人教版2018年秋九年级上化学73燃烧的条件ppt课件

课题2 燃料的合理利用与开发,化学,九年级上册 人教,第七单元 燃料及其利用,第1课时 燃料和热量,在日常生活中,许多物质都能发生燃烧反应,从最早使用的柴草到煤、石油和天然气,发展至今天,出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃料和能量。,引入新课,化石燃料被人们广泛使用,是因为它燃烧能产生大

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1、课题2 燃料的合理利用与开发,化学,九年级上册 人教,第七单元 燃料及其利用,第1课时 燃料和热量,在日常生活中,许多物质都能发生燃烧反应,从最早使用的柴草到煤、石油和天然气,发展至今天,出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃料和能量。,引入新课,化石燃料被人们广泛使用,是因为它燃烧能产生大量的热量。那么,是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢?下面我们来做一组实验。,在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰,主要成分位CaO。再加入2ml水,观察现象,并用手轻轻触碰试管外壁。,生石灰与水反应放出热量,讲解化学反应在。

2、课题1 物质的变化和性质,化学,九年级上册 人教,第一单元 走进化学世界,第1课时 物理变化和化学变化,理解化学变化和物理变化的概念,理解物质的两种性质。,物理化学变化的特征是有新物质的生成。,教学重点,教学难点,我们生活的世界是物质的,人们呼吸的空气、喝的水,厨房里的柴米油盐,盖房的木料、水泥、织布的棉花、制造汽车的钢铁、农田施用的化肥等都是物质。世界上千千万万种不同的物质,它们的颜色、状态、气味都一样吗?变化情况又是怎样的?有关物质的这些问题正是这节化学课要研究的。,观察下列图片(水的沸腾),思考自然界中物。

3、课题1 物质的变化和性质,化学,九年级上册 人教,第一单元 走进化学世界,第2课时 物理性质和化学性质,【过渡】我们研究物质,常常根据物质的特征来判断各种物质,而物质所具有的特征叫做物质的性质。【举例】请说出酒精的性质,【板书】化学性质和物理性质【讲解】物质的性质可分两类。在上面做过的实验中,纸片和蜡烛在燃烧的过程中有水和二氧化碳生成,硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成,石灰石与盐酸反应有二氧化碳生成。这种物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。而物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。

4、课题1 分子和原子,化学,九年级上册 人教,第三单元 物质构成的奥秘,建立分子和原子概念,并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。,建立分子和原子概念,并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。,教学重点,教学难点,【问题情景】同学们路过花圃、饭店门口会闻到什么气味?一杯水长久静置会不会减少?若加热这杯水呢?这些现象该如何解释呢?城市中马路为什么要隔成许多小泥块,块与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽?【引入课题】以上五种现象在生活中司空见惯,我相信我们一起学完分子和原子的知识以后,你一定会解释以上现象。,【实验】品红。

5、课题1 爱护水资源,化学,九年级上册 人教,第四单元 自然界的水,1.相关资料的收集整理及探究活动的开展; 2.充分调动学生的积极性。,教学难点,含义:象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。,一、课程导入,缺水造成的土地 沙漠化、树木枯死,学生阅读教材,并完成下列测试内容: 1.地球的表面积约有多少被水覆盖着?( )A.51% B.61% C.71% D.81% 2.地球上最大的储水库是什么?( )A.江湖 B.海洋 C.冰川 D.溪流 3.淡水约占全球总水储量的多少?( )A.2.23% B.2.33% C.2.43% D.2.53%,二、自学过程,4.海水中含有的化学元素大约有多少种?( 。

6、,课题3 元素,化学,九年级上册 人教,第三单元 物质构成的奥秘,元素的含义,元素符号的意义,元素与原子、元素与物质的关系。,(1)元素符号的意义;(2)元素与原子、元素与物质的关系。,教学重点,教学难点,一、引入:大家都知道宏观上物质都是由元素组成的,微观上都是由微粒所构成的,那么什么是元素,它与原子、分子、离子有什么区别和联系呢?这节课我们共同解决这个问题。,情景导入:,二、新授:(一)元素观察比较:1.在O2、H2O、CO2、CO、MnO2这几种物质中都含有什么元素?2.C-12原子中含几个质子和几个中子?C-13原子中的“13”又表。

7、课题3 制取氧气,化学,九年级上册 人教,第二单元 我们周围的空气,氧气制法的探究、催化剂的概念、分解反应,催化剂的概念,教学重点,教学难点,体验游戏:请同学们屏住呼吸,能屏多久? 全体同学参与并谈感受,激趣导入,课件展示:氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。观后谈感受,氧气用于医疗急救,氧气用于金属切割,提问:氧气如何获取呢?(答案)有工业制法和实验室制法。 思考 导入新课让学生明确本课的学习内容,激发学习兴趣。,提问:实验室是如何制取氧气的呢?(思考回答 明确学习导向)。(引导)利用实验台上的仪器探究这。

8、课题2 氧气,化学,九年级上册 人教,第二单元 我们周围的空气,氧气的化学性质。,物理变化与化学变化的关系,氧化反应的理解;实验现象不同的原因。,教学重点,教学难点,1.复习旧识:空气的组成是什么?物质的物理性质包括哪些方面?2.情景导入:出示一幅蓝天、白云、草地、人、动物图片和氧气应用的图片,一、氧气的物理性质出示一瓶氧气,指出它的物理性质1.常温下是无色、无味的气体。2.标准状况下,密度为1.429 g/L,比空气(1.293 g/L)略大。3.不易溶于水,在室温下,1L水中只能溶解30 mL氧气。4.在压强101 kPa时,氧气在-183时变为淡蓝。

9、课题2 原子的结构,化学,九年级上册 人教,第三单元 物质构成的奥秘,第2课时 离子和相对原子质量,核外电子排布、离子的形成,核外电子运动的特点,教学重点,教学难点,【朗读】科普小论文漫游原子世界,要求学生根据内容在草稿纸上画出原子的构成。(过渡)100多种元素的原子中,除氢原子核外只有一个电子,运动情况比较简单外,其他原子核外都有多个电子,这些电子在原子核外是如何运动的呢?(画简图表示)它们能否挣脱原子核的吸引呢?,情景导入:,一、核外电子的排布 活动1: 【设疑】请发挥你的想象猜想这些电子如何运动? 讨论核外电子的。

10、课题3 水的组成,化学,九年级上册 人教,第四单元 自然界的水,水的组成及单质和化合物。,教学难点,教学重点,水电解的微观实质、物质的组成元素及其分类和应用。,一、课程导入,你知道自然界中哪些地方有水吗?你知道水有哪些物理性质?你对水了解多少?想深入了解水的组成、性质吗?,1.无色无味液体 2.在101 Kpa时,凝固点0,沸点是100 3.4时密度最大,为1 g/cm3,水是我们最熟悉、地球上分布最广的物质之一,它既普通又宝贵。那么,水究竟是由什么组成的?这节课我们就来探究水的组成。一、氢气的性质(教师演示实验)问题氢气等可燃性气体点。

11、课题2 水的净化,化学,九年级上册 人教,第四单元 自然界的水,吸附、过滤、蒸馏等净化水的方法;硬水与软水的概念和区分。,教学难点,教学重点,过滤操作技能。,一、课程导入,说说你所知道的天然水。天然水是怎样摇身一变,成为你随时可以饮用的纯净水的呢?,自来水厂净水的过程图:,教学过程,一、除去水中不溶性杂质的方法1.静置沉淀【讲解】大家想想,看看自己有没有这样一种经历,当你想喝水时,恰好水壶里面没有多少水了,但是你还是义无反顾的往水杯里倒水,结果把水渣也倒进了水杯里,你却还是想喝这杯水,那该怎么办?,【答】等待一会。

12、课题1 燃烧和灭火,化学,九年级上册 人教,第七单元 燃料及其利用,围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活,并应用于生活。,教学重点,教学难点,燃烧条件的探究;认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜,那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢?今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。,引入新课,燃烧是一种常见的现象,那么这种现象的发生需要条件吗?,指出氧。

13、实验活动3 燃烧的条件,化学,九年级上册 人教,第七单元 燃料及其利用,在充满神奇变化的物质世界里,燃烧是我们经常接触到的一种化学变化。燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。它与我们的生活密切相关,如烧水、煮饭、取暖、火力发电、冶炼金属、发射火箭等都与燃烧有关,燃烧为人类带来光明,为我们提供生产、生活所必需的能量。但燃烧失控也会给人类带来灾难,火灾、森林大火、爆炸等事例不胜枚举,给人类造成严重损失甚至灾难。,1.问题情景,因此,人类必须了解物质为什么会燃烧?燃烧的条件是什么。

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