制取氧气ppt课件人教版化学九年级上

1、第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题课题2 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 做人之道：做人之道：一个人年龄不管多大，一个人年龄不管多大， 在祖国面前，他永远是个孩子。在祖国面前，他永远是个孩子。 工业上工业上大量制大量制CO2方法：方法： 高温煅烧高温煅烧石灰石石灰石生成生成生石灰生石灰 （CaO）同时得到大量同时得到大量CO2气体。气体。 CaCO3 CaO +。

2、课题 2 氧气教学目标知识要点 课标要求1. 氧气的物理性质 了解氧气的物理性质；注意氧气的密度与氧气的溶解性2. 氧气的化学性质（重点） 结合实例认识氧气能与许多物质发生反应，观察、描述现象；归纳氧气的化学性质3. 化合反应与氧化反应（重点） 分析反应的特点，归纳化合反应、氧化反应的概念，依据反应特点判断化合反应、氧化反应教学过程情景导入谜语：看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了。你们知道“他”是谁吗？再请同学们深深吸一口空气，它的成分中含有什么气体？合作探究探究点一 氧气的物理性质提。

3、1课题 3 制取氧气答案：(1)高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 (2)加热固体 (3)排水法(或向上排空 加 热 气法)(4)氯酸钾 氯化钾氧气 (5)过氧化氢 水氧气 (6)固体液体(常温) 二 氧 化 锰 加 热 二 氧 化 锰 (7)物理 (8)化学反应速率 (9)质量不变 (10)化学性质1实验室加热高锰酸钾制取氧气(1)实验药品高锰酸钾(暗紫色固体，俗称灰锰氧或 PP 粉)。(2)反应原理高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气。 加 热 (3)发生装置加热法制取氧气，反应物都是固体，反应条件是加热，发生装置如图所示。谈重点 高锰酸钾制氧气时管口略向下倾斜，管口放一团棉花的原因(1)。

4、 “制取氧气”课时练第 2课时实验室制取氧气操作；分解反应基础达标1.（2017 春合川区校级期中）实验室里用双氧水溶液制取氧气，所选发生装置最合适的是（ ）A B C D2.（2017 春椒江区校级月考）如图是小科完成氧气的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（ ）A气密性检查 B添加试剂 C制取并收集气体 D气体验满 3.（2017 春沂源县校级月考）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气并用排水法收集氧气，用到的一组仪器是（ ）A集气瓶、导管、胶头滴管、药匙 B漏斗、量筒、铁架台、集气瓶 C试管、酒精灯、铁架台、集气瓶 D锥形瓶。

5、课题3 制取氧气,1.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。,3.知道什么是分解反应。,2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。,潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？,思考：用哪一种药品制取氧气最好？,一、实验室制取氧气,实验室制取氧气的常用方法： 1.分解过氧化氢(H2O2)溶液 2.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物 3.加热高锰酸钾（KMnO4）,探究：实验室制取氧气,催化剂在化工生产中的重要作用,使化学反应加快的催化剂，叫做正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫做负催化剂。催化剂在化。

6、第二单元,课题3 制取氧气,观察、填空 过氧化氢溶液是一种 _ 色液体； 二氧化锰是一种 _ 色固体粉末； 氯酸钾是一种 _ 色固体物质； 高锰酸钾是一种 _ 色的固体。,无,黑,白,暗紫,一、实验室制取氧气的方法,1、加热高锰酸钾固体。 2、分解过氧化氢溶液； 3、加热氯酸钾固体；,仪器名称:,一、氧气的实验室制法,（1）用高锰酸钾制氧气,有大量气泡进入集气瓶内， 集气瓶内水面下降,带火星的木条复燃,（暗紫色固体）（绿色固体）（黑色粉末）KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2,2、探究：分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰的作用,木条不复燃,木条复燃,木条也。

7、课题2 氧气,化学,九年级上册 人教,第二单元 我们周围的空气,氧气的化学性质。,物理变化与化学变化的关系，氧化反应的理解；实验现象不同的原因。,教学重点,教学难点,1.复习旧识：空气的组成是什么？物质的物理性质包括哪些方面？2.情景导入：出示一幅蓝天、白云、草地、人、动物图片和氧气应用的图片,一、氧气的物理性质出示一瓶氧气，指出它的物理性质1.常温下是无色、无味的气体。2.标准状况下，密度为1.429 g/L，比空气（1.293 g/L）略大。3.不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解30 mL氧气。4.在压强101 kPa时，氧气在-183时变为淡蓝。

8、实验活动 1 氧气的实验室制取与性质教学目标知识要点 课标要求1.实验室制取氧气（重点） 初步学会实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作2. 氧气的化学性质（重点） 初步学会氧气能与许多物质发生反应的实验操作教学过程【实验用品】大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹） 、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。合作探究探究点一 加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气提出问题 实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？。

9、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题2 氧氧 气气 1.无色、无味的气体无色、无味的气体 2.密度（密度（1.429 g/L）比空气）比空气略略大大 一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质 3. 101kPa,183 4. 氧气氧气不易不易溶于水溶于水,在室温下，在室温下，1L水中只能溶解水中只能溶解30mL氧气氧气. 蓝色钢瓶蓝色钢瓶 101kPa,218。

10、1课题 3 制取氧气5 分钟训练1.氧气制备方法：最早：英人卜利士力加热红色_（_，三仙丹）制得。现今工业：分馏_；_。思路解析:本题考查氧气的发现和工业制备方法，属于了解内容。答案：氧化汞（红粉） 液化空气 电解水法2.氧气制备实验：注意事项：瓶内水位略高于长颈漏斗末端，避免_。广口瓶内_有空气，_气体不收集；将_，用手压住漏斗口,每次加入双氧水不可太多，以免氧气产生速率_，用_法收集。思路解析:本题考查过氧化氢分解法制备氧气的实验原理。答案：产生的氧气逸出 残存 反应刚开始产生的 塞子塞紧 太快 排水10 分钟训练1.下列说。

11、人 教 版 初 中 化 学 九 年 级 上 册 讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.3 制取氧气 第2章 我们周围的空气 通过前面的学习我们知道，氧气除供给呼吸与支持燃烧外，还广泛用于气焊、炼 钢、登山、潜水和医院抢救病人。那么氧气是怎样获得的呢？制取氧气主要有哪 几种种方法呢？ 课堂导入 第一自然界： 自然界获得氧气的方法是利用植。

12、欢迎步入化学课堂,制取氧气,一、催化剂,1、定义：,在化学反应里能改变其它物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有发生变化的物质叫催化剂。,催化作用：催化剂所起的作用叫催化作用,3、注意事项：,2、特点：一变二不变,（1）改变包括加快或减慢。 （2）催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。 （3）改变的是速率和时间，而不是生成物的质量。 （4）催化剂须放在特定的化学反应中才有意义。 （5）相同的反应可以使用不同物质作催化剂，不是反应可以使用相同的物质作催化剂。,二、实验室制取氧。

13、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题 3 制取氧气制取氧气 一、氧气的实验室制法一、氧气的实验室制法 1加热高锰酸钾或氯酸钾法加热高锰酸钾或氯酸钾法 (1)反应原理： 。 (2)实验装置：(若药品为氯酸钾，则试管口不用放棉花) (3)收集方法：由于氧气不易溶于水，制取较纯净的氧气，可采用 收集。又因氧气的密 度比空气的密度大，故制取较干燥。

14、第三章 维持生命之气氧气,3.2 制取氧气,氯酸钾,KClO3,氯化钾 + 氧气,KCl O2,（1）,（2）,高锰酸钾,锰酸钾+二氧化锰+氧气,KMnO4,过氧化氢,水 + 氧气,H2O2 H2O O2,（3）,K2MnO4 MnO2 O2,实验室制氧气,实验室制取氧气有哪些反应,实验探究分解过氧化氢溶液制取氧气,探究问题： 不加热双氧水时，带火星的木条是否复燃 加热双氧水时，带火星的木条是否复燃 不加热，但在双氧水中加入二氧化锰时，是否复燃,实验室制氧气,实验探究分解过氧化氢溶液制取氧气,实验室制氧气,分解过氧化氢制取氧气,装 置 图,实验室制氧气,固液常温型,发生装置,发生装置。

15、实验活动1 氧气的实验室制取与性质,第二单元 我们周围的空气,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。,在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？,学习目标,导入新课,1.初步学会实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作。（重点）2.初步学会氧气能与许多物质发生反应的实验操作。,讲授新课,实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？ 哪部分是气体发生装。

16、课题 3 制取氧气教学目标知识要点 课标要求实验室制取氧气（重点） 了解实验室加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的方法和原理1. 催化剂、催化作用（难点） 了解二氧化锰在过氧化氢分解中的作用；归纳认识催化剂的概念与作用2. 分解过氧化氢制取氧气 了解分解过氧化氢制取氧气的方法和原理3. 分解反应（重点） 知道分解反应特点，得出分解反应的概念4. 氧气的工业制法 知道氧气的工业制法主要是分离液态空气教学过程情景导入“氧来乐”是养鱼伯伯的“救命药” ，鱼塘内定期使用可避免鱼儿缺氧死亡。【主要成分】过氧化氢【含量规格】15%【作用。

17、课题3 制取氧气,化学,九年级上册 人教,第二单元 我们周围的空气,氧气制法的探究、催化剂的概念、分解反应,催化剂的概念,教学重点,教学难点,体验游戏：请同学们屏住呼吸，能屏多久？ 全体同学参与并谈感受,激趣导入,课件展示：氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。观后谈感受,氧气用于医疗急救,氧气用于金属切割,提问：氧气如何获取呢？（答案）有工业制法和实验室制法。 思考 导入新课让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。,提问：实验室是如何制取氧气的呢？（思考回答 明确学习导向）。（引导）利用实验台上的仪器探究这。

18、课题3 制取氧气,第二单元 我们周围的空气,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？,1.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。（重点）,3.知道什么是分解反应。（重点）,2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。（重点）,学习目标,导入新课,讲授新课,实验室制取氧气的常用方法： 1.分解过氧化氢（H2O2）溶液 2.加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）的混合物 3.加热高锰酸钾（KMnO4）,思考：用哪一种方法制取氧气最好？,1.制取装置,高锰酸钾制取氧气,讲。

19、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题3 制取氧气制取氧气 实验室常采用下列方法制氧气实验室常采用下列方法制氧气 1.加热加热高锰酸钾高锰酸钾 2.分解分解过氧化氢过氧化氢 3.加热加热氯酸钾氯酸钾 高锰酸钾高锰酸钾（暗紫色固体（暗紫色固体） 一、加热高锰酸钾制取氧气一、加热高锰酸钾制取氧气 酒精灯、试管、铁架台（带酒精灯、试管、铁架台（带 铁夹）、带导管的橡皮塞、铁夹。