部编版语文八年级上册第19课蝉课时练习学生版B

三峡阅读三峡,完成 14 题。三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味

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1、三峡阅读三峡,完成 14 题。三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”1解释下列语句中加点词的意思。(1)沿溯阻绝 溯:_(2)属引凄异 属:_2用现代汉语翻译下列。

2、5 藤野先生一、基础知识 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。fi( )红 芦hu( ) 不xn( ) n( )名信 诘责( ) 畸形( ) 深恶痛疾( ) 发人深省( )2.解释下列词语 , 并加点的字另做解释 。(1) 深恶痛疾: (2) 油光可鉴: (3) 竭力: (4) 凄然: 3.文学常识填空并回答问题。本文与我们在七年级上学期与七年级下学期所学的 _ _ 两文均选自鲁迅先生的散文集 _ 一书。从这三篇文章的内容来看,你能不能推测出三文的写作先后 ? 请说出你的理由 。 4.根据课文内容回答问题。文中运用了许多反语,如“实在标致极了” “问问精通时事的人” “再继续写些为正。

3、7 列夫托尔斯泰一、语言的积累与运用。1下列加粗字注音全对的一项是( )A胡髭(z) 禁锢(g) 粗糙(co)B鬈发(jun) 轩昂(xun) 黝黑(yu)C长髯(rn) 滞留(zh) 粗鄙(b)D广袤(mo) 颔首(hn) 锃亮(zng)2下列字形和注释有错误的一项是( )A崎岖 貂皮 正经危坐(严肃庄重的样子)B器宇 侏儒 诚惶诚恐(形容小心谨慎以至于害怕不安的样子)C平庸 犀利 藏污纳垢(比喻包容坏人坏事)D畏缩 忧郁 鹤立鸡群(才能和仪表在一群人里头显得很突出)3在你认为最合适的词语下面画上“_”。(1)(托尔斯泰的)长髯覆盖了两颊,遮住了嘴。

4、 23 周亚夫军细柳一、课内阅读文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军,军细柳:以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至。”军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军。

5、“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记一、积累与运用1下列加粗字音有误的一项( )A 前沿(yn) 酷似(s) B 慷慨(ki) 屏息(bng)C 凌空(lng) 轻盈(yng) D 悄然(qio) 旋风(xun)2下列各项书写不正确的一项是( )A.酷似 敦煌 璧画 B.轻舒 慷慨 绷直C.飘浮 刹那 瞬间 D.轻盈 沸腾 由衷3. 下列各句中,没有语病、表意明确的一项是( )A.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症” ,是保证青少年健康成长的条件之一。C.今夏“电荒”提前到。

6、14 白杨礼赞一、基础积累1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )A倔强(ju qing) 恹恹欲睡(yn)B外壳(k) 无边无垠(yn)C参天(cn) 坦荡如砥(d)D秀颀(q) 虬枝(zh)2下列词语中没有错别字的一组是( )A婆娑 倦待 参天耸立 B奔驰 视野 积雪初溶C主宰 伟岸 旁逸邪出 D盘旋 锤炼 直抒胸臆3下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的)你会忘记了汽车是在高原上行驶。B而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了“单调”!可不是,单调。

7、13 背影一、基础积累1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )A.差使(chi)狼藉(j)栅栏(zh)B.妥帖(tu)踌躇(ch)奔丧(sn)C.蹒跚(pn)颓唐(tu) 琐屑(xi)D.晶莹(yn)迂腐(y)举箸(zh)2.下列加点词语使用不当的一项是( )A毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作,总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神,催人奋发向上。B真是祸不单行,他才刚失业,妻子同时也在这一波的裁员名单中,家庭经济顿时陷入困境。C读着好友寄来的贺卡,他激动得热泪盈眶,不能自已。D大学生放假赋闲在家,如果能走出家门,从事力所。

8、 24 诗词五首一、阅读下面的诗歌,回答问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。咏史赤壁胡曾烈火西焚魏帝旗,周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑,已挫英雄百万师。1.两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史,而两位作者对周郎的态度并非一致,其中区别何在?2.杜牧诗前两句写了什么?与胡曾诗在写法上有什么不同?二、阅读下面古诗,回答问题。夜宿七盘岭沈佺期 独游千里外,高卧七盘西。山月临窗近,天河入户低。芳春平仲 绿,清夜子规啼。浮客 空留听,褒城闻曙鸡。【注释】沈佺(qun)期:唐代诗人。

9、21 孟子二章一、积累与运用1.给下列加点字注音。公孙衍( ) 贫贱( ) 丈夫之冠( )不能淫( ) 畎亩( ) 妾妇之道( )傅说( ) 曾益( ) 法家拂士( )胶鬲( ) 外患( ) 劳其筋骨( )2.填空:(1) 富贵不能淫一文的中心论点是“ ” 。(2) 生于忧患,死于安乐一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“ ” 。(3) 生于忧患,死于安乐一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“ ”。二、对比阅读【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,。

10、22 愚公移山一、基础知识1解释下面句子中加点的词。(1)年且九十( )(2)杂然相许( )(3)寒暑易节( )2用“”给下列句子划分朗读节奏。 (每句限断一处)(1)惩 山 北 之 塞(2)邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男3将下面的句子翻译成现代汉语。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?4文中“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何异同?相同点:不同点:二、阅读理解太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,。

11、,19 蝉,R八年级上册,1.了解作者,理清说明思路,概括课文内容。 2.品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 3.细读课文,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。,学习目标,新课导入,垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。,走近作者,字词积累,金蜣 涂墁 臃肿罅隙 蚋 轧扁,qing,mn,xi,ru,y,yng,黏土( ) 扒掘( )喧嚣( ) 钹( ),nin,ju,xio,b,说明顺序,法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉?说说每一部分说明的内容及其说明顺序。,第三层:(811)写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。,第一部分。

12、17 中国石拱桥一、积累运用1下列加点字注音完全正确的一项是( )A弧形(g) 长虹(hng) 拱桥(gng)B匀称(chn) 绝伦(ln) 和谐(xi)C饮涧(jin) 石砌(qi) 桥墩(dn)D雕刻(dio) 陡坡(du) 推崇(chng)2.找出下列句中的错别字,并在题后改正。(1)这些桥大小不一,形多样,有许多是惊人的杰作。( )(2)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是。( )(3)远望这座桥就“初月出云,长虹饮涧”。( )3.为下面句子填上合适的关联词。(1)这种桥 形式优美, 结构坚固,能几十年几百年 上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。(2)大拱的两肩上,各有两。

13、 16 昆明的雨一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.炽红(zh) 绿釉(yu) 密匝匝(z)B.辟邪(xi) 篱笆(l) 黄焖鸡(mn)C.鲜腴(y) 浊酒(zhu) 深褐色(h)D.苔痕(ti) 吆喝(yo) 若园巷(hn)2.根据拼音写出汉字。(1)传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家,m nin 投莲花池而死。(2)莲花池外少行人,野店 ti hn 一寸深。 (3)坐在人家阶石的一角,不时 yo he 一声:“卖杨梅 ”3.对下列句子中加点词语解释有误的一项是( )A.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。鲜腴:新鲜肥美。B.这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,。

14、18 苏州园林 一、积累与运用1 下面词语加点字注音有误的一项是( )A池沼(zho) 鉴赏(jin) 重峦叠嶂(zhng)B丘壑(h) 嶙峋(lnxn) 镂空(lu)C琢磨(zhu) 斟酌(zhu) 蔓延(mn)D轩榭(xi) 心裁(ci) 盘曲(pn)2下列句子中有错别字的一项是( )A游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。B有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。C可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依旁的。D实际是隔而不隔,界而未界,因而增加了景致的深度。3填入下面横线上的词语,最恰当的一项是( )为了达到这个目的,他们讲究。

15、第五单元 19 蝉学习目标1.理清说明顺序,了解说明方法。2.体会说明文语言的准确、周密的特点。3.联系生活实际,根据文章内容进行推断与想象。4.认识古代劳动人民的聪明才智,激发热爱祖国的感情。学习过程一、基础积累1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.防御(y) 罅隙(xi x) 跳蚤(zo) 金蜣(qing )B.轧扁(y) 鱼鳍(q) 地穴(xu) 涂墁(mn)C.扒掘(ju) 喧嚣(xio) 暴晒(shi) 车辙(zh)D.黏土(nin) 寻觅( m) 产卵(lu n) 臃肿(yng)2.找出下列语句中的错别字并改正。A.我有研究蝉的习姓的很好环境。( )B.蝉喜欢干躁、阳光多的地方。( )C.做遂道的时候,。

16、19 蝉,情境导入,“垂穗饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”这唐朝是诗人虞世南写的一首题为蝉的诗。世界上有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于蝉的文章,今天就让我们一起来学习吧。,课时目标,1.学习本文作者为了获得第一手材料,锲而不舍的工作精神,以及全面细致深入的观察方法。 2.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 3.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。,作者档案,让亨利卡西米尔法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )(1823-1915),法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。被世人称为“昆虫。

17、,19* 蝉,R 八年级上册,蝉是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器,能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声,但在腹部有听器。幼虫生活在土里,吸食植物的根,成虫吃植物的汁。又称“知了”。,蝉属不完全变态类(指成虫和幼虫的形态和生活习性相似,形态无太大差别,只是幼虫身体较小,生殖器官未发育成熟,翅未发育完全,发育过程经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段。这种没有形态与成虫完全不同的幼虫期和蛹期的昆虫,叫做“不完全变态”)。一般生活史都较长,23年完成一代。最著。

18、19 蝉一、积累与运用1.给加点字注音。储藏( ) 窠外( ) 地穴( ) 恶劣( )罅隙( ) 徘徊( ) 掠夺( ) 顾忌( )ch k xu li xi hui l j2.给下列形似字或多音字注音组词。 燥( )_ ( )_ ( )_ 翘 纤躁( )_ ( )_ ( )_燥( zo )干燥 ( qio )翘起 ( xin )纤维 翘 。

19、19 蝉一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( C )A罅隙(xi) 纤维(qin)涂墁(mn) B跳蚤(zao) 黏土(zhn) 隧道(su)C枯草(k) 暴晒(shi) 掠夺(l)D寻觅(m) 薄盖(b) 拯救(zhn)解析:A 项, “纤”应读 xin;B 项, “黏”应读 nin;D 项, “薄”应读 bo。2下列句子书写有误的一项是( A ) A矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师利用砖墙使地道艰固。B它臃肿的身体里面有一种汁液,可以用来抵御穴里的尘土。C它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。D未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。解析:“艰”应为“。

20、19 蝉一、积累与运用1.给加点字注音。储藏( ) 窠外( ) 地穴( ) 恶劣( )罅隙( ) 徘徊( ) 掠夺( ) 顾忌( )2.给下列形似字或多音字注音组词。 燥( )_ ( )_ ( )_ 翘 纤躁( )_ ( )_ ( )_3.下列句子中没有错别字的一项是( )A.在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。B.假定它在早晨九点钟占居了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。C.蝉的遂道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。D.最后,它找到适当的地点,用前足的勾扒掘地面。4.下列句子中加点词语使用不恰当的一。

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