大象版科学六年级上4.2登上健康快车课件3

1、奇思妙想设计,你去过音乐会吗？ 你听过交响乐吗？ 你所知道的乐器有哪些?,乐器的分类,弦乐器：小提起 管乐器：小号 打击乐器：木琴注意：并不不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴,常见的管弦乐器大致分三类：弦乐器（如小提琴）、管乐器（如大号）、打击乐器（如架子鼓）。但也并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐器之分。 我们中华民族乐器是十分的丰富，有不同的分类。,吹奏乐器,唢 呐,笛,葫芦丝,巴乌,芦笙,芦笙,箫,埙,打击乐器,大钹,壮族铜鼓,碰铃,排鼓,锣,缸鼓,定音缸鼓,大鼓,弹拨乐器,。

2、,大象版小学科学六年级上册第一单元第三课,研究仍在继续,知识链接,阳光、水等是植物生长最基本的需求。在阳光、水等的刺激下，植物的生长会出现一些有趣的现象，似乎在表达着自己对这些物质的“渴求”。比如，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用；植物根的生长具有向水性，有利于吸收到足够的水分；植物的根还具有向地生长的特性，这种特性既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。其实，这些都是植物长期进化的结果。,植物的根茎叶有哪些特性和作用？,知识链接,阳光、水等是植物生长最基。

3、我给健康下定义,请根据健康歌的内容及下面这段话，谈谈你认为什么是健康。,谈一谈,有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说，健康是权力，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康,思考 ?,什么是健康？,你认为自己健康吗？,你判断的标准是什么？,有人说没病就是健康,对吗？,讨论,他们健康吗?,经常生病,退休后心情郁闷,不愿与人交往,看下面几幅图，这些同学的行为健康吗？为什么？,你认为下图这些行为健康吗？为什么？,什么是健康？,1990年，世界卫生组织（WHO）对健康的阐述是：在身体。

4、1、我给健康下“定义”,思考 ?,什么是健康？,你认为自己健康吗？,你判断的标准是什么？,有人说没病就是健康,对吗？,讨论,他们健康吗?,小A经常生病,老B退休后心情郁闷,小C不愿与人交往,看下面几幅图，这些同学的行为健康吗？为什么？,健康是指人的生理、心理、社会关系和道德这四者处于最佳状态。 世界卫生组织WHO,一、健康的标准:,身体健康,良好的社会适应性,心理健康,道德健康,如何确保身体健康？,要合理膳食，经常参加体育锻炼，有足够的睡眠，要避免有害身体健康的生活方式。,标准： 人体各器官组织结构完整，发育正常，功能良好，生理。

5、第四单元 登上健康快车,第1课 我给健康下定义,身体健康心理健康道德健康社会良好适应,健康,第四单元 登上健康快车,第2课,1在人体内担任指挥和协调工作的是（ ）。神经系统包括（ ）、（ )、（ ）。脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里，与脑相连。从脑和脊髓发出许多条神经，遍布全身各处。 2（ ）是人体的司令部，脑掌管着人体的全身（ ） 、（ ）、（ ）等活动。 3人的循环系统由（ ）、（ ）和（ ）组成。心脏的作用类似与“水泵”，使血液在血管内循环流动。,第四单元 登上健康快车,第3课 健康大本营,学习目标 知识目标：记住大脑功能、。

6、第四单元 登上健康快车,第1课 我给健康下定义,有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说健康是权利，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康 健康到底是什么？,身体健康心理健康道德健康社会良好适应,健康,第四单元 登上健康快车,第2课,学习目标： 记住神经系统、青春期开始年龄、人的循环系统。 培养学生探究精神 激发学生注重健康热情。,重难点：神经系统、人体循环系统,1、在人体内担任指挥和协调工作的是（ ）。神经系统包括（ ）、（ )、（ ）。脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里。

7、登上健康快车,在人体内负 责指挥和协 调工作的是 神经系统。 它包括脑， 神经，脊髓,大脑分为左脑和 右脑。,左脑是知识司令，负责 思维，分析思维，被称 为数学家的脑,右脑是创造司令，负责 想象，直觉思维，被称 为艺术家的脑,我们已经进入青春期了,给小女孩的建议：,不宜描眉拨眉,不宜化妆,不宜穿尖头高跟鞋,不宜扎耳坠,不宜一侧咀嚼食物,给小男孩的建议：,不宜长时间上网，打游戏,不宜吸烟，喝酒，打架,不宜和家长拌嘴,多运动，要能吃苦,一定要吃早餐，每天要 吃适量的肉类和水果和 蔬菜，吃鱼和豆类的食 品，喝奶等。要积极参加体育活。

8、登上健康快车,寻找脉搏,用一只手的食指和中指压在另一只手腕内侧的动脉上，寻找到自己的脉搏，轻轻按住。,心跳次数,正常人心脏每分钟跳60至100 次左右。年龄越小心跳越快。我们所测的脉搏次数，实际上就是在数心跳的次数。,脉搏频率与运动的关系,运动量的变化要引起人体需氧量的变化,它通过心脏活动的变化反映出来,运动量的大小,直接影响到脉搏频率的快慢。,影响脉搏频率的因素,影响脉搏频率的因素有运动量、情绪、疾病等。得病时心跳的频率有异常变化。,在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统。它包括脑，脊髓，神经。,嗅觉,语言,运动,。