5.1植物生长素 学案含答案

1、第三章 第 1 节 植物生长素的发现一、选择题1如图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( D )Aa、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长Ba 直立生长，b、c 向光弯曲生长C图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析 根据植物向光性的原因及植物感受光刺激的部位进行分析。a 由于生长素不能透过玻璃片，故 a 直立生长；b 生长素能透过琼脂片，单侧光照使 b 向光弯。

2、第第 2 课时课时 生长素的生理作用及其他植物激素生长素的生理作用及其他植物激素 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 生长素的特性 1.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是( ) A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D.可利用生长素类似物防止落花落果 解析 不同器官和细胞对生长素的敏感度不同，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更 为敏感，故 A 错误；生长素生理作用具有两重性，顶端优势说明顶芽处生长素浓 度低，促进生长。

3、第第 2 课时课时 生长素的生理作用及其他植物激素生长素的生理作用及其他植物激素 题组一 生长素的特性 1.(2018 邢台高二检测)下列农业生产措施中，与生长素无关的是( ) A.果树的修芽剪枝 B.移栽花卉时剪去部分枝叶 C.人工培育无子番茄 D.为提高棉花产量而摘心打顶 答案 B 解析 果树修芽剪枝是打破生长素对腋芽的抑制作用；移栽花卉时常去掉部分叶片的目的是 降低植物的蒸腾作用，减少水分消耗，与激素无关；无子番茄的培育是利用生长素刺激子房 壁发育为果实；摘心打顶是解除顶芽产生的生长素对侧芽的抑制作用，使侧芽萌发成侧枝。 2.生。

4、植物的应激性与生长素的发现植物的应激性与生长素的发现 学考达标 知识点一 植物的应激性 1下列现象不属于向性运动的是( ) A植物的向光性 B植物根的向地性 C植物茎的背地性 D含羞草受刺激产生的运动 答案 D 2 植物对不良环境会产生适应性反应， 下列生理现象属于植物对不良环境产生的适应性反应 的是( ) A感震性 B感夜性 C出现生长抑制 D偏上性 答案 C 解析 在不良环境条件下所有植物的生长都会受到抑制。 3下列有关胁迫蛋白的叙述正确的是( ) A在一定生长发育时期自然产生 B在代谢活动较为旺盛时产生 C它可帮助植物度过不良环境 D相关的。

5、 第一节第一节 生长素的发现及其作用生长素的发现及其作用 情景导入 课标导航 课程标准 1.了解向性运动。 2.知道生长素的发现历程。 3.知道生长素的产生、分布和运输。 4.理解生长素的作用及特点。 关键术语 向光性 向地性 背地性 极性运输与横向运输 生长素生理作用的两重性 顶端优势 最适浓度 生长素的发现 基础梳理 1生长素的发现过程 科学家 实验过程 结论 达尔文 取材：草的胚芽鞘。 条件：单侧光照射。 操作及现象 现象：直立 现象：弯向光源 生长 生长 胚芽鞘的向光性与单侧光有 关 某位科学家 处理：用锡箔处理：用锡箔 把尖端罩。

6、第第 5 节节 植物生命活动的调节植物生命活动的调节 第第 1 课时课时 植物的应激性与生长素的发现植物的应激性与生长素的发现 目标导读 1.结合教材 P57图 242、243、244，分析植物的应激性和对不良环境的适 应性反应。2.结合教材 P5859阅读与分析，P59图 245，了解生长素的发现历程，并阐明向 光性产生的机理。 重难点击 向光性产生的机理。 一 植物的应激性 植物没有反射，但也能对外界刺激做出一定的反应，并能通过一定的生理过程适应不良的环 境。 1植物的运动 (1)由图示可以看出，当植物体受到某种外界刺激的时候，植物体本身会产生一。

7、第第 2 课时课时 生长素的生理作用及其他植物激素生长素的生理作用及其他植物激素 学习目标与核心素养 1.分析“生长素生理作用”的曲线和实例，培养逻辑思维能力。2.理 解植物激素的共同调节，树立普遍联系的观点。3.列举植物生长调节剂在实践中的应用，尝 试解决现实生活问题。 一、生长素的特性 1.生理作用 生长素被运输到植物体的各个器官促进植物的生长。 2.生理作用的两重性 (1)含义：生长素既能促进植物生长，又能抑制植物生长。 (2)影响生长素生理作用的因素 生长素浓度 如图所示，一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制。

8、第第 1 1 节节 植物生长素植物生长素 强化点 1 生长素的发现过程 1.下列关于植物激素的叙述，不正确的是 A.在植物体内含量极少 B.由某些部位产生，且运输到特定部位发挥作用 C.直接参与细胞代谢 D.化学本质是有机物 答案 C 解析。

9、第第 1 1 节节 植物生长素植物生长素 A 组 基础对点练 题组一 生长素的发现过程 1下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是 A鲍森 詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养 B拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响。

10、第第 1 节节 植物生长素植物生长素 课时作业 时间：30 分钟 强化点 1 生长素的发现过程 1.下列关于植物激素的叙述，不正确的是 A.在植物体内含量极少 B.由某些部位产生，且运输到特定部位发挥作用 C.直接参与细胞代谢 D.化学本质。

11、第第 1 1 节节 植物生长素植物生长素 生长素的发现过程 自主梳理 1.植物的向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 2.生长素的发现过程 1达尔文父子的实验19 世纪末 2鲍森 詹森实验 3拜尔实验 4温特实验 5生长素。