到实验室去氧气的实验室制法 课件

1、实验活动1 氧气的实验室制取与性质,第二单元 我们周围的空气,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。,在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？,学习目标,导入新课,1.初步学会实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作。（重点）2.初步学会氧气能与许多物质发生反应的实验操作。,讲授新课,实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？ 哪部分是气体发生装。

2、课堂小结课堂小结 第第二二单元单元 我们周围的空气我们周围的空气 实验活动实验活动1 氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质 人教人教版版 九年级九年级 化学化学 上册上册 实验导入实验导入 我们我们已经已经学学习习了氧气的了氧气的物。

3、到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液一、选择题1.配制 100 g 质量分数为 10%的氢氧化钠溶液，称 量氢氧化钠固体时除使用托盘天平（带砝码）和药匙外，还需要用到下列仪器中的（ ）A玻璃 棒 B烧杯 C100 mL 量筒 D胶头滴管2.实验室配制溶液时，有以下步骤：称量、量取 过滤 蒸发结晶、干燥 计算 溶解。现用 10 g 含杂质 10%的粗盐（杂质不溶于水）和蒸馏水配制 50 g 5%的氯化钠溶液，正确的顺序是（ ）A B C D3.实验室要配制 100 g 12%的氢氧化钠溶液，以下操作正确的是（ ）A将氢氧化钠固体放在称量纸上称量B将准确称取的氢氧化钠固体。

4、,第二单元 我们周围的空气,实验活动1 氧气的实验室制取与性质,大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。,在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？,实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？ 哪部分是气体发生装置？ 哪部分是气体收集装置？ 为什么可用排水法收集气体？,1.反应原理,2.实验装置,3.收集方法,排水法收集或向上排空气法收集。,4.实验步骤,（1）查组装仪器，检查装置的气密性； （2）装向。

5、第三节 氧 气,氧气的实验室制法,你所知道的制取氧气的方法有哪些？,分离液态空气法,植物的光合作用,它们适合在实验室制取氧气吗？,反应较慢，成本较高,条件太高，操作困难,反应太慢，难以收集,我回忆,活动天地1,实验室制取氧气药品的选择,若在实验室中有下列药品可供选择：H2O2、NaCl、KMnO4、KClO3,过氧化氢,高锰酸钾,氯酸钾,猜想：哪些物质可能用于制取氧气？为什么？,氯化钠,活动天地2,实验室制取氧气反应原理,上述反应都能生成氧气，根据提供的信息想一想，若在实验室里制取氧气，你最好选择 。为什么？,无明显现象,极慢,有大量气泡生。

6、第三单元 溶 液 到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液,3. :把量好的水倒入 中,用 搅 拌,使氯化钠溶解,得到80g质量分数为10%的氯化钠溶液。4.装瓶存放:把配制好的溶液装入 中,盖好瓶塞,贴好标签(注明 和 ),放入试剂柜中。,1.要配制100g5%的NaCl溶液,除了需要托盘天平和量筒外,还需要用到的一组仪器是( B ) A.烧杯、试管、玻璃棒 B.烧杯、胶头滴管、玻璃棒 C.烧杯、胶头滴管、漏斗,2.实验室用硝酸钾固体配制100.0g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液,下列说法正确的是 ( D ) A.用50mL量筒量水 B.将固体放于托盘天平的右盘称取 C.将固体直接。

7、到实验室去： 二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1（双选）实验室制取CO 2的有关操作如下图，正确的是（ ）2如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料中溢出的气体中含有较多的 ( )A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气3（双选）如图是某同学设计的微型实验的装置图。下列有关说法正确的有 ( )A.滴加稀盐酸后，大试管中有气泡产生B.a处的溶液先变红，一段时间后又变紫C.烧杯中的蜡烛由上而下先后熄灭D.b处澄清的石灰水开始时逐渐变浑浊二、填空题4.请根据下列装置。

8、第一单元 步入化学殿堂到实验室去：化学实验基本技能训练（一）,一、认识化学实验室 1.化学实验室布局,标准化学实验室,药品分类存放药品柜内,仪器分类存放在仪器橱内,进入化学实验室，首先要观察实验室的布局，弄清楚电源及电源总开关的位置，灭火器材、废液缸及安全通道的具体位置，以保证在紧急状况下能够采取有效措施，避免发生慌乱。2.实验室安全 （1）安全规则 未征得老师同意，不能擅动仪器和药品，不能擅自动手做实验； 不能在实验室内嬉戏打闹、大声说话； 禁止在实验室内饮食； 禁止将任何化学药品带出实验室； 严格遵守操作规则。

9、到实验室去： 化学实验基本技能训练（二）,学习目标,1、通过学习，初步学会物质的称量的操作（托盘天平的使用方法和用量筒量取一定量的液体）。 2、学会仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。,通常“称量”的含义是： 用天平称取固体物质的质量 用量筒量取液体物质的体积,（一）托盘天平,实验一： 物质的称量,托盘天平的使用一、托盘天平结构二、称量物体质量,想一想，说一说： 怎样称取7.5g（5g以下用游码）食盐？说一说实验操作步骤。,称取7.5g食盐的操作步骤： 1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调节。

10、,5.划燃的火柴如果火焰向上直立，火柴梗不易继续燃烧的原因是（ ） A.温度达不到着火点 B.火柴梗着火点升高 C.火柴梗不是可燃物 D.氧气不足 6.某制油公司生产车间突发大火，据消防指挥员介绍，发生火灾时，车间内有大量分解大豆用的溶剂，属于易燃易爆物。消防人员用高压水枪进行灭火，由于灭火难度大同时还喷射了大量的泡沫，经过多小时奋战，终于将大火扑灭。请根据信息回答下列问题：,A,。

11、第四单元 我们周围的空气到实验室去：氧气的实验室制取与性质一、选择题1下列说法中，正确的是（ ）A二氧化锰是催化剂 B催化剂不一定加快反应速率C催化剂在化学反应中性质不变 D过氧化氢加入二氧化锰后产生氧气的量增多2实验室用过氧化氢（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列仪器一定不需要的是( )A大试管 B铁架台 C酒精灯 D水槽3实验室制取氧气时，必须满足的条件是( )A必须使用催化剂 B必须用含氧元素的物质作反应物C必须用排水法收集 D必须用燃着的火柴检验是否收集满4如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )5。