大象版小学科学 热传递

1、植物角里的科学问题,一、观察与提问,不知道什么时候，教室内窗台边的植物角里的花草，都悄悄把头伸向窗外。他们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引,二、猜想与假设,师：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒？请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进行猜想。学生讨论交流 师：要找到真正的答案，我们很有必要要借助他人的研究成果，帮助我们作出更全面的猜想。比如科学家的研究、学者的报告，书上的资料等,猜一猜,我猜他们是为了得到更多的阳光。 或许他们想吸收更多的露水。 也可能是我们只在花盆一侧给它浇水。 ,到底是哪一个,这么。

2、,动物大转盘,比一比吧，看谁记得又快又准！ 会飞的哺乳动物：蝙蝠，51千米/小时 跑得最快的动物：猎豹，110千米/小时 最大的动物： 蓝鲸，体重160000千克，全长35米,耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白衣衫， 三瓣嘴儿胆子小， 蹦蹦跳跳人喜欢。,身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天向南去， 春天会来早。,走路落梅花， 早晚守着家， 见人汪汪叫， 熟人摇尾巴。,耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 粗腿像柱子， 尾巴像辫子。,胡子两边翘， 开口妙妙妙， 夜里眼似灯， 白天睡懒觉。,洗海澡，逮鱼虾。 大海就是它的家， 风里浪里捉迷藏， 飞来飞去叫哇哇。,研。

3、大象版科学四年级 上册,饮料瓶的材料与环境,大小 高低 颜色 形状 价钱 材料,分类标准,金属类 玻璃类 塑料类 纸类,按材料分类,导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收,研究计划,研究题目：不同材料的导电本领不同。 研究方法：实验。 工具与材料：材料不同的饮料瓶、小电珠、小灯座、导线、开关、电池、电池盒。 实验步骤： 1、试一试各种材料能不能导电。 2、分析，得出结论。 研究人员：奇奇,制定个人研究计划的步骤,选择一个适合自己的研究题目。 思考研究方法。 选择所需的工具和材料。 简明地写出实验步骤。,研究计划,研。

4、,建设美好 的月球家园,招聘启事为了建设我们美好的月球家园，特面向全国四年级小学生招聘月球开发部长。应聘人员必须熟悉关于月球的知识，了解航天技术，有较强的设计能力，身体健健。欢迎全国各地符合条件的小学生踊跃应聘。,揭开神秘的面纱,大胆幻想,梦想成真,400年前，意大利科学家伽利略用自己发明的望远镜观察了月球。他发现月球表面是凹凸不平的，有环形山、高地和月海。,1969年7月16日，载着3名宇航员的美国“阿波罗11号”宇宙飞船成功发射，并于20日在月球上安全降落。这是人类第一次登上月球。,1959年，苏联向月球发射了无人驾驶。

5、第四单元 登上健康快车,第1课 我给健康下定义,有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说健康是权利，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康 健康到底是什么？,身体健康心理健康道德健康社会良好适应,健康,第四单元 登上健康快车,第2课,学习目标： 记住神经系统、青春期开始年龄、人的循环系统。 培养学生探究精神 激发学生注重健康热情。,重难点：神经系统、人体循环系统,1、在人体内担任指挥和协调工作的是（ ）。神经系统包括（ ）、（ )、（ ）。脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里。

6、,大象版小学四年级科学第八单元第二节,北极的基本情况北极是指地球自转轴的北端,也就是北纬90的那一点。北极地区是指北极附近北纬6634北极圈以内的地区。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋，周围是众多的岛屿以及北美洲和亚洲北部的沿海地区。冰冷的海水携带着冰山从北冰洋流入大西洋和太平洋。北极地区的气候终年寒冷。 由于洋流的运动，北冰洋表面的海冰总在不停地漂移、裂解与融化，因而不可能像南极大陆那样经历数百万年积累起数千米厚的冰雪。所以，北极地区的冰雪总量只接近于南极的1/10，大部分集中在格陵兰岛的大陆性冰盖中，而北冰洋海。

7、动力从哪来,齿轮的秘密,分针走1圈，时针走几圈？,秒针走1圈，分针走几圈？,时针走1圈，秒针走几圈？,齿轮,你们还在哪里见过这样的机械零件？,齿轮的作用,齿轮可以传递运动是一种传动装置，利用大小、齿数不同的齿轮可以改变运动的快慢； 除此之外，齿轮之间还可以改变运动的方向。,生活中的齿轮,生活中的齿轮,生活中的齿轮,。

8、,大象版小学科学六年级上册第一单元第三课,研究仍在继续,知识链接,阳光、水等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的生长会出现一些有趣的现象，似乎在表达着自己对这些物质的“渴求”。比如，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用；植物根的生长具有向水性，有利于吸收到足够的水分；植物的根还具有向地生长的特性，这种特性既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。其实，这些都是植物长期进化的结果。,植物的根茎叶有哪些特性和作用？,知识链接,阳光、水等是植物生长最基。

9、2 动力从那儿来,一、计划与组织,比赛中发现了哪些问题？我的车为什么跑不快呢？我的车为什么跑不远呢？他们的区别在哪里呢？,二、观察与讨论,拆开小汽车，观察它们的动力装置有什么不同，并简单说说它们是怎样工作的。 电动车的动力来自电池，是电池的能量让小汽车跑起来的。那其他的小车呢？,三、车辆动力来源,不同的车辆动力来源有什么不同？想一想，各种车能源的使用存在哪些优点和缺点？ 卡车 柴油机 优点：抗燥性能好，延长发动机寿命，低温启动性好，使用方便经济耐用。 缺点：功率下降，点火所需能量略大，严寒区使用受限，环境污。

10、揭开神秘的面纱,揭开神秘的面纱,小学科学四上七单元,人类探索月球 的历程,1、中国古代有 嫦娥奔月的传说。,2、400年前，意大利科 学家伽利略第一次用望远 镜观察了月球。他发现月 球表面是凹凸不平的，有 环形山、高地和月海。,3、1883年，俄国齐奥 尔科夫斯基提出使用火 箭发射宇宙飞船的设想。,4、1919年，美国戈达 德预言火箭能克服地球 引力到达月球，开创了 航天飞行的时代。,5、随着科学的发展，火箭发明 出来了。1959年，苏联向月球发 射了无人驾驶的火箭，使人类第 一次了解到月球的一些情况。,6、1969年7月16日, 美国 的阿姆斯特。

11、,这些动物有什么共同特点？,身体表面有毛、胎生、靠吃妈妈的奶长大，,这样的动物就是哺乳动物。,黄种人,白种人,黑种人,驼背鲸,海豚,蝙蝠,这些动物有什么特点？,身体表面长着羽毛、卵生，,这样的动物就是鸟。,织布鸟,动物眼中的色彩,大多数哺乳动物都是色盲。 除过惯夜生活的鸟外，多数鸟都有色彩的感觉。,。

12、,我们的动物朋友,学习目标,1、掌握哺乳动物的特征 2、归纳鸟类的共同特征 3、培养合作意识，培养爱护动物的意识,游戏规则： 1、每小组选取一种动物，确定出它的6项最显著特征，分别写在6张卡片上。 2、选出两个小组，一组为挑战方，一组为应战方，应战方在6张卡片中任意抽取1张，根据卡片上的内容，猜猜是什么动物。每抽一张只能猜一次。 3、如果6张抽完还猜不中，换小组来猜，如果大家都猜不中，挑战方公布答案，让大家讨论一下，是不是没有把动物的特征归纳好。 4、哪个小组猜中时抽的卡片最少，哪个小组获胜。,小游戏,看一看，有什么共。

13、研究仍在继续,观察与提问,实验,分析与总结,表达与交流,回顾与反思,观察与提问,研究中发现了哪些新的问题？选择合适的问题，设计一些实验进一步研究。,实验,先对自己提出的问题作出猜想，再设计实验来验证。,实验一 实验目的：探究植物是否通过根来“喝水”。 实验方法： 1.将一株植物连根放入装水的烧瓶里，在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。 2.观察一段时间后，看液面是否下降。 3.,实验,先对自己提出的问题作出猜想，再设计实验来验证。,实验二 实验目的：探究根是否具有向水生长的特性。 实验方法： 1.取适量脱脂棉吸足水，放在盘。

14、多样的面孔,大象版义务教育课程标准实验教科书 小学科学四年级上册,请你猜谜,3、太阳西边下，月亮东边挂。（打一字）,2、 三四五，像把弓， 十五十六正威风， 人人说我三十寿， 二十八、九便送终。（打一天体）,1、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体）,同学们，你对月亮了解多少？,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,儿歌 太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑； 地球大，月球小， 月球绕着地球跑。,活动一：,角色扮演：三人一组。

15、,挺进南极,南极洲,冰雪高原,资源和科研宝地,位置最南的大洲,寒极和风库,了解南极大陆,地球上位置最南的大陆,南极洲,南极地区的方向,南极大陆最突出的特征,冰雪覆盖的白色世界,世界最大的冰库,漂浮的岛屿冰山,南极的冬季,冬季是漫长的，连续4个月不见阳光，到处一片昏暗。气温在零下60，极端气温达-88C以下；,大部分地区的年平均风速17米/秒18米 /秒，最大风速可达100米/秒。,酷寒,烈风,南极的暖季,每年11月次年3月为南极洲的暖季。这时太阳高度虽然很低，但它总是照耀在地平线上，气温开始回升，有些地方冰雪融化。每天的气温在零下30左右。

16、招聘部长,大象版小学科学四年级,月食形成的原因,月球不断围绕地球旋转，同时，地球又带着月球不停围绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。当月球转到地球和太阳的中间，而且这三个天体处在一条直线或近于一条直线的情况下，月球遮住了太阳光，就发生了日食现象。当月球转到地球背着太阳的一面，而且日、地、月这三个天处在一条直线或近于一条直线的情况下，就月球而言，地球挡住了太阳光，就发生了月食现象。月食是当地球夹在太阳和月亮之间、地球的阴影投在月球上的时候发生。如果在月食过程中，月球能完成进入地球的。

17、1.2热的传递方式教案热的传递方式教案 一教学分析：一教学分析： 本课继续沿用冰淇淋融化的问题情境,从太阳下的冰淇淋融化得更快这一现象,引发学生 对太阳是如何把热传递到地球上的这一问题的兴趣,培养问题意识,激发研究兴趣。 接着 利用灯泡发热。

18、新苏教版小学科学五年级上册第二单元综合复习题新苏教版小学科学五年级上册第二单元综合复习题 一选择题 1走马灯是利用了 原理制成的。 A热传导 B热对流 C热辐射 2如图，炉子产生的热传递给男孩的方式是 。 A热传导 B热对流 C热辐射 3热。

19、1.1热传递教案热传递教案 一教学分析一教学分析 热传递是第一单元第一课，是整个单元学习任务和制作活动的总引领,也是探究问题 能力的第一次集中训练,同时也是后续深入学习热传递内容的知识基础。 本课借助学生熟悉的 冰淇淋融化场景,引导学生学习。

20、1 第二单元第二单元 热传递热传递 5.5.热传导热传导 教材分析 热是学生较为熟悉的一种现象，教材通过生活中热传导事例的再现，在实验观察的基础上， 揭示热传导的过程和特点，认识热传导的概念。本课内容由三个活动构成:活动一，调动学生已有 经。