土壤ppt课件2020年秋新教材人教版地理必修第一册

1、第一节第一节自然灾害的成因 课程标准 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 学习目标 1.了解常见自然灾害的概念、类型和危害。 2.运用图表分析地震、洪涝、滑坡、泥石流的分布及成因。 内 容 索 引 梳理教材夯实基础 探究重点提升素养 课时对点练 INDEX 一、自然灾害及其常见类型 梳 理 教 材 夯 实 基 础 1.概念：指因自然或者快速变化，造成人员、财产损失、社 会、资。

2、第一节 大气圈与大气运动 课时3 大气的运动 1、结合示意图，学生运用综合思维说明热力环流的原理。 2、学生能解释海陆风、山谷风、城市风等现象的形成及影 响提高地理实践力。 学习目标 大气运动的能量来源于哪儿？ 大气为什么会运动？ 由于太阳辐射对地球表面加热的不均匀， 造成高低纬度之间温度的差异（冷热不均）， 这是大气运动的根本原因。 太阳辐射 垂直运动气流的上升和下沉 大气的运动 。

3、课时2海水的运动及影响 第二节 水圈与水循环 学习 目标 1、理解波浪、潮汐、洋流的概念及分类。 2、运用图表资料，说明海水运动对人类活动 的影响。 海洋被认为是地球上最后的资源宝库，也被称作为能量之 海。21世纪海洋能中的潮汐能作为成熟的技术将得到更大规模的 利用，波浪能将逐步发展成为行业，潮流能也将得到规模化应 用。 三、海水的运动及影响 海水运动的形式 波浪潮汐洋流 三、海水的运动及影响 输。

4、,物质的转化,人民教育出版社 2019年第1版,shinneliu,化学必修第一册,shinneliu,溶液,酸溶液 碱溶液 盐溶液,盐酸HCl、硫酸H2SO4、硝酸HNO3、 氢硫酸H2S、醋酸CH3COOH,氢氧化钠NaOH、氢氧化钾KOH、 氢氧化钙Ca(OH)2、氢氧化钡Ba(OH)2,均匀、稳定 分散系,正盐 NaCl、CaCl2 酸式盐 NaHCO3、NaHS。

5、专题1 物质的分类及计量第二单元 物质的化学计量第2课时 气体摩尔体积,由微粒构成的各种物质,上述物质呈现出不同的聚集状态，这些状态生动反映了物质世界的多样性。那物质为何会呈现不同的聚集状态呢？这就是我们本节课要学习的内容。,新课导入,1.了解物质的聚集状态，认识不同状态的特征。 2.掌握气体摩尔体积的概念。（重点） 3.掌握标准状况下有关气体摩尔体积的计算。（重点） 4.理解阿伏加德罗定律及其推。

6、专题1 物质的分类及计量 第三单元 物质的分散系,自然界的丁达尔现象,刚打扫的房间,探照灯,放映电影,阳光穿过树林,学习目标,1.能根据分散质粒子大小对分散系分类 2.了解丁达尔效应，并能区分溶液和胶体 3.了解电解质及非电解质的概念 4.会书写部分电解质的电离方程式,温故知新,1我们已学习过溶液的知识，那么什么是溶液？它的组成成分有哪些？溶液有哪些共性？,提示：一种或几种物质分散到另一种物质里，。

7、走进桂林山水 课时2 第一节 学习目标 1.掌握桂林山水的地貌类型及形成条件。 2.通过野外观察或运用视频、图像能识别出喀斯特地貌类型。 3.掌握喀斯特地貌的类型、特点、形成过程及分布。 4.理解喀斯特地貌对人类的影响。 喀 斯 特 地 貌 一、喀斯特地貌类型 1、地表喀斯特地貌 主要包括石芽、溶沟、石 林、峰丛、峰林、孤峰等。 溶沟： 水溶蚀岩石形成的沟槽。 溶沟 石芽： 溶沟之间向上突出的部。

8、专题1 物质的分类及计量 第二单元 物质的化学计量 第1课时 物质的量,2.理解阿伏加德罗常数的含义，掌握物质的量与微粒数之间的换算,1.认识物质的量的概念及其单位-摩尔,3.理解摩尔质量的概念，了解物质的 量、摩尔质量和物质质量的关系,学习目标,微观,宏观,？,新课导入,国际单位制（SI）的7个基本单位,物质的量 n,摩尔,mol,知识梳理,物质的量的概念,1打铅笔,12只,1mol水分。

9、,氧化还原反应,人民教育出版社 2019年第1版,shinneliu,东莞市万江中学 化学必修第一册,拉瓦锡 Lavoisier,弗兰克兰 Frankland,汤姆森 J.J.Thomson,鲍林 Linus Carl Pauling,氧化还原反应相关理论的发展历程,初中,高中,大学,shinneliu,初中知识思考与讨论 p20,氧化反应 得到氧的。

10、从宇宙看地球 第一单元 知识识整合思维导图维导图 【样题示范】 情境一“好奇”号确认火星上有适合生命存在的物 质。分析检测显示,取出的岩石粉末含有黏土、硫酸盐 和其他对生命非常关键的矿物成分。火星以二氧化碳 为主的大气既稀薄又寒冷,图1为美国国家航空航天局 高分辨率照相机抓拍到的“公牛眼”状陨石坑。 评评价案例 情境二美国航天局探测认为,火星勘测轨道飞行器发 回的观测照片显示(如图2),在火星的。

11、第一节 地球的宇宙环境 课时2 太阳 自主学习 1、太阳系的中心天体是_，原因？ 2、读右图太阳系模式图回答下列问题： （1）八大行星按照离太阳由近及远依次是？ （2）小行星带位置：_、_轨道之间。 （3）离地球最近的恒星是_，离地球最近的行星是_，离太 阳最近的行星是_，最远的行星是_。 （4）八大行星公转方向是_。 二、太阳 太。

12、第一节 地球的宇宙环境 课时1 宇宙 美国宇航局NASA发射到火星表面上的一艘名叫“好奇号”的探测车，却无意中在位于 火星赤道附近的一处荒芜沙石滩上，拍摄到了一张无比惊悚的照片。从这张照片上， 我们可以非常清晰的看出，有一大堆奇怪的碎片半埋于沙土堆中。随后，NASA的天文 专家们对图像上的这一大堆碎片，通过仔细放大很多倍后进行了一番仔细的观察和研 究，居然发现这并不是之前所想象的奇石块奇石柱一类的。

13、第二节 地 质 灾 害,地震,地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层发生断裂或错位，使长期聚集起来的能量急剧释放，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，称为地震。,地震,地应力是指当物体（岩石）受到外力作用，其内部会产生一种抵抗力。,地震,地震能量的大小用震级表示。,地震的影响和破坏程度用地震烈度表示。,地震,地震,地震的影响,房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，造成人员伤亡和财产损失。。

14、,气,象,灾,害,课时2 台风与寒潮,气象灾害,课标要求,学习目标,1、了解洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害的概念。 2、能够运用资料，说明常见的气象灾害的分布地区。 3、结合实例，分析主要气象灾害的成因和危害。 4、结合实例，说明主要气象灾害的防御措施和避灾方法。,运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的基本措施。,气象灾害,气象灾害,台风,寒潮,洪涝,干旱,。

15、第二节 地貌的观察,沙漠,雪山,草原,绿洲,地貌观察的顺序,从宏观到微观，从面到点的顺序,观察：塔里木河冲积扇,宏观,微观,面,点,五大地形：山地、高原、平原、丘陵、盆地,山顶、山坡、山麓、山谷,河岸、陡崖、山前、河源,遥感卫星,无人机,地貌观察的内容,高度和坡度是地貌观察的重要内容,绝对高度（海拔）,绝对高度（海拔）,相对高度,高度,绝对高度是划分五大地形地貌的主要依据；相对高度反映地面起。

16、,气,象,灾,害,课时1 洪涝与干旱,气象灾害,课标要求,学习目标,1、了解洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害的概念。 2、能够运用资料，说明常见的气象灾害的分布地区。 3、结合实例，分析主要气象灾害的成因和危害。 4、结合实例，说明主要气象灾害的防御措施和避灾方法。,运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的基本措施。,气象灾害,气象灾害,台风,寒潮,洪涝,干旱,。

17、第三节 防 灾 减 灾,防灾减灾,1、了解防灾减灾的主要手段。 2、掌握防灾减灾工作的主要措施。 3、掌握灾害中自救与互救的内容和具体方法。,运用资料，说明常见自然灾害的成因和对人类活动的影响，了解避灾、防灾的措施。,课标要求,学习目标,新课导入,2008年5月12日四川汶川发生8.0级特大地震。地震后，国务院将每年5月12日设为“防灾减灾日”。国家在防灾减灾方面做了哪些措施？灾难发生时，。

18、第一节 气象灾害,洪涝灾害（原因及分布）,气象灾害一,洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。,气候因素：分布于亚热带季风、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候。,地形因素：沿河、沿海地势低洼地区。,洪涝灾害（危害）,气象灾害一,淹没农田、聚落等，破坏交通、通信、水利设施等基础设施，造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮。

19、第一节 植被,植被,课标要求,学习目标,1. 说出生物圈的范围，说明其对地表环境在形成和变化中的作用。 2.通过观看视频、图像等资料，识别常见的植被并说出其特点。 3.结合实例，说明地理环境与植被之间的关系。,通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。,2017年8月中旬，智利北部最大沙漠阿塔卡马沙漠出现罕见的降水。之后奇迹出现了，曾经的不毛之地，遍地野花绽放，俨然称。

20、第二节 土 壤,土壤,课标要求,学习目标,1、了解土壤的物质组成，理解土壤的主要形成因素； 2、学会观察、识别土壤成分和特征； 3、结合实例，掌握人类利用土壤的方式； 4、理解土壤的功能和养护方法。,通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。,新课导入,黄土高原水土流失严重，为了保持水土，当地人通过修建梯田的方式，留住了当地的水土，并且在此地种植了大面积的农作物。 通过修建梯田保。