北师大版生物七年级导图

1、第3节 皮肤与汗液分泌,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第11章 人体代谢废物的排出,皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪，有人皮黑似炭，人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?,导入新课,1.说出皮肤的结构和功能； 2.说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。,学习目标,导入新课,表皮,皮下组织,真皮,汗腺,皮脂腺,毛发,讲授新课,血管,毛囊,表 皮,角质层：,生发层：,保护、防止体内水分过分散失,分裂产生新细胞,角质层,生发层,讲授新课,角质层的保护作用,讲授新课,真皮,神经末梢。

2、第2节 呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？,不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳,1. 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 2.说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。 3.通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力。,观察植物的呼吸现象,萌发的种子呼吸作用旺盛，可作为观察植物呼吸现象的实验材料。,实验1：种子萌发时吸收氧气,萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气,甲瓶中蜡烛熄灭，。

3、一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致情况如下：,吸收的水中近99%的水哪去了？,资料分析：,第4节 蒸腾作用,植物的蒸腾失水,乙,甲,植物油,植物油,讨论,1、两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？,答：能防止试管内水分的蒸发，影响实验结果。,2、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？,答：蒸腾速率较快，容易观察到现象。,3、描述两个塑料袋上出现的实验现象,答：有叶片的塑料袋内壁上出现水珠，没有叶片的塑料袋内壁上没有水珠。,答：水分以气体形式通过叶片的气孔散失到大气中，水蒸气在塑料袋内壁上凝。

4、第一章 生命的世界 第1节 形形色色的生物,思考： 什么是生物学？ 它研究的对象是什么？ 为什么要学习生物学？ P2,生物学 是自然学科中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。,学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。,鸟儿在空中飞翔,鱼在水中游,荷花生活在水中,马在草原上奔跑,探究一：何为生物圈？,大气圈的底部：大气层下层的对流层水圈的全部： 全部海洋和江河湖泊岩石圈的表面：地球表面的土壤层,地球上所有生物及其所生活的环境称之为 生物圈。它的范围包括：,探究二： 生物多样。

5、3.3 用图象表示的变量间关系,第三章 变量之间的关系,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 折线型图象,我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?,1.表格法,下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量（单位：件）随之发生变化：,在这个表中反映了 个变量之间的关系，是自变量， 是因变量.,2,每件商品的降价,日销量,导入新课,复习导入,2.关系式法,某出租车每小时耗油5千克，若t小时耗油q千克， 则自变量是 ，因变量是_,q与t的关系式 是 .,t,q,q5t,3.图象法（曲线型图象）,下图表示了某。

6、3.3 用图象表示的变量间关系,第三章 变量之间的关系,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 曲线型图象,学习目标,1理解两个变量之间的关系的曲线图象，了解图象中各个部分所表示的意义； 2能够从曲线型图象中获取关于两个变量的信息(重点，难点),招聘启事 亲爱的同学们：学校广播站要招聘一名天气预报节目主持人，为了公平竞争，特地以下题考查同学们的基本素质.请将分析报告于本周内交到学校广播站，欢迎大家积极参与，希望你能成为我校首位天气预报节目主持人！,导入新课,情境引入,下表是某天各时刻的气温值，请分析这天的气温变。

7、第1节 健康及其条件,第13章 健康地生活,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,1.有人说：“没病没灾、身强体壮就是健康”。你同意这种观点吗？ 2.你根据什么标准来评价自己的健康状况？健康的真正含义是什么？,导入新课,1.能够概述健康及其条件，使学生养成健康的生活和行为习惯。 2.理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，使学生拒绝吸烟、酗酒、吸毒，珍爱生命。,学习目标,导入新课,健康是人生最宝贵的财富之一，健康不仅是指没有疾病和不虚弱，还要有完整的生理、心理状态以及良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和。

8、第 5 节 运输作用,俗话说，“树怕伤皮，不怕空心。” 一些老树的树干里面大部分都空了，可是枝叶仍旧茂盛。树干都空心了，一树木为什么还活着？,1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位，以及茎运输有机物的部位； 2.识别导管和筛管在茎结构内的分布部位，辨认导管和筛管的结构特征。,水分和无机盐的运输,水分和无机盐是由植物的_吸收的。,根,叶的生长需要水和无机盐吗？,茎的运输作用,根吸收的水分如何到达叶？,水和无机盐是通过茎的什么部分运输的?,清水,正常枝条,正常枝条,枝条树皮被剥,稀释的红墨水,叶脉无变化,叶脉变红,叶脉变红,稀释的。

9、第1节 神经系统与神经调节 第2课时 反射的类型,第12章 人体的自我调节,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,动物园里我们经常能够看到一些小动物的精彩表演，比如猴子骑车就深受大家喜爱，猴子天生就会骑车吗？,导入新课,1.指出非条件反射与条件反射的区别,领悟建立条件反射的过程。 2.描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本功能以及人类条件反射的突出特征。,学习目标,导入新课,给狗喂食，狗在吃食物时会分泌大量唾液,摇一次铃，铃声刺激没有使狗分泌唾液,1,2,讲授新课,每次喂狗以前先摇一次铃，如此重复多次,一段时间后，只要一摇铃。

10、运输作用,北师大版七年级生物第5章第5节,树怕伤皮， 不怕伤心？,这株古杉高28米, 胸径2.19米,虽曾被 焚空树干，但至今 依然存活，被誉为 “湖南杉树王”。,你知道吗,你知道吗,世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。,世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。世界上最粗的树是生长在西西里岛的一棵大栗树，树干的周长有55m左右。,树为什么能长得这样高大、粗壮？ 为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？,从小资料中你发现了什么问题？,甲：剥掉树皮,乙：没。

11、第3节 吸收作用,热带雨林,沙漠与绿洲,奄奄一息的小苗,观察图片：植物的生活状态对你有何启发？,1.举例说出绿色植物的生活需要水和无机盐； 2.阐述植物细胞吸收水分的原理； 3.说出无土栽培的原理和发展前景。,植物生活需要水分,围绕“植物细胞在什么情况下吸水或失水”这一问题，分小组进行探究实验。,变硬 变重,变软 变轻,方案示例,合作讨论,1.刚才的实验说明了什么？,植物细胞可以失水也可以吸水,植物体吸水和失水与植物体周围溶液浓度有关。,2.细胞吸水和失水的前提条件是什么？,当细胞液浓度周围水溶液浓度时，细胞失水,当细胞液浓度。

12、北师大版七年级生物第5章第5节,运 输 作 用,奋飞学校 昝先平,散失水分,吸收水分,运输水分,木本植物茎的结构,木本植物茎横切装片图,木本植物茎的结构,茎的输导功能,一、探究茎对水分和无机盐的运输1.小组讨论提出假设（什么部位和结构运输水分和无机盐的呢？）假设： 2.结合教材设计实验方案,茎的木质部运输水分和无机盐,甲：剥掉树皮,乙：没剥树皮,现象：叶脉都变红了，液面都下降了。,想一想：运输的方向？,一、水分和无机盐的运输,清水,正常枝条,正常枝条,枝条树皮被剥,实验现象,乙,甲,丙,你能描述观察的结果吗？,枝条的横切面,浸没过稀。

13、农谚有云“有收无收在于水，收多收少在于肥”,植物的生长需要水和无机盐,第三节 吸收作用,北师大版七年级生物 第3单元 第5章,学习目标、举例说出绿色植物的生活需要水和无机盐； 、阐述植物细胞吸收水分的原理；识别绿色植物吸收水分的结构基础；通过探究植物细胞的吸水和失水，培养科学探究的能力； 3、说出无土栽培的要领和发展前景。,一、植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的,1、活动：探究植物细胞的吸水和失水,实验现象：泡在浓盐水里的萝卜条软缩了；泡在清水里的萝卜条更加硬挺。,结论：植物细胞可以吸水，也可以失水。,人数。

14、 1 课题 第一节第一节 形形色色的生物（一）形形色色的生物（一） 课型 新授课 序 号 1 教育 教学 目的 知识方面 描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联 系 能力方面 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达 能力和信息交流能力。 思想教育 从情感上引导学生走入生命的世界， 激发学生学习生物学热情， 以积极的态度感 受生命世界的。

15、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,4 统计图的选择,第六章 数据的收集与整理,1.了解不同统计图的特点，能根据实际问题选择合 适的统计图.（重点） 2.能从统计图中获取有效信息，正确决策.（难点）,17年,13年,12年,26年,25年,30亿,40亿,50亿,60亿,80亿,90亿,如图所示是某年某家报纸公布的反应人口情况的据看一看这份报纸给我们提供了哪些信。

16、第三章 变量之间的关系,3.3.2 折线型图象,七年级数学北师版下册,教学目标,1、通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解 . 2、给出图象，经历分析变量之间的关系的过程，发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力 3、理解用数学的方法描述变量之间的关系，感受数学的价值,新课导入,1、下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量（单位：件）随之发生变化：,在这个表中反映了 个变量之间的关系， 是自变量， 是因变量 .,2,每。

17、第三章 变量之间的关系,3.3.1 曲线型图象,七年级数学北师版下册,教学目标,1、了解两个变量之间的对应关系，初步形成函数的思想； 2、结合具体情境理解图象上的点所表示的意义； 3、发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力； 4、理解用数学的方法描述变量之间的关系，感受数学的价值 .,新课导入,请根据右图，与同学讨论某地某天的温度变化情况.,(1)上午9时的温度是多少？ 12时呢？,9时是27C； 12时是33C.,新知探究,请根据右图，与同学讨论某地某天的温度变化情况.,(2)这一天的最高温度是多少？ 是在几时达到的？ 最低温度。

18、第3节 激素调节,第12章 人体的自我调节,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们在一天天长大，父母在一天天变老。人为什么能长大呢？是“谁”在“操纵”人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化呢？,导入新课,1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素； 2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。 3.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。,学习目标,导入新课,导管,腺细胞,腺细胞,毛细血管,外分泌腺,内分泌腺,对比观察：内分泌腺和外分泌腺有什么不同？,讲授新课,没有,有,直接进入腺体。

19、第1节 血液,第9章 人体内的物质运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,血液循环系统,心脏,血管,组成封闭的管道血液在其中循环流动,1.人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？ 2.细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？,导入新课,1.知道血液的组成成分； 2.在显微镜下区分白细胞和红细胞； 3.说出血液中各种成分的功能； 4.了解人体的血量、输血和血型的知识。,学习目标,导入新课,血浆（淡黄色）,白细胞和血小板,红细胞（深红色）,血细胞,（白色）,抽取鸡血或猪血10毫升，放入盛有少量抗凝剂的试管里，静置一段时间。,看一看: 血液。

20、北师大版七年级生物下册复习纲要及北师大版七年级生物下册复习纲要及概念图概念图 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 第八章第八章 人体的营养人体的营养 第一节第一节 人类的食物人类的食物 糖类：主要为人体的生理活动提供能量（主要供能物质） 脂肪：一般是作为人体内备用的能源物质（储能物质） 有机物 蛋白质：人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都需要 它，也为人体的生理活动。