4.1天气与气候

1、第四章第四章 天气与气候天气与气候 第一节第一节 天气天气 天气与生活 天气与我们的生活息息 相关，人们几乎每天都会谈 论这一话题。从天气预报的 内容中我们可以知道:天气 是指一个地方短时间内的大 气状况，人们经常用阴晴、 风雨、冷热等来描述某个地 方的天气状况。天气是多变 的，同一时刻不同的地方， 天气也会有所差别。 天气与生活 今天阳光明媚，春风 送暖，是个出行的好 日子。走，我们到田。

2、速 填 速 记,五、天气与气候,导 图,图1 世界气候类型分布图,图2 各气候类型的气温曲线和降水量柱状图,速 填,在横线上填出图1中气候类型所对应的图2中气温曲线和降水量柱状图的字母。 热带草原气候_热带沙漠气候_ 寒带气候_ 温带季风气候_ 热带雨林气候_热带季风气候_ 地中海气候_温带海洋性气候_ 温带大陆性气候_ 亚热带季风和亚热带湿润气候_,B,D,J,G,A,C,F,H,I,E,速 记,1. 卫星云图：绿色表示_、蓝色表示_，白色表示_。 2. 常见的天气符号,陆地,海洋,云区,3. 常见天气与人类活动 （1）晴天和多云：适宜_活动和_作业。 （2）雨、雪天：不。

3、天气与气候天气与气候 教学目标： 知识与技能 1.了解复杂多样的气候对我国的影响 2.能说出我国冬夏季风的来源与风向，并能据此分析其特点及影响。 3.知道季风区与非季风区的划分依据，能在图中找出两者的大致山脉界线。 过程与方法 1.通过视频激趣，区分季风与季风气候的概念。 2.阅读课本图文材料，分析冬夏季风的差异，培养读图分析能力。 3.利用季风区与非季风区分布图， 读取两者分界线， 并根据降水柱。

4、天气天气与气候与气候 一、教材分析 “天气”是义务教育教科书地理 （中图版）七年级上册第三章的第三节。教材通过 大量与天气有关的读图、 课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的 地理，让学生初步认识到天气、气候复杂多样。培养学生善于观察地理现象和探究地理事物 本质的能力， 二、教学目标 知识与技能： 1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。 2.学会识别常用的天气符号，。

5、第一节 天气和气候1.联系当地的实际情况说明天气与气候的区别,并能在生活中正确地使用这两个术语。2.知道空气质量对人类的影响。3.重点:知道天气预报的重要性;会识别天气预报中常用的天气符号,能够看懂天气预报图和卫星云图。天气1.概念:某个地方距离地表较近的 大气层 在 短时间 内的具体状态。2.特点:多变。3.下列语句中,描述天气的是 (A)A.夜来风雨声,花落知多少 B.秋高气爽,水碧林红C.常德夏季高温多雨 D.春暖花开,草长莺飞气候1.概念:一个地方 多年的 天气平均状况。2.特点:具有相对 稳定性 。 3.下列词语描述气候特征的是 (C)A.暴风。

6、第一节天气和气候教学设计第一节天气和气候教学设计 教材分析： 气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影响是非常显著的，尤其 对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然资源。 本节主要讲述了天气和气候两个不同的概念及其区别，以“当你清晨背起书包走出家 门最先感受的是什么？”为切入点，用身边的问题引起学生的积极性，培养学生联系实际的 学习习惯,体现课改中学习身边的地理知识，引导学生归纳出天气。