为我们描绘了一个如梦如幻、田园牧歌式的美丽的湘西世界。 “边城”是沈从文理想人生的缩影，是他远离“边城”而作于都市的梦。 边城是沈从文“思乡情结”养育出的一颗明珠，是描写湘西人性美的一曲“牧歌” ，凝结了人类灵魂深处的至真至善。夜 半 唱 情 歌 想 获 翠 翠 芳 心 手 捧 虎 儿 草 苦 等 送 传 情美字体赏美文情到深处始为轻边城凄美动人的故事像一根轻柔的丝线悠悠地牵动你心灵的一角，使你在不知不觉间已然泪落满。

17、第3课拟行路难(其四)名言内容：直如朱丝绳，清如玉壶冰。名言解释：南朝宋鲍照代白头吟。玉壶：玉制的壶，后用以比喻高洁。这两句大意是：我的秉性耿直，有如琴瑟的丝弦；我的为人清正，有如玉壶中的冰晶。这是鲍照感叹自己怀才不遇而借白头吟这种长于表现见弃之情的乐府形式写的一首名作。此为全诗首二句，采用“比”的写作手法，以琴弦比喻孤高耿直，以玉壶冰比喻自己的品行洁净。这两句又是全诗的起兴。由咏朱丝绳、玉壶冰入手，引出表现自己满腹经纶不被见重的义愤，引出对当时门阀政治的批判。这种既比且兴的手法使诗文生动形象，内。

18、一、选择题3*安塞腰鼓1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.安塞(si)晦暗(hu) 冗杂(rng) 羁绊(j)B.烧灼(shu)闭塞(s)磅礴(png) 亢奋(kng)C.戛然(ji)恬静(tin) 骤雨(zhu) 沉稳(wn)D.思绪(x) 震撼(hn) 淋漓(ln) 飞溅(jin)2.下列句子中没有错别字的一项是() A.一群茂滕滕的后生。B.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了。 C.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索。D.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山涯上。3.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是 （）（1）黄土高原上， 出一场多么壮阔、多么豪放、多。

19、3安塞腰鼓追溯背景“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑海里常闪现着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢弘气势，耳畔回响的仍是“安塞腰鼓”那爆发的鼓点。20世纪80年代，面对祖国日新月异的景象，刘成章怦然心动，写下此文。文章主旨文章通过对安塞腰鼓舞动场面的描写，表现了西北汉子身上具备的那种挣脱、冲破、撞开一切束缚的力量，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。这是高原生命的火烈颂歌，是民族魂魄的诗性礼赞。结构图示重难解读本文为了展现安塞腰鼓的力量美，大量采用短句，极力铺陈，写得汪洋恣意、。