3.天窗教案

1、第三课弘扬优秀家风第2课时教学设计课题 优秀家风代代传单元我们一家人课时2学习目标1. 愿意了解家风、学习家风，清楚自己家的家风。2. 知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。3. 懂得通过家风可以向社会传播正能量，形成引领良好社会风气的文明风尚。重点传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。难点传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 同学们,上一节课，我们探寻了优秀家风！下面请同学们来回忆一下，我们上节课探寻了哪些优秀家风呢？2. “哎呀。

2、第三课弘扬优秀家风第1课时教学设计课题 探寻优秀家风单元我们一家人课时第1课时学习目标1. 了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。2. .知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。3. 懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。重点懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。难点我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1， 【观看视频】儿女话家风 传播正能量。2， 【说一说】视。

3、3.上好科学课【教材分析】本课是苏教版小学科学教材一年级上册第一单元走进科学的第 3 课。本单元前两课的学习主要是引发学生学习科学的兴趣，本课的焦点则集中在学生如何上好科学课。对一年级的孩子来说，科学是一门新的学习课程，科学教室是一个新的学习场所，学生有必要对它进行大致的了解。科学课上实验多、讨论多、交流多，这些活动要想正常展开，就需要遵守一定的规则。如果学生没有规则意识，课堂就容易散乱、低效、出问题。为此，教材安排了三个活动。第一个活动，让学生参观科学教室，比较科学教室和其它教室的不同，关注它的独。

4、3、蚕变了新模样【教学目标】科学概念1、变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。2、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。3、蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。过程与方法1、观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。2、估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。3、用画图、语言文字记录和交流观察结果。情感态度价值观1、培养对动物研究的兴趣。2、理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。3、对我国古代劳动人们的创造发明及对世。

5、3.上好科学课【教材分析】本课是苏教版小学科学教材一年级上册第一单元走进科学的第 3 课。本单元前两课的学习主要是引发学生学习科学的兴趣，本课的焦点则集中在学生如何上好科学课。对一年级的孩子来说，科学是一门新的学习课程，科学教室是一个新的学习场所，学生有必要对它进行大致的了解。科学课上实验多、讨论多、交流多，这些活动要想正常展开，就需要遵守一定的规则。如果学生没有规则意识，课堂就容易散乱、低效、出问题。为此，教材安排了三个活动。第一个活动，让学生参观科学教室，比较科学教室和其它教室的不同，关注它的独。

6、3.3.我在哪里教学设计我在哪里教学设计 【教材分析】【教材分析】 我在哪里是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册位置与方向单元的第三课 时。本课结合课程标准物质世界中能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远 近等）,理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。目的就是想借助学生已有的 生活经验，进一步发展学生用左右、东西南北、远近等描述物体位置和方向的兴趣和愿望, 培养学生的。

7、3.分数和百分数知识要点梳理一、分数与百分数的相关概念1.分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几分的数，叫做分数。在分数里，表示把单位“1”平均分成若干份的数，叫做分数的分母；表示有这样几份的数，叫做分子；其中一份叫做分数单位。2.分数和除法的关系分数是一种数，除法是一种运算，它们是两个不同的概念，但也有密切的内在联系。如：被除数除数=被除数除数分子分母（因为0不能作除数，所以分数的分母不能是0）3.分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0 除外），分数的大小不变。运用分数的。

8、3、水结冰了【教学目标】科学概念：1、当环境温度低于 0，水的温度下降到 0时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。过程与方法： 1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。情感、态度、价值观：1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。2、初次感受、体现物质状态的变化。 【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化【教学难点】水为什么会结成冰【教学准备】小组：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯 1 只、冰块 1杯、试管 1 。

9、池塘里池塘里的的鲤鱼鲤鱼 【教学目标】【教学目标】 1了解鲤鱼的外形特征。 2知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。 3懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：观察鱼的身体特征。 难点：观察鱼的运动和呼吸。 【教学过程】【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谜语： 没胳膊没腿， 从来不离水。 走路不用脚， 摇头又摆尾。 （打一小动物） 出示：鱼。

10、3 天窗课题3 天窗课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认本课“慰、藉、卜”3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁”等词语。2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。3.体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。教学重点理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。教学难点能抓住重点词句理解课文内容谈自身的感受。第一课时教学目标1.。

11、3.海鸥乔那坦一、教学构想 海鸥乔那坦是一篇童话故事，它通过海鸥乔那坦为实现梦想而孤军奋战的故事，反映了改变世界的艰苦性，启发人们思考，怎样才能提升生命的价值。 本文篇幅较长，内涵丰富，主题深刻，对于七年级学生学习有一定的困难，组织学生学习不求面面俱到，要引导学生仔细阅读文本，重点剖析主人公的内心世界，理解乔那坦这一形象。 为了理解童话的主旨，我们可从乔那坦和其他成年海鸥的矛盾冲突入手，引导学生对童话的主旨进行深入挖掘，从而明白作者之写作意图，读懂文本本身。 2、教学设计 教学目的 1联系生活，展开联想，。

12、三 安恩和奶牛第一课时【学习目标】1能用简洁的语言概括故事内容。2把握生动传神的人物形象描写方法及人物性格特点。(重点)【教学过程】一、新课导入有这样一位小说家，从事创作半个世纪，其长篇系列小说漫长的旅途(19081922) 六部曲更是从远古冰河时代的北欧写到哥伦布发现的美洲大陆，具有史诗般的宏大气魄和优美奇特的风格。1944 年他 获得了诺贝尔文学奖，他就是丹麦小说家约翰尼斯 延森。他有一篇短篇小说，不但经常在广播中朗诵，还被选入丹麦语文教材，给无数心灵以感动、教育和启迪，它就是我们今天要学习的安恩和奶牛 。二、自主。

13、- 1 -第 1 单元 面对成长中的新问题课题 第 3 课主动拒绝烟酒与毒品 课时 共 2 课时设计者 幸银盈 使用者 赵淑平教材内容分析本课的编写主要是针对课程内容第 7 条抵制不健康的生活方式，第 8 知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险” 和“拒绝危害有方法”。第一课时主要是“ 烟酒有危害”和“毒品更危险”， 可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。第一课时 烟酒有危害和毒品更危险教学目标1.情感态度与价值观目标： 培。

14、 3.3.古诗三首古诗三首 教学目标教学目标 1.会写“宫、侯”等 8 个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。（重点）（重点） 3.结合注释，理解诗句的意思，体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。（重难点）（重难点） 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、导入新课一、导入新课，激发兴趣。激发兴趣。 1.导入新课:春色是美好的，人们希望自己的生活也如春光一样，安静美好。杜甫借花、 蝶、莺来歌颂春。

15、 3植物开花了【教学目标】科学知识：1知道花的简单构造，认识西红柿花的雌蕊与雄蕊，黄瓜花的雌花与雄花，明确西红柿花和黄瓜花的种类不同。2知道不同植物开花后的传粉方式。科学探究：1在教师引导下，能运用感官观察，比较黄瓜花与西红柿花，发现他们的不同之处。2乐于尝试，并初步掌握为黄瓜花进行人工辅助传粉的方法。科学态度：1能在好奇心的驱使下，去发现黄瓜花的雄花和雌花。2愿意倾听，分享有关植物的信息，乐于表达，讲述自己的发现。科学、技术、社会与环境：1对植物的生长过程进行连续观察，从而建立一个“生命周期”的概念。2。

16、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.抓住中心句，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。(重点) 3.学习作者运用排比句的表达感情的方式，体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。(重点),学习目标,读课文，什么是天窗？天窗的作用是什么？,这是课后第1题哦！,乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。,为什么要介绍乡下房子的窗户？,介绍乡下房子只有一排木板窗，为下文开天窗作铺垫。,碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑。

17、,第 一 课时,天 窗,这样一扇简陋的、只能透些许阳光的天窗究竟有什么魅力吸引作家矛盾写下它？让我们走进课文看看吧！,茅盾（18961981）： 原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，浙江省桐乡市人。1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 主要作品：长篇小说子夜腐蚀等，短篇小说林家铺子春蚕和文学评论夜读偶记等。,走进作者,1.会认藉、瞥3个字，会写慰、藉、锐等10个字。 2.抓住中心句，理解课文内容，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。(重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(。

18、 1 天窗天窗 一、读句子，用“一、读句子，用“_ _”给加点字选择正确的读音。”给加点字选择正确的读音。 1.透过那个小窗户，我瞥 （pi pi）见了那些飞起的蝙 （bin bin）蝠。 2.走出帐 （zhng zng）外，占卜 （b bo）师抬头仰望夜空，那些小星星依 然在夜空闪烁 （shu l），祥和宁静。 二、读句子，根据拼音写词语。二、读句子，根据拼音写词语。 1.。

19、 第第1 1课时课时 天天 窗窗 茅盾茅盾(1896(1896- -1981) 1981) 本名沈德本名沈德 鸿，字雁冰，浙江桐乡人。中国现鸿，字雁冰，浙江桐乡人。中国现 代著名作家、文学评论家。一生创代著名作家、文学评论家。一生创 作了大量的作品，具有很高的艺术作了大量的作品，具有很高的艺术 成就。其代表作成就。其代表作子夜子夜是中国现是中国现 代现实主义文学发展的里程碑。代现实主义文学。

20、 1 天窗天窗 教学目标教学目标 1.会认 3 个生字，会写 11 个生字，能正确读写由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”理解课文内容， 了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 3.体会孩子渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。激发学生的童真童趣，培 养学生的想象能力。 教学重难点教学重难点 1.理解语句“小小的天窗是你唯一的慰藉” 。 2.了解天窗给乡下。