8.2 共圆中国梦教学设计

1、第八课第八课 中国人中国人 中国梦中国梦 8.2 共圆中国梦共圆中国梦 一、单项选择题：一、单项选择题： 1. (2020 广东东莞，14)2020 年新冠肺炎来袭，大量的科研团队、医护人员、基层工作人员 日夜奋斗在一线；社区工作者、志愿者、快递员等坚守岗位；亿万百姓坚守家中，“宅家” 抗 疫；海外留学生积极筹集抗疫物资。聚起战“疫”必胜的强大力量。这种力量 A 是国家认同感和责任感的体现 是。

2、8.2 共圆中国梦,歌曲共圆中国梦 五千年的黄河水 流淌着一个梦 河两岸上的五色土 长出了梦中景 一辈辈的薪火相传 不变的是笑容 听这滚滚春潮 举起澎湃的心声 ,2017年5月5日下午，我国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机C919成功实现首飞。这意味着我国实现了民用飞机技术集群式突破，成为世界上少数几个拥有研制大型客机能力的国家，中国航空装备制造水平迈上了新台阶。2017年以来，我国自主研制的首艘货运飞船天舟一号成功发射，首次海域天然气水合物试采成功，基于国产众核处理器的“神威太湖之光”连续四次斩获全球超级计算机T。

3、 第二框第二框 共圆中国梦共圆中国梦 一、选择题（一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1 .从“团结起来，振兴中华”到“实现中华民族伟大复兴中国梦”，改革开放 40 年来，在振兴中华的历 史担当激励下，在实现民族复兴的伟大梦想鼓舞下，我们党带领全国各族人民总结历史经验，沿着中国特 色社会主义道路探索奋斗，取得了举世瞩目的成就。民族复兴的中国梦（ ） 是近代以来中华民族最伟大的梦想 揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向 就是指中国人民追。

4、8.2 共圆中国梦一、选择题1青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。为了实现伟大复兴的中国梦，我们青少年应该( )胸怀理想，求真务实满怀激情，锲而不舍志存高远，努力学习自信自负，勤俭节约A B C D 2实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦我们必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。中国精神是指( )以集体主义为核心的民族精神以爱国主义为核心的民族精神以改革开放为核心的时代精神以改革创新为核心的时代精神A B C D 3实现中国梦必须走中。

5、8.2 共圆中国梦（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标 知知识目标识目标：了解自信不是妄自尊大，也不是故步自封；懂得实现中国 梦的途径；懂得中国自信、民族自信的根本所在、表现和源泉。 能力能力目标目标：培养收集、分析、探究和归纳相关材料的能力；增强阅读 理解能力，能够阅读理解本课基本内容；理论联系实际，提高运用所 学知识对时事政治进行分析判断的能力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观目标：目标：树立为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的 历史责任感；体验作为中国人的。

6、8.2 共圆中国梦【学习目标】1. 了解实现中国梦所需要的条件，知道四个全面战略布局，五大发展理念，五位一体的总体布局。2. 通过本课的学习，增强走中国特色社会主义道路的自信心。3.树立对中国梦的坚定信念，怎强对实现中国梦的自信心，树立热爱祖国的思想情感，怎强民族自豪感。【学习重难点】学习重点：实现中国梦的途径。学习难点：做一个自信的中国人。【学习内容】自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 圆梦大舞台（1）中国的 为实现中国梦提供了最好的历史机遇。（2）实现中国。

7、8.2 共圆中国梦（教学设计） 教学内容教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：知道实现中国梦的途径，了解自信中国人的特点和自信的 源泉。 能力目标：能力目标： 努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡 献。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈 的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命 感。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点：实现中国梦的途径。 教学难点教学难点：我们自信。

8、第 2 课时 共圆中国梦教学目标【知识与技能】1知道实现中国梦最好的历史机遇，明白如何实现中国梦，懂得新时代是奋斗者的时代。2明确中国自信、民族自信的根本所在和做自信中国人的要求，了解“四个自信” 。【过程与方法】能够运用所学知识解读时政，提高分析问题、解决问题和运用知识的能力。【情感、态度与价值观】坚持“四个自信” ，增强实现中国梦的信心和决心，做自信的中国人。重点难点【重点】1实现中国梦的做法。2学会做自信的中国人。【难点】学会做自信的中国人。教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考。