鄂教版七年级语文上册教案11.体育颂

1、14.唐宋诗中的物候【教学构想】七年级的学生在上学期已经接触过说明文，对说明文的特点有一个大体的了解。教学时学生对文中引用的唐宋诗的理解可能有一定的障碍，应引起特别的注意。具体的教学中不应重点讲解说明特征、说明顺序、说明方法；再加上本文内容单一，教学中应避免教学方法的单一、教学形式的单一、文章解读的单一，所以要处理好以下几种关系，尽量使说明文教学具有“语文味” 。一、处理好知识理解与语言学习的关系说明文的教学不是知识的简单传授，本文教学中对物候的相关知识的理解虽然是教学重点，但对文章语言的学习和品味。

2、2.捅马蜂窝教学目标：1、体会作者心情变化的过程，品味语言。 2、在阅读实践中产生不伤害别人、与自然和谐相处的情感。 教学重点：体会关键词语的含义，理解“我”思想感情变化。 教学难点：了解课文内容，产生不伤害旁人，与自然和谐相处的情感。 教学过程： 1、归纳内容，回忆认知。 （提速） 1、出示课题，：今天我们继续学习 31课，齐读课题，这篇文章是按照什么顺 序写的？ w w w .x k b 1.c o m2、回忆课文内容，这篇文章主要讲了一件什么事？（板书：前、中、后） 二、牵出情线，初步感悟（回文读书，引出好奇） （一）浏览全文，。

3、4.只要翻过那座山教学目标1、阅读课文，通过联想和想象解读课文，体会文章的思想感情。 2、探索并理解文中“大海”与“山”的象征意义。3、学习朗读技巧，能正确处理重音和停顿，并能正确流畅，有感情地朗读课文。 教学重难点 重点：正确流畅，有感情地朗读课文。难点：抓住“只要翻过那座山，就能看见大海”一句，体会文章的思想感情。 学习内容 初读课文，整体感知 w w w .x k b 1.c o m自由朗读 想象文章描写了怎样一组画 面？ 思考这组画面是通过哪句话连接起来的？研读赏析： 思考问题： “大海” 、 “山峦”有怎样深刻的含义？ （。

4、3.海鸥乔那坦一、教学构想 海鸥乔那坦是一篇童话故事，它通过海鸥乔那坦为实现梦想而孤军奋战的故事，反映了改变世界的艰苦性，启发人们思考，怎样才能提升生命的价值。 本文篇幅较长，内涵丰富，主题深刻，对于七年级学生学习有一定的困难，组织学生学习不求面面俱到，要引导学生仔细阅读文本，重点剖析主人公的内心世界，理解乔那坦这一形象。 为了理解童话的主旨，我们可从乔那坦和其他成年海鸥的矛盾冲突入手，引导学生对童话的主旨进行深入挖掘，从而明白作者之写作意图，读懂文本本身。 2、教学设计 教学目的 1联系生活，展开联想，。

5、19.两小儿辩日一、导入：小时候，我们都学过孔融让梨，孔融小时候有个问题：长安和太阳哪个更远？他的理由是：长安尽管远但肉眼看不见， 而太阳却时时能见，故为太阳近。xkb1w w w .x k b 1.c o m二、熟读成诵，培养语感 1教师范读。 2学生自由朗读，直至流利。 3学生自告奋勇朗读，师生互评。 4全班齐读，力争背诵。 (学习文言文一定要注重朗读，如此简短的文章，完全可以在一定时间内当堂背诵下来。“书读百遍，其义自见。”会背以后对文章的理解自然水到渠成。) 三、自主学习，掌握内容 1四人一组，运用工具 书进行讨论式自主学习。若。

6、18.论语十二章教学目标：1、了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值；归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。2、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。3、感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强成熟处事的思想修养；能联系自身学习经历，体会课文丰富多彩的文化底蕴，端正学习态度，改进学习方法。重点难点：重点：结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度 ；激发学生热爱民族经典文化的热情。难点：理解课文所蕴含的深刻哲理，并吧所学知识、道理付诸于实践。课时安排：2。

7、16.恐龙无处不在一、 导入：恐龙的相关录像画面二、 假如你是一位科学家，看到这段文字你打算在哪方面进行些研究？在 1986 年 1 月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该 岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀（tn）目恐龙。三、朗读课文，划出文中作者针对这件事提出了哪两个问题？明确：1 恐龙如何能在南极地区生存呢？2 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？讨论，并用简洁的语言完整回答这两个问题注意本文用词，。

8、22.蜀鄙二僧教学目标：1、积累文言词语，培养阅读浅显古文的能力；2、采用多种形式的朗读法，探寻学习古文的过程 与方法；3、理解故事含义，了解“事在人为”的道理，引导学生树立正确的人生观。教学方法：1、朗读法 xkb 12、自主合作探究教学过程：一、 激趣导入与大家做一个小游戏，老师给出两条信息， 学生由此猜出人名。1、2.26 米 NBA 中国（ ）2、1.60 米 NBA 会是谁呢？ （请身高 1.60 米的高的同学站起来）可不可能？为什么?教师：1.60 米和 NBA 几乎不相关，但博格斯做到了。全世界有那么多天资优异、热爱篮球的少年向往着 NBA，。

9、6.诗两首教学目标1. 了解有关冰心、泰戈尔的作品及创作风格，培养文学情趣及文学素养。2. 把握诗歌的感情基调，进一步学习朗读的技巧，有表情的朗读、背诵这两首诗歌。3. 学习运用圈点批注的方法，感受诗歌独特的语言和情感魅力，培养鉴赏诗歌的能力。教学重难点1. 运用圈点批注的方法，品味诗歌的语言，感受诗人的 情感。2. 结合自己的生活体验，理解诗人思念母亲的真挚情感并且学习借鉴诗人表达情感的技巧。学习内容整体感悟如果要问世界上哪种感情最真最纯，不带一丝私心杂念，全心付出而又不求任何回报，那答案一定是伟大的母爱；如果。

10、13.牧鹅散记三维目标：1、知识与能力：整体感知课文，体会语言，学会观察事物和特征。 2、过程与方法：三个语文活动串连；学习用圈点批注的方法读课文。 3、情感态度价值观：培养学生走进自然，探索自然奥秘的浓厚兴趣。 教学重难点： 1、培养阅读文章，筛选整理相关信息的学习方法。 2、体会语言。 教学过程： 导入：（课前播放动画片尼尔斯骑鹅历险记 ，由此导入新课，板书课题然后引导说：这节课我们轻松而有节奏地上，我们一起把这节课分成三个生动活泼的语文活动来进行，同学们有兴趣吗？好！现在，让我们全身心的投入到活动中，在活。

11、15.甘露的秘密【教学构想 】 这是一篇阐释甘露来由的科学小品，作者用形象生动、诙谐幽默的语言说明了甘露形成的原因。甘露形成的原因由于人们不断探索而逐渐被人们认识，说明了对事物的认识都要经历一个 由现象到本质的过程 。 这篇文章对于学生来说，既能培养出他们对大自然的探索精神，拓宽他们的知识视野，又能激起他们的学习兴趣，增强其学习热情，同时也能使学生正确地、客观地认识事物，知道人类在认识事物时总有一个由迷信到科学、由表象到实质的过程。如果老师在教学中要求学生自己动手再收集一些资料以求拓展，应该说，这篇文章。

12、12.我的信念教 学目标知识与能力：1、学习本文质朴、真诚的语言。2、体会居里夫人的人格美及其取得巨大成就与她的性格特点之间的联系。3、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。过程与方法：1、通过查字典、工具书等，掌握“读一读、写一写”中生词音、形、义2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。情感态度与价值观：1、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。教学重点：1、梳理文章思路，理清全文结构。2、分析文章中哪些方面表现玛丽居里的性格和高尚的思想品德。教学难点：1、通过分。

13、17.猎狐教学目标 1. 培养自主探究性阅读的能力。 x k b 1 . c o m2. 培养在通读文本的基础上，个性化解读文本的习惯。 3. 了解这篇 小说在写人叙事等方面的特点。 4. 让学生通过与文本对话获得情感体验。教学重点 培养运用研究性学习方式解读较长小说的能力。 学习内容 整体感悟 本文可以作为一篇成长 小说来阅读，它讲述了一个哈尼少年成长的故事。猎狐二是补述主人公戈文亮为什么要深夜进山捕杀红狐，及面对母狐和一对小狐时，主人公产生的种种思想斗争。 文章特色 1.小说文本在描述戈文亮成长方面，侧重在其精神发育，采取的手段是大量。

14、8.羚羊木雕教学目标 1、学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。 2、理解倒叙手法的运用及其作用。3、学会分析记叙文的构架与思路，掌握记叙文写作的一般规律。难点、重点分析 1、本文记叙了一件什么事，作者是分几个阶段叙说的？本文记叙了“我”被迫把送了人的羚羊木雕要回来这件事。全文可分四个部分，第一部分（第段至第 16 段）写妈妈追问起羚羊木雕的下落，“我”告诉她，已经送给好朋友万芳了。妈妈、爸爸一起要求“我”把它从万芳那儿要回来。第二部分（第 17 段至第 23 段）回。

15、7.空山鸟语教案【教学构想】一个用唐吉柯德似的热情拥抱文学，以清教徒般的信仰面对人生的诗人，他会用怎样的一双眼睛去观察这个世界，又会怎样去谛听自己内心的声音？一个有着一双充满爱的眼眸，一生都在缅怀故乡的诗人，他会用怎样的一支笔去书写心中的爱恋，又会怎样深情地去吟唱一首怀乡赋？ 空山鸟语是一篇隽永含蓄，富有深刻哲理的散文。在诗化的语言的外表下的，是作者对古朴、淡泊、宁静、清雅的人生境界的追求。 作者在开篇，就满腔热情地向世人宣告“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫” ， “鸟儿的鸣声是世间最美的语言” 。。

16、23.卖炭翁一 教学目标1.初步学会赏析这首古诗2.感受白居易 同情百姓疾苦的思想感情二 教学过程1.复习前两首学过的唐诗，先齐声 背诵，再提问（出示幻灯片）：第一首诗的体裁是什么？第二首诗的体裁是什么？x k b 1第二首诗中表现诗人喜极而流泪的句子：x k b 1 . c o m第二首诗中表现家人和诗人狂喜之态的句子：第二 首诗中表现诗人喜极而歌的句子：明确： 绝句 律诗初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒2.导入：再学另一类体 裁，乐府诗卖炭翁 （板书课题） ，这一单元我们已经学过了一篇乐府诗体裁的文章是什。

17、5.风筝一、教学目标： 1、知识目标：正确读写文中 生字词，读懂课文内容，理解文章主旨 。2、能力目标：训练学生自主学习的能力。3、情感目标：让同学们认识到亲情的可贵，懂得珍惜亲情。二、教学重点1、生字词的掌握；2、 引导学生去体会作者的思想感情，从中明白作者想要告诉读者的道理。三、教学难点这篇散文诗思想深刻，主题 的理解是多向的，要引导学生多角度理解主题，学生存在一定困难。四、教学过程： 1、导入：同学们，你们能告诉我他们在干什么吗？（播放幻灯片图片）你们放过风筝吗？风 筝带给你们很多 很多的快乐，但是，是不。

18、9.理想学习目标： 有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 树立远大理想，并为之奋斗 教学重点 ： 朗读训练。 理解诗歌的主旨。 X K B 1.C O M赏析诗歌的语言。 课前准备： 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。 教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。 第一课时学习目标： 反复朗读这首诗歌。 把握诗歌的结构。 理解诗歌的主旨。 教学设计 课文导入： 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边 。诗人在诗。

19、,导入新课,讲授新课,课堂小结,课外拓展,11 体育颂,导入新课,1、体会文章的思想感情。2、理解文中词句的深刻含义。3、正确领会体育的真正内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。,学习目标,导入新课,你喜欢体育运动吗？说说你平时都做什么体育运动？,导入新课,导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,皮埃尔德顾拜旦生于 1863年1月1日，逝于1937年9月2日，法兰西巴黎人，现代奥林匹克运动会的创始人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之。

20、11.体育颂教学目标1、体会诗歌的思想感情。2、领会比喻、拟人等手法的作用，理解关键词的深刻含义。3、正确领会体育的真正内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。教学重难点体会诗歌的思想感情。理解关键语句的深刻含义。学习内容体育能给人们带来力量、拼搏等美好的感受，荆门籍运动员何军权在第 12 届希腊残奥会上一个人独揽 4 枚金牌，为荆门赢得了荣誉，被市政府授予“无臂英雄”等光荣称号。被誉为“现代奥运之父”的法国人顾拜旦，也曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快速的默读课后第四题永远的顾拜旦 ，获取有关顾拜。