大象版小学科学六年级上4.2登上健康快车ppt课件1

1、1.奇思妙想设计,大象版六年级上册科学第三单元 大家动手做乐器,教师：刘国汉,常见的管弦乐器大致分三类：弦乐器（如小提琴）、管乐器（如大号）、打击乐器（如架子鼓）。但也并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐器之分。 我们中华民族乐器是十分的丰富，有不同的分类。,吹奏乐器,唢 呐,笛,葫芦丝,巴乌,芦笙,箫,埙,打击乐器,大钹,壮族铜鼓,碰铃,排鼓,锣,缸鼓,定音缸鼓,大鼓,弹拨乐器,弹布尔,冬不拉,柳琴,琵琶,七弦琴,七弦琴,热瓦普,阮,热瓦普,扬琴,月琴,筝,拉弦乐器,艾捷克,板胡,二胡,高胡,革胡,京胡,。

2、3、精彩纷呈-展示篇,教师：刘国汉,大象版六年级科学上册第三单元 大家动手做乐器,自制乐器观摩演奏会要求： 1、演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点； 2、观众要安静的倾听，尊重每个同学的劳动成果，不能持讥讽的态度； 3、客观地评价乐器制作水平和演奏效果，最后将评选出优秀制作奖和优秀表演奖。,拓展活动-控制噪声,乐音是由周期性振动而产生的有规则的声音。噪声的音调和响度变化没有规律，杂乱无章。,要想控制噪声，我们要了解声音的传播知识。,声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，。

3、把光请进来,实验与验证,整理与分析,反思与总结,实验与验证,我们的设计是否成功呢？实验是检验它们的有效途径。请设计实验，验证自己的方案是否可行。,模拟太阳的东升西落，来试一试！,整理与分析,我们的设计成功吗？有没有新的问题？分析实验结果，对自己的方案进行评估或改进。,怎样才能使光分散开来呢？,要是有阳光跟踪装置就好了,和其他小组交流一下,整理与分析,一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性。多试几次，我们会离成功越来越近。,反思与总结,我们的研究取得了哪。

4、在实验中探秘,计划与组织,实验,分析与总结,计划与组织,实验是验证猜想的有效方法之一。我们怎样进行实验研究呢？请和同学们讨论，并制订实验方案。,计划与组织,“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验方案（示例） 实验目的： 实验方法：种植对比实验 实验设计：种植几组大豆，设法控制光照方向或水分供应等因素。通过观察大豆的生长状态，判断引起植物角花草倾斜生长的原因。第一组：阳光控制组第二组：水供应控制组,实验,准备适当的材料，按照计划进行实验，并做好观察记录。,第一组实验：阳光控制组 实验目的： 实验条件：均匀供应水分，。

5、,光 源,什么是光源？,本身发光的物体叫光源。,光 源,讨论：我们所知道的那些物体属于光源,本身发光的物体叫光源。,光 源,宇宙间的物体 有的是发光的，有的是不发光的，我们把自己能发光且正在发光的物体叫做光源。比如太阳、打开的电灯、燃烧着的蜡烛等都是光源。,光源：本身发光的物体叫光源,太阳，,蜡烛，,电灯，手电筒等,月亮、星星、闪电、萤火虫、水母、日光灯也会发光 它们是光源吗？,月亮是不是光源？ 不是,星星是不是光源？ 恒星是光源：如太阳 行星不是光源,闪电,光源,水母,光源,萤火虫,光源,我们的科学课非常注重观察，现在老师。

6、4.我的“阳光小屋”,一、彩虹的形成,二、光的色散,三、光的三原色,四、物体的颜色,五、五彩玻璃,六、调光玻璃,彩虹是怎么产生的?,红花绿草的颜色是由什么决定的?,1.透明物体的颜色,透明物体的颜色是由它透过的色光决定。,不透明物体的颜色由它反射的色光决定。 黑色物体吸收各种色光,完全不反射光。 白色物体反射各种色光。,2.不透明体的颜色,红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种色光的现象叫做光的色散。2、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。,一、光的色散：,彩虹是因为阳光射到空中接近圆。

7、第二单元,让生活充满阳光,色彩斑斓的光现象,让生活充满阳光,色彩斑斓的光现象,光：通常是指能引起人视觉的电磁波。分为可见光和不可见光（如红外线、紫外线、x光等）。,第二课 探寻光的路线,1、光源：本身发光的物体。光从光源发出后沿直线传播。,如：太阳,蜡烛，,电灯，手电筒等,2、人类最早记载光的直线传播的，是我国春秋战国时期著名思想家、墨家学派创始人墨翟。他在墨经中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。,猜想与假设：光是沿直线传播的。,光是如何传播的呢？,实验一： 探究光在同种均匀介质中的传播,结论：光中同种均匀介。

8、研究仍在继续,观察与提问,实验,分析与总结,表达与交流,回顾与反思,观察与提问,研究中发现了哪些新的问题？选择合适的问题，设计一些实验进一步研究。,实验,先对自己提出的问题作出猜想，再设计实验来验证。,实验一 实验目的：探究植物是否通过根来“喝水”。 实验方法： 1.将一株植物连根放入装水的烧瓶里，在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。 2.观察一段时间后，看液面是否下降。 3.,实验,先对自己提出的问题作出猜想，再设计实验来验证。,实验二 实验目的：探究根是否具有向水生长的特性。 实验方法： 1.取适量脱脂棉吸足水，放在盘。

9、1、我给健康下“定义”,思考 ?,什么是健康？,你认为自己健康吗？,你判断的标准是什么？,有人说没病就是健康,对吗？,讨论,他们健康吗?,小A经常生病,老B退休后心情郁闷,小C不愿与人交往,看下面几幅图，这些同学的行为健康吗？为什么？,健康是指人的生理、心理、社会关系和道德这四者处于最佳状态。 世界卫生组织WHO,一、健康的标准:,身体健康,良好的社会适应性,心理健康,道德健康,如何确保身体健康？,要合理膳食，经常参加体育锻炼，有足够的睡眠，要避免有害身体健康的生活方式。,标准： 人体各器官组织结构完整，发育正常，功能良好，生理。

10、我给健康下定义,请根据健康歌的内容及下面这段话，谈谈你认为什么是健康。,谈一谈,有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说，健康是权力，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康,思考 ?,什么是健康？,你认为自己健康吗？,你判断的标准是什么？,有人说没病就是健康,对吗？,讨论,他们健康吗?,经常生病,退休后心情郁闷,不愿与人交往,看下面几幅图，这些同学的行为健康吗？为什么？,你认为下图这些行为健康吗？为什么？,什么是健康？,1990年，世界卫生组织（WHO）对健康的阐述是：在身体。

11、登上健康快车,在人体内负 责指挥和协 调工作的是 神经系统。 它包括脑， 神经，脊髓,大脑分为左脑和 右脑。,左脑是知识司令，负责 思维，分析思维，被称 为数学家的脑,右脑是创造司令，负责 想象，直觉思维，被称 为艺术家的脑,我们已经进入青春期了,给小女孩的建议：,不宜描眉拨眉,不宜化妆,不宜穿尖头高跟鞋,不宜扎耳坠,不宜一侧咀嚼食物,给小男孩的建议：,不宜长时间上网，打游戏,不宜吸烟，喝酒，打架,不宜和家长拌嘴,多运动，要能吃苦,一定要吃早餐，每天要 吃适量的肉类和水果和 蔬菜，吃鱼和豆类的食 品，喝奶等。要积极参加体育活。

12、登上健康快车,寻找脉搏,用一只手的食指和中指压在另一只手腕内侧的动脉上，寻找到自己的脉搏，轻轻按住。,心跳次数,正常人心脏每分钟跳60至100 次左右。年龄越小心跳越快。我们所测的脉搏次数，实际上就是在数心跳的次数。,脉搏频率与运动的关系,运动量的变化要引起人体需氧量的变化,它通过心脏活动的变化反映出来,运动量的大小,直接影响到脉搏频率的快慢。,影响脉搏频率的因素,影响脉搏频率的因素有运动量、情绪、疾病等。得病时心跳的频率有异常变化。,在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统。它包括脑，脊髓，神经。,嗅觉,语言,运动,。

13、第四单元 登上健康快车,第1课 我给健康下定义,有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说健康是权利，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康 健康到底是什么？,身体健康心理健康道德健康社会良好适应,健康,第四单元 登上健康快车,第2课,学习目标： 记住神经系统、青春期开始年龄、人的循环系统。 培养学生探究精神 激发学生注重健康热情。,重难点：神经系统、人体循环系统,1、在人体内担任指挥和协调工作的是（ ）。神经系统包括（ ）、（ )、（ ）。脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里。