1、第第 1 1 节节 植物生长素植物生长素 A 组 基础对点练 题组一 生长素的发现过程 1下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是( ) A鲍森 詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养 B拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸 D1934 年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质 答案 D 2植物具有向光性。如图是研究植物向光生长的实验，该实验说明( ) A幼苗向光弯曲生长的部位在尖端 B幼苗合成生长素的部位在尖端 C幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端 D生长素能从幼苗尖端传递到尖
2、端下部 答案 C 解析 幼苗向光弯曲生长的部位在尖端下部的伸长区，A 项错误；通过该实验不能得出幼苗合成生长素的部位在尖端， 也不能得出生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部， B、 D 项错误；由图示实验结果可知，幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端，C 项正确。 31926 年，温特做了以下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝放置琼脂块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明( ) A胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质 B影响生长的物质自尖端向下运输 C该物质能促进胚芽鞘的生长 D单侧光刺激使该物质在胚芽鞘内
3、不均匀分布 答案 D 解析 该实验的结果是胚芽鞘朝放置琼脂块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘的尖端能产生影响生长的物质，该物质能促进胚芽鞘的生长，且由尖端向下运输，A、B、C 项正确；由实验过程可知，这种影响生长的物质来自胚芽鞘尖端，但本实验中并未提及单侧光，D 项错误。 题组二 生长素的合成、运输与分布 4下列与生长素的合成、运输和分布相关的叙述，正确的是( ) A生长素只能在芽、幼嫩的叶和发育的种子中产生 B生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的 C生长素在植物体内只能进行极性运输 D生长素在植物体各器官中都有分布 答案 D 解析 生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位
4、，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A、B 错误；在成熟组织中，生长素可通过输导组织进行非极性运输，C 错误；生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，D 正确。 5下列关于植物激素的叙述，不正确的是( ) A在植物体内含量极少 B由某些部位产生，且运输到特定部位发挥作用 C直接参与细胞代谢 D化学本质是有机物 答案 C 解析 植物激素是由植物体内产生，且由产生部位运输到作用部位，对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物，调节植物生长发育，但不参与细胞代谢，C 错误。 6侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属
5、于( ) A自由扩散 B主动运输 C协助扩散 D渗透作用 答案 B 解析 题干中体现了生长素可以从低浓度一侧向高浓度一侧运输，说明生长素的运输方式是主动运输。 题组三 生长素的生理作用 7下列农业生产措施中，与生长素无关的是( ) A果树的修芽剪枝 B移栽花卉时剪去部分枝叶 C人工培育无子番茄 D为提高棉花产量而摘心打顶 答案 B 解析 果树修芽剪枝是打破生长素对腋芽的抑制作用；移栽花卉时常去掉部分叶片是降低植物的蒸腾作用，减少水分消耗，与生长素无关；无子番茄的培育是利用生长素刺激子房壁发育为果实；摘心打顶是解除顶芽产生的生长素对侧芽的抑制作用，使侧芽萌发成侧枝。 8下列现象中，最能说明生长素
6、作用特点的是( ) A茎的向光性 B顶端优势 C胚芽鞘的向光弯曲生长 D含羞草的小叶受到刺激立即下垂 答案 B 解析 顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位， 而使侧芽生长受到抑制的现象，体现了生长素作用的特点。 9下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( ) 答案 C 解析 在最适浓度之前，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均增强；超过最适浓度后，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均下降，达到一定值后开始抑制生长(虚线以下)，并且根比茎对生长素更敏感。 10 (2019 湖北孝感七校联考)对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理， 均给予右侧的单侧光照射。请回答下列
7、问题： (1)单侧光照射时，仍直立生长的有_。 (2)单侧光照射时，弯向光源生长的有_。 (3)单侧光照射时，不生长、不弯曲的有_。 (4)如把放在匀速转盘的中央并给予右侧光照，它的生长情况是_。 (5)以上实验说明，感受光刺激的部位在_，向光弯曲生长的部位在尖端下部。 答案 (1) (2) (3) (4)直立生长 (5)尖端 解析 胚芽鞘都有尖端，都能产生生长素，但(锡箔套在了尖端)、(处在暗盒中)不能感受单侧光刺激，直立生长；用锡箔遮住胚芽鞘尖端下部，而感光部位在尖端，尖端产生的生长素可透过琼脂块运输到下部，胚芽鞘均向光弯曲生长；尖端产生的生长素在单侧光照射下会导致不均匀分布，但生长素不能
8、透过云母片向下运输，下部得不到生长素，故其不生长、不弯曲。胚芽鞘没有尖端，不能产生生长素，也没有外源生长素，故不生长、不弯曲；虽没有尖端，但琼脂块中的生长素可以运输到尖端下部，琼脂块不能感受单侧光刺激，生长素分布均匀，因此直立生长。 B 组 综合强化练 1 如图是生长素发现过程中的部分实验示意图， 根据图中信息判断， 下列说法错误的是( ) A实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的 D实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是单侧光照射 答案 D 解析 实验四没有单侧
9、光刺激， 不能证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是单侧光照射， D 项错误。 2如图是燕麦胚芽鞘的部分向光性实验，下列相关叙述错误的是( ) A胚芽鞘的背光侧比向光侧生长得快 B胚芽鞘因无尖端存在，不表现向光性生长 C胚芽鞘因受单侧光刺激弯向光源生长 D单侧光对胚芽鞘无影响，其仍直立生长 答案 C 解析 含尖端的胚芽鞘能感受单侧光的刺激，生长素在背光侧分布比向光侧多，表现为弯向光源生长，A 正确；胚芽鞘无尖端，不产生生长素，也不能感受单侧光刺激，故既不生长也不弯曲，B 正确；胚芽鞘无尖端，不能感受单侧光的刺激，但琼脂块中的生长素向下运输，使背光一侧的生长素含量多于向光一侧，从而造成弯向光源生长，C
10、错误；锡箔小帽不透光，单侧光对胚芽鞘无影响，其仍直立生长，D 正确。 3取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b两组被切除的位置，得到 a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是( ) Ac 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能 Cc 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能 Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素则不能 答案 D 解析 根
11、据图示两组的处理可以分析出，c 的放置方向和 d 的放置方向恰好相反，根据极性运输是从形态学上端运输到形态学下端这一原理，a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输。 4用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用。设计的做法是将用于实验的雌花开花前套上纸袋，然后分别做如下处理： 1 号花开花后在雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素； 2 号花开花后人工授粉。 此设计的缺陷是( ) A1 号花未进行人工授粉 B2 号花未涂生长素 C缺乏自然传粉的雌花 D缺乏只作套袋处理的雌花 答案 D 解析 1 号花不需要进行人工授粉， 与 2 号花开花后人工授粉形成对照； 2 号花开花后人工授粉，
12、 形成受精卵后发育成种子， 种子合成生长素， 所以不需要涂生长素； 人工授粉便于控制，不需要自然传粉的雌花作对照； 1 号花开花后雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素， 2 号花开花后人工授粉，还需要设置只作套袋处理的雌花进行对照。 5(2020 山西高二期末)下图 1、2 为实验的初始状态，以下关于生长素调节作用的叙述正确的是( ) A图 1 的实验结果是 A 不生长也不弯曲、B 直立生长 B图 2 中的实验结果是放 M 的胚芽鞘弯向一侧而放 N 的不弯曲 C图 2 中放 M 的胚芽鞘比放 N 的胚芽鞘生长慢 D图 3 茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 答案 A 解析 图 1 的实验结果是 A 尖端产
13、生的生长素不能向下运输，故不生长也不弯曲，B 生长素分布均匀，故直立生长，A 正确；图 2 中放 M 的胚芽鞘和放 N 的胚芽鞘均直立生长，B 错误；图 2 中放 M 的胚芽鞘比放 N 的胚芽鞘生长快，C 错误；图 3 茎卷须外侧生长素浓度大于内侧，D 错误。 6如图是一组与生长素有关的实验，下列说法正确的是( ) A一段时间后可用图丙的实验检测图甲、乙下端的琼脂块中是否有生长素 B一段时间后图乙下端的琼脂块中无生长素，原因是生长素被分解了 C图丙的结果表明生长素能促进细胞伸长， 的大小与生长素浓度大小呈正相关 D若在向右的单侧光下重新实验，甲会向左弯曲生长，丙会直立生长 答案 A 解析 一段
14、时间后图乙下端的琼脂块中无生长素，原因是生长素只能从 a 端运输到 b 端，即只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，B 错误；图丙的结果表明生长素能促进生长，但不能表明生长素能促进细胞伸长，在一定范围内 的大小与生长素浓度大小成反比，C 错误；由于感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，甲、丙都无尖端，因此甲、丙胚芽鞘的弯曲方向与光照没有关系，则若在向右的单侧光下重新实验，甲会直立生长，丙会向右弯曲生长，D 错误。 7下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘)，回答下列问题： (1)A、B 实验的推论：燕麦胚芽鞘生长具有_。 (2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合
15、是_(填字母)。 (3)E、 F实验的推论是_。上述实验体现了设计实验的单一变量原则， 请你写出E、 F实验的单一变量是_。 (4)A、 G 实验的推论： 向光性是由于_造成的。 (5)预测实验 H 的现象是_。 答案 (1)向光性 (2)A、C、D (3)胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端 (4)单侧光引起某种物质分布不均匀 (5)向右弯曲生长 解析 (1)A、B 实验中 A 在单侧光的照射下弯向光源生长，B 虽然有单侧光，但整个植株被不透光的装置罩住，可以说明胚芽鞘生长具有向光性。(2)要证明感光部位是尖端，尖端是否接受光照是自变量，故应选实验组合 A、C、D。(3)E 琼脂块没接触过胚芽鞘尖端，F 琼脂块接触过胚芽鞘尖端，E、F 中单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端；E、F 实验的结果不同说明了尖端产生了某种促进生长的物质。(4)A 弯曲生长，G 中接触过胚芽鞘的琼脂块放在右侧也引起弯曲生长，可以说明向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀造成的。(5)H应该向右弯曲生长。
