4.2.1 海水的性质ppt课件新教材湘教版地理第一册

1、第二节 走进敦煌风成地貌 1.结合图表资料，运用综合思维说明风成地貌的类型及成因； 2.运用景观图，识别主要的风成地貌，提高地理实践力。 学习目标 甘肃敦煌丝绸之路重要节点。 人文景观莫高窟 自然景观鸣沙山 思考：鸣沙山属于什么地貌?怎样形成的？ 风成地貌是指风力对地表物质的侵蚀、搬运和沉积所形成的各种地貌 多分布于干旱地区，在水质海岸、湖岸、河岸等地区也有小规模分布 风力作用：发生在干旱地区，。

2、第一节大气圈与大气运动 课时1大气圈的组成与结构 据科学家预测，未来50100年人类将完全 进入一个变暖的世界。由于人类不合理的活 动，使未来100年全球尤其是东亚地区的气 温迅速上升，全球平均地表温度将上升1.4 5.8，到2050年我国平均气温将上升2.2 。全球气候变暖是大气的组成成分发生什 么变化了？如何遏制？ 大气圈的组成 大气圈是由多种混合气体混合 而形成的，其中低层大气的组成除 干洁。

3、课时4 大气的水平运动 第三节 大气圈与大气运动 类类型高空中的风风近地面的风风 图图示 (北半球) 受力 F1(_) 和F2(地转转偏向力)共 同影响 F1(_)、F2( 地转转偏向力)和F3(_力)共 同影响 风风向与等压线压线 _与等压线压线 _ 大气水平运 动动的原动动 力，使风风沿 水平气压压梯 度力方。

4、第三节 地球的圈层结构 目前，地质科学家已经在13个国家打了近100口深浅不一的科学钻探井 ，其中4000米至5000米以上的深井有20个。12262米的科探井世界纪录是由 前苏联在科拉半岛上的SG3井保持的；德国曾经打了一口9100米的科探 井。在我国江苏省东海县毛北开钻的5118米科探井工程将是亚洲第一、世 界第三深井。 学习目标： 1.运用示意图，学生说出地球的内部圈层结构及特点。 2.。

5、第一节第一节自然灾害的成因 课程标准 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 学习目标 1.了解常见自然灾害的概念、类型和危害。 2.运用图表分析地震、洪涝、滑坡、泥石流的分布及成因。 内 容 索 引 梳理教材夯实基础 探究重点提升素养 课时对点练 INDEX 一、自然灾害及其常见类型 梳 理 教 材 夯 实 基 础 1.概念：指因自然或者快速变化，造成人员、财产损失、社 会、资。

6、第一节 大气圈与大气运动 课时3 大气的运动 1、结合示意图，学生运用综合思维说明热力环流的原理。 2、学生能解释海陆风、山谷风、城市风等现象的形成及影 响提高地理实践力。 学习目标 大气运动的能量来源于哪儿？ 大气为什么会运动？ 由于太阳辐射对地球表面加热的不均匀， 造成高低纬度之间温度的差异（冷热不均）， 这是大气运动的根本原因。 太阳辐射 垂直运动气流的上升和下沉 大气的运动 。

7、第二节 地貌的观察,沙漠,雪山,草原,绿洲,地貌观察的顺序,从宏观到微观，从面到点的顺序,观察：塔里木河冲积扇,宏观,微观,面,点,五大地形：山地、高原、平原、丘陵、盆地,山顶、山坡、山麓、山谷,河岸、陡崖、山前、河源,遥感卫星,无人机,地貌观察的内容,高度和坡度是地貌观察的重要内容,绝对高度（海拔）,绝对高度（海拔）,相对高度,高度,绝对高度是划分五大地形地貌的主要依据；相对高度反映地面起。

8、课时2海水的运动及影响 第二节 水圈与水循环 学习 目标 1、理解波浪、潮汐、洋流的概念及分类。 2、运用图表资料，说明海水运动对人类活动 的影响。 海洋被认为是地球上最后的资源宝库，也被称作为能量之 海。21世纪海洋能中的潮汐能作为成熟的技术将得到更大规模的 利用，波浪能将逐步发展成为行业，潮流能也将得到规模化应 用。 三、海水的运动及影响 海水运动的形式 波浪潮汐洋流 三、海水的运动及影响 输。

9、第一章 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 本节目标 1、能够说出太阳辐射的来源并运用实例总结其对地球环境的以及人类生产生活 的影响； 2、运用给出的太阳大气层结构图，指出太阳大气分层以及各层的太阳活动； 3、根据所给资料，分析太阳活动对地球的影响。 4、通过分析太阳活动为地球的影响，学会读图的能力，学会用辩证的态度看待 问题。 太阳对地球的影响 太阳辐射与地球太阳活动与地球 太阳辐射定义 太。

10、第一节 大气的组成与垂直分层 第三章 雷阵雨过后,我们有时候会闻到一股刺鼻的气味,这就是臭氧的气味。臭氧 主要分布在平流层,臭氧层是指平流层中臭氧集中的层次。臭氧层变薄、浓度降 低的现象,称为臭氧层破坏。臭氧层破坏可能引起一系列不利于人类的气候生物 效应,这种情况已经受到人们的广泛关注。据科学家研究,大气中的臭氧含量每 减少 1,到达地面的太阳紫外线辐射就增加 2。过量的紫外线辐射会增加人 的皮肤。

11、第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的圈层结构 学习目标 一、地球的内部圈层 l了解地震波及传播特点。 l理解并掌握地球内部圈层的划分依据、各层的特点。（重点） 二、地球的外部圈层 l明确地球外部圈层的组成，各圈层的主要作用及圈层间的 相互关系。 一、地球的内部圈层 我们无法直接观察地球的内部，那什 么办法可以知道地球内部的情况呢？ 1、地震波 当地震发生时， 地下岩石受到强 烈冲击，产生弹 性震。

12、第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 一、人类对宇宙的认识 “地心说” 托勒密 希腊 一、人类对宇宙的认识 “日心说” 哥白尼 波兰 一、人类对宇宙的认识 美国天文学家 哈勃仙女座大星云 18世纪，天文学家引进“星系”一词 一、人类对宇宙的认识 人类对宇宙的认识还在不断扩展。 把已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。 可见宇宙的半径约137亿光年。 一、人类对宇宙的认识 “ “。

13、第二节 水圈与水循环 课时1水圈的组成海水的性质及作用 盐盐度盐盐度越大，密度_ 压压力压压力越大，密度_ 温度温度越高，密度_ 特别提醒同纬度海区，暖流经过的海区海水温度较高，寒 流经过的海区海水温度较低。 太阳辐辐射 (季节变化) 同一海区表层层水温，夏季普遍高 于冬季 季节节 分布 太阳辐辐射 (纬度变化) 表层层水温由低纬纬向高纬递纬递 减，相 同纬纬度海洋。

14、第一章 第四节 地球的演化 一、地层和化石 地层是指地壳在发展过程中形成的，具有一定时代含义的成层的 岩石和堆积物。 美国科罗拉多峡谷出露的地层 化石是岩石形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。在 地层中保存有各种化石，它们是记录地球历史的“书页”。 三叶虫化石大羽羊齿化石 1.生物是从简单向复杂、从低级向高级不断地进化的。 不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地 层往往保存着相。

15、第三章 地球上的大气 第2节 大气受热过程 逸出 (大气辐射) 吸收反射散射 大气的削弱作用： 太阳短 波辐射 地面 吸收 地面长 波辐射 大气 吸收 大气逆 辐射 近地面大气主要直接热源：地面 大气最重要的能量来源：太阳辐射能 太阳辐射能随波长分布示意 太阳辐射能量最集中的部分是可见光区，因此 说太阳辐射属于短波辐射 物体辐射原理 辐射指的是由场源发出的电磁能量中一部分 脱离场源向远处传播，而后。

16、第四章 地球上的水 第三节 海洋与人类 一、海洋为人类提供丰富的资源 含义：又称海洋水产资源，是指海洋中蕴藏的经济动物和植 物群体，是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。 种类：鱼类、虾类、贝类、藻类等。 用途： 为人类提供丰富多样的食品、生活用品和工业原料。 提取用于生产各种化学药品、保健品和基因工程药物等 的有效成分。 海洋生物资源 渔场的成因分析 世界四大渔场 .过度捕捞，造成传统经。

17、第三节 大气热力环流 第三章 地球上的大气 热力环流-几个概念 1. 气压 单位面积上空气柱的重量产生压力 大气上界 地面 A B PB PA 垂直：同一地点（垂直方 向），海拔越高，气压越小 1. 气压 单位面积上空气柱的重量产生压力 水平：同一高度，空气 密度越大，气压越大 BA PA PB 热力环流-几个概念 2. 等压面 气压值相同点构成的面 1000 900 800 70。

18、第一节 水循环 第四章 地球上的水 学习目标： 1.学会绘制水循环示意图,能够分析不同区域的水循环类型。 2.运用水循环示意图,说明水循环的过程和主要环节。 3.分析人类活动对水循环的影响,培养对水资源的忧患意识, 形成人地协调观。 4.理解洪涝灾害的成因、危害和防御措施。 一、水的行星 如图所示,若将地球上的水,沼 泽、河流、湖泊和地下水中的液 态淡水,河流和湖泊中的淡水三 者分别汇集起来,只不。

19、第二节 海水的性质和运动 课时2 海水的运动 日本海啸灾区足球漂至美国阿拉斯加 环球网记者郭文静报道，据日本共同社2012年4月21日消息，美国阿拉斯 加近海的密德尔顿岛海岸近日发现了一只足球，可能是日本大地震时被海啸冲 走的。 报道称，美国国家海洋大气局（NOAA） 在网上发布的照片显示，这只足球上写有 “祐辉”、“明纪”、“俊辅”等男孩的 名字。发现这只足球的男子表示“希望还 给失主”。 。

20、第二节 海水的性质和运动 课时1 海水的性质 问题探究： 2016 年，我国“雪龙”号科学考察船进 行了第七次北极科学考察。科学考察船航行 至北极附近，考察队员们投放温盐仪，观测 海水的温度、盐度。 1. 你了解海水的温度、盐度吗？“ 雪龙”号科学考察船为什么要观测 海水的温度、盐度？ 海水的温度和盐度是海水的基 本性质，温度、盐度在一定程度上 还决定了海水的密度。了解海水的 温度和密度，对。