4.1 基因的分离规律 学案含答案

1、第第 2 2 课时课时 实验：探究两个互成角度的力的合成规律实验：探究两个互成角度的力的合成规律 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.能通过实验探究两个互成角 度的力的合成规律。 2.练习应用作图法求两个力的 合力。 1.科学探究 能从等。

2、第第 1 节节 基因工程的基本原理和技术基因工程的基本原理和技术 目标导读 1.阅读教材 P6667内容，阐明基因工程的概念、特点及理论基础。2.结合教材 P68图 44、P69图 45，理解 DNA 分子的切割技术和连接技术。3.分析教材 P7071图文， 认识 DNA 分子的运输工具运载体。 重难点击 1.基因工程的概念、特点及理论基础。2.DNA 分子的切割技术、连接技术及运 载工具。 科。

3、第2课时孟德尔获得成功的原因基因的分离定律的应用学习目标1.体会孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。2.认同科学方法在科学研究中的指导作用。3.基因的分离定律的应用。一、孟德尔获得成功的原因、分离定律的解题思路1.孟德尔获得成功的原因(1)正确选用实验材料：豌豆。豌豆是严格的自花受粉植物，在自然状态下一般是纯合子。具有一些稳定的、容易区分的相对性状。子代个体数量多，便于数学统计。(2)采取单一变量研究法：由单因子到多因子，由简到难的实验过程。(3)应用统计学方法对实验结果进行分析。(4)科学设计实验的程序2.基因的分。

4、第第 1 1 节节 转基因产品的安全性转基因产品的安全性 转基因产品成果令人叹为观止 自主梳理 1对微生物的基因改造是基因工程中研究最早最广泛和取得实际应用成果最多的领域。 2转基因技术已被用来减少啤酒酵母双乙酰的生成，缩短啤酒的发酵周期。。

5、第第 15 课时课时 基因的自由组合规律基因的自由组合规律() 目标导读 1.在复习一对相对性状的杂交试验的基础上， 分析两对相对性状的杂交试验过程。 2.结合教材模拟实验， 阐明对自由组合现象的解释。 3.理解对自由组合现象解释的验证和自由 组合规律的实质。 重难点击 1.两对相对性状的杂交试验过程。2.对自由组合现象的解释。 一 两对相对性状的遗传试验 孟德尔完成了一对相对性状的杂交试验之后，又对其他性状产生了兴趣，进行了两对相对性 状的遗传试验。请结合教材 P5556图文分析试验过程。 1提出问题 自然条件下，就豌豆的子叶颜色。

6、第第 16 课时课时 基因的自由组合规律基因的自由组合规律() 目标导读 1.通过实例归纳自由组合规律的解题思路与规律方法。2.结合实践，阐明自由组 合规律在实践中的应用。 重难点击 利用分离规律解决自由组合问题。 一 利用分离规律解决自由组合问题 分离规律是自由组合规律的基础，要学会运用分离规律的方法解决自由组合规律的问题。请 结合下面给出的例子归纳自由组合问题的解题规律。 1解题思路 将多对等位基因的自由组合规律分解为若干个分离规律分别分析，再运用乘法原理将各组情 况进行组合。如 AaBbAabb 可分解为如下两个分离规律：。

7、第第 1 1 节节 基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成 RNA 的组成及种类 自主梳理 1.RNA 的基本单位及组成 磷酸 核糖 碱基：AUGC 核糖核苷酸 2.RNA 的种类及功能 mRNA tRNA rRNA 名称 信使 RNA 。

8、 第第 9 课时课时 生物成分的分离与测定技术生物成分的分离与测定技术 学习导航学习导航 1.掌握电泳法分离大分子的原理。2.运用常用的方法提取和分离蛋白质。3.尝试 从血清中提取和分离血红蛋白。4.了解芳香油的特点，知道提取芳香油的原理及会设计简单 的实验装置进行提取。 重难点击重难点击 1.电泳法分离大分子的原理。2.运用常用的方法提取和分离蛋白质。 一、蛋白质的分离与纯化一、蛋白质的分离与纯化 1分离与测定生物成分中蛋白质的技术包括离心沉降法、薄膜透析法、凝胶色谱法和电泳法 等。采用醋酸纤维薄膜电泳的方法可以将所带。

9、第一节基因的分离定律第1课时基因的分离定律学习目标1.举例说明基因与性状的关系。2.阐明基因的分离定律。3.分析孟德尔遗传实验的科学方法。一、基因的分离定律的遗传实验1.实验材料豌豆，其作为遗传材料的特点及优势特点优势严格的自花受粉植物，在自然情况下一般都是纯种用其做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传给后代实验结果易于观察和分析子代个体数量多统计结果可靠2.1对相对性状的杂交实验P紫花白花F1 ？F2 ？(1)F1的性状为紫花，称为显性性状。(2)F2的两种表现型及比例3.相关概念(1)性。

10、第第 13 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 基础过关 知识点一 对分离现象解释的验证及模拟性状的分离比 1已知果蝇的长翅对残翅为显性，现有长翅果蝇和残翅果蝇若干。若用它们验证孟德尔的豌 豆杂交试验，则下列哪项不是必需的( ) A亲本果蝇必须是纯种 B亲本中的长翅、残翅果蝇的性别必须不同 C在子代果蝇羽化成为成虫前必须除去亲本 D长翅果蝇必须作母本，残翅果蝇必须作父本 答案 D 解析 设控制果蝇的长翅和残翅的基因用 A、a 表示。若亲本果蝇是杂合体(Aa)，则子代果蝇 中长翅的基因型有 AA 和 Aa 两种情况。试验中为了避免同一。

11、第第 14 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 基础过关 知识点一 分离规律在育种中的应用 1小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯合体。需要 鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列哪项最为简便易行( ) A甲乙 B甲乙得 F1再自交 C甲、乙分别和隐性类型测交 D甲自交，乙自交 答案 D 解析 小麦抗锈病为显性，要判断显性性状个体的基因型，可用测交的方法，但若要保留纯 合的抗锈病小麦，自交是最简便易行的方法。 2豌豆圆粒(R)对皱粒(r)为显性，用圆粒与皱粒杂交，得到数量相等的圆、皱粒豌豆，再将 得到的。

12、第第 12 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 基础过关 知识点一 孟德尔对遗传机制的探究 1有关用豌豆做遗传试验容易取得成功的原因，以下说法正确的是( ) 豌豆是自花传粉植物，且闭花受粉，所以自然状态下为纯种，用豌豆做杂交试验结果既可 靠，又容易分析 豌豆植株具有易于区分的性状 花较大，易于做人工杂交试验 豌 豆生长周期短，易于栽培 子粒较多，数学统计分析结果更可靠 A B C D 答案 D 2 遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功， 关键在于他在试验的过 程中选择了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均。

13、第第 12 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 目标导读 1.结合教材图文，概述孟德尔对遗传机制探究的选材、方法和意义。2.分析图 4 2，说出孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。3.结合教材图文，理解孟德尔对分离现象的 解释，并会画遗传图解。 重难点击 1.孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。2.孟德尔对分离现象的解释。 一 孟德尔对遗传机制的探究 孟德尔巧妙地选择了研究材料和实验方法，从而揭示了遗传的基本规律。试结合教材 P4647 内容，完成下面的分析。 1选材：豌豆的优点 (1)豌豆的许多性状只存在两种相对形式，比较容易鉴别。

14、第第 14 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 目标导读 1.结合实践，阐明分离规律在育种中的应用。2.通过实例归纳分离规律的解题思 路与规律方法。 重难点击 分离规律的解题思路与规律方法。 一 分离规律在育种中的应用 1预测比率 (1)根据分离规律，要求选用杂交亲本都是纯合体，F1虽不会发生分离，但 F1自交，F2就会 出现一定的类型、数目和比率。 (2)可以根据预测的比率，安排一定的种植群体，并在 F2中，按照育种目标的要求进行选择。 2基因型的纯化 杂交育种的一般流程：父本()、母本()间行种植母本去雄人工授粉套袋隔离培养 管。

15、第第 13 课时课时 基因的分离规律基因的分离规律() 目标导读 1.分析图 46，理解对分离规律验证的过程，并通过“模拟性状的分离比”实 验加深对分离现象解释的理解。2.结合减数分裂的过程，归纳基因分离规律的实质。3.通过实 例，了解表现型、基因型和不完全显性的概念。 重难点击 1.对分离规律的验证过程。2.基因分离规律的实质。 一 对分离现象解释的验证及模拟性状的分离比 1对分离现象解释的验证 孟德尔在验证对分离现象的解释之前，对他的假设作了严密的逻辑演绎推理，然后再通过实 施实验并统计对比了实验结果和演绎推理的结果， 请。