保荐代表人

1、第2课,西方古典哲学的代表柏拉图,目标导航,1.了解柏拉图的政治活动，明确其政治理想。 2.概括柏拉图的理念论和理想国理论产生的背景及基本内容，评价其思想体系。 3.了解柏拉图的教育活动，分析其教育目的及其教育理论的时代价值。 4.分析柏拉图对世界思想文化的贡献，归纳柏拉图的思想对后世产生的巨大影响。,内容索引,基础落实,壹,1.政治活动 (1)出生于贵族家庭，青年时代的柏拉图便对政治产生兴趣。 (2)伯罗奔尼撒战争暴露了雅典_的弊端，柏拉图希望改变雅典民主政体。 2.思想形成 (1)师从_，学习研究哲学。 (2)游历地中海诸国，考察各。

2、乡镇人大代表疫情防控先进事迹材料疫情就是命令，防控就是责任。在这个没有硝烟的战场上,XX镇人大代表“疫”不容辞，挺身而出，在疫情防控中亮出代表身份，履行代表职责，彰显代表担当。一辆宣传车“父老乡亲们新年好，又是一年春来早，新型冠状病毒肺炎不可怕，党和政府有高招，在家防护是上策，出门必须戴口罩.”这是从前进村人大代表XX疫情防控宣传车上传来的声音。疫情发生后，根据防控要求，在这非常时期村里不能集聚群众召开会议进行宣传，下发的宣传单、小册子、明白纸又不适合农村老人，但农村老人又是感染风险较高的群体。针对这。

3、乡镇人大代表疫情防控先进事迹材料 疫情就是命令，防控就是责任。在这个没有硝烟的战场 上,XX 镇人大代表“疫”不容辞，挺身而出，在疫情防控中亮 出代表身份，履行代表职责，彰显代表担当。 一辆宣传车 “父老乡亲们新年好，又是一年春来早，新型冠状病毒肺 炎不可怕，党和政府有高招，在家防护是上策，出门必须戴口 罩.”这是从前进村人大代表 XX 疫情防控宣传车上传来的声 音。疫情发生后，根据防控要求，在这非常时期村里不能集聚 群众召开会议进行宣传，下发的宣传单、小册子、明白纸又不 适合农村老人，但农村老人又是感染风险较高。

4、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 教学目标教学目标 1.知识与能力目标:了解人类历史的起源;掌握我国主要的远古居民元谋猿人、 北京人的生产、 生活情况、距今年代,生活的特点。 2.过程与方法目标:总结出我国主要的远古居民的代表,读懂图表、 文字材料并从中总结规律。 3.情感态度与价值观目标:中国是世界上最早的文明起源地之一,增强民族自豪感。 重点难点重点难点 重。

5、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表-北京人北京人 学情分析学情分析 ： 本课的授课对象是七年级学生， 他们刚告别小学生活， 踏入初中课堂第一次专门地接触 历史这门学科， 几乎没有历史学科的理论基础， 但七年级的学生因为年龄特点， 充满好奇心、 求知欲望强烈、思维活跃，所以在教学设计和课堂操作环节要充分考虑学生的这些特点。降 低授课的理论性和抽象性，提高趣味性，。

6、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、一、【学习目标】【学习目标】 1. 能了解：知道元谋人、北京人的特征 2. 能把握：北京人发现的意义； 3. 能感悟：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影 响，是古代东方文明的中心。知道化石是人类起源的主要证据。 二、 【重难点】二、 【重难点】 重点：知道祖国境内的北京人的生活时间、地。

7、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 【课前导学】【课前导学】 课程标准：课程标准： 以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 学习重点、难点：学习重点、难点： 重点：我国境内已知的最早人类元谋人；中国早期人类的代表北京人及其相貌特征， 使用打制石器和天然火。 难点： 所学内容距今久远， 只有依据考古发掘成果进行科学推断， 结合必要的、 合。

8、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1. 下列有关“北京人”（如右图）的陈述正确的一项是（ ） A. 开始使用天然火 B. 开始使用磨制石器 C. 开始烧制陶器 D. 开始培植农作物 2. 下列有关我国远古居民北京人生产生活情况的叙述，正确的是（ ） A. 使用天然火烧烤食物 B. 制作磨制石器 C. 制作色彩艳丽的彩陶 D. 使用耒耜耕地 3. 某同。

9、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1.根据下列信息判断出的远古人类是（ ） 信息一：如右图是其头部复原图 信息二： 生活在大约 70 万年至 20 万年前， 使用天然火， 过群居生活 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2.对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（ ） A. 搜集神话故事 B. 发挥想象能力 C. 研究远古化石 。

10、第1课 中国早期人类的代表北京人,第一单元 史前时期：中国境内人类的活动,学习目标,1.了解元谋人生活的年代、发现的地点。 2.知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况以及发现的意义。 3.了解化石是研究人类起源的主要依据，理解火的使用在人类进化过程中的重要意义。,学习重点：掌握北京人的生成年代、体貌特征和生产、生活状况。,学习难点：分析北京人的发现在研究古人进化史中的重大意义。,你知。

11、,第一单元 史前时期：中国境内人类的活动,第1课 中国早期人类的代表北京人,人类究竟是怎样产生的？,女娲抟土造人,上帝造人,第一单元 史前时期,第1课 中国早期人类的代表北京人,第一单元 史前时期,人教版七年级上册,第一单元 史前时期,人类究竟是怎样产生的？,第1课 中国早期人类的代表北京人,第一单元 史前时期,人教版七年级上册,我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,我国已知远。

12、5.1 人民代表大会：国家权力机关一、选择题知识点一人民代表大会1.全国和地方各级人民代表大会()决定全国和各级地方的一切重大事务都是由人民直接选举的代表组成的都是人民行使国家权力的机关都是我国最高国家权力机关A. B.C. D.解析我国人大代表的选举实行直接选举和间接选举相结合，错误；全国人大是我国最高国家权力机关，地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，错误。是对全国和地方各级人民代表大会的正确认识。答案B2.全国人大常委会办公厅印发的关于争议较大的重要立法事项引入第三方评估的工作规范健全了立法机关与社会公。

13、5.1 人民代表大会：国家权力机关一、选择题2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强作政府工作报告，审查年度计划报告和预算报告。据此回答12题。1全国人民代表大会是()A我国最高国家权力机关B我国最高国家行政机关C我国最高国家法律监督机关D我国最高审判机关答案A解析全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督，A符合题意；国务院是我国最高国家行政机关，最高人民检察院是我国最高国家法律监督机关。

14、学案2人民代表大会制度：我国的根本政治制度课标要求说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。学习目标1.了解政体的含义、明确国体与政体的关系。2.识记人民代表大会制度的含义、基本内容。3.明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，阐释我国坚持人民代表大会制度的原因。(重点)4.正确理解民主集中制的表现。(重点、难点)一、我国的政权组织形式1我国的政权组织形式(1)国家政权的组织形式，叫作政体。(2)我国的政权组织形式：在我国，实行民主集中制的人民代表大会制度是同人民民主专政的国体相适应的政权组织形式。请思考：国体和。

15、第五课我国的人民代表大会制度学案1人民代表大会：国家权力机关课标要求引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家。学习目标1.了解我国人民行使国家权力的方式。2.理解人民代表大会的性质、地位和职权。(重点、难点)3.掌握人大代表的职责。(重点)一、人民行使国家权力的机关1人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。试判断：我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”所以，人民就应该直接行使国家权力。()提示错误。在我国，人民是国家的主人，这是由我国的国家性质决定的。但我国人民。

16、学案2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度,第三单元 第五课 我国的人民代表大会制度,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、我国的政权组织形式 1.我国的政权组织形式 (1)国家政权的组织形式，叫作 。 (2)我国的政权组织形式：在我国，实行 的人民代表大会制度是同 的国体相适应的政权组织形式。,政体,民主集中制,人民民主专政,请思考：国体和政体是什么关系？ 提示 国体与政体的关系：国体决定政体，政体体现和反映国体。,提示,2.我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点 (1)人民代表大会制度的组织和活动。

17、学案1 人民代表大会：国家权力机关,第三单元 第五课 我国的人民代表大会制度,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、人民行使国家权力的机关 1.人民行使国家权力的机关是 和_ 。,全国人民代表大会,地方各级人民代表,大会,试判断：我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”所以，人民就应该直接行使国家权力。( ) 提示 错误。在我国，人民是国家的主人，这是由我国的国家性质决定的。但我国人民行使国家权力的途径是广大人民通过民主选举选出各级代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国。

18、6人大代表为人民,人民选出的代表,第一课时,作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选车代表的吗？,直接选举和间接选举,姚明去参加全国人民代表大会，不是我们家长选举出来的，那他是如何当选代表的呢？,人大代表五年选举一次，每届任期五年，任期满后自动卸任，再选举。为什么刘力的爷爷认为小小的选票分量不轻呢？,你知道这些活动的先后顺序吗？,中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况。

19、2019 安徽教综招聘考试教育心理学理论、代表人物及著作1、第一本教育心理学 ， 教育心理大纲1903 年桑代克（美国心理学家）2、现代教育心理学奠基人桑代克3、20 世纪课程改革运动布鲁纳（美国）4、我国第一本教育心理学1924 年廖世承5、幼禽追随母禽的关键期发现劳伦兹（奥地利生物学家）6、认知发展阶段理论皮亚杰（瑞士心理学家） （师出教育，专注教师考编）7、最近发展区维果斯基（前苏联）8、人格发展理论八阶段埃里克森9、家庭三种教养模式鲍姆宁 10、比纳西蒙智力量表比纳、西蒙（法国）11、斯坦福比纳量表推孟（斯坦福大学）12、。

20、 一、考点解读1、高考考点我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位 人民代表大会的职权 人民代表的产生人民代表的职责 人民代表大会制度的基本内容 人民代表大会与其他国家机关的关系2 2013 版最新教材修改变动本部分最新教材无变动3 考生记忆手册（可单独打印）3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品高考系列专题 16 我国的人民代表大会制度（记忆手册）框题一 人民代表大会：国家权力机关 （1）中华人民共和国的一切权力属于人民。 （2）人民如何行使管理国家的权力：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人。