3.3旋转 课后作业含答案

课题 小马过河 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与能力 1.会读“棚、驮”等13个生字,读准多音字“坊”,会写本课“愿、意”等8个生字,会写“愿意、麦子”等10词语。 2.分角色朗读课文,能读出恰当的语气。 3.能用提供的词语讲故事。 4.能根据课文内容,说出自己的简单看法。 过

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1、课题小马过河课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会读“棚、驮”等13个生字,读准多音字“坊”,会写本课“愿、意”等8个生字,会写“愿意、麦子”等10词语。2.分角色朗读课文,能读出恰当的语气。3.能用提供的词语讲故事。4.能根据课文内容,说出自己的简单看法。 过程与方法在分角色朗读课文中,了解小马思想的变化。懂得勇于实践,在实践中寻找问题的答案。情感态度与价值观培养学生遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案的做事方法。教学重点1.会读“棚、驮”等13个生字,读准多音字“坊”,会写本课“愿、意”等8个。

2、课题找春天课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字,会写“春天、寻找”等7个词语。2.指导学生能正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。过程与方法在观察、朗读中体验春天的美好,学会搜集资料,在生活中找到春天。情感态度与价值观培养学生热爱春天,愿意去观察春天、发现春天,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字。会写“春天、寻找”等7个词语。2.指导学生能正。

3、3.1.2弧度制学习目标1.理解角度制与弧度制的概念,能对弧度和角度进行正确的转换.2.体会引入弧度制的必要性,建立角的集合与实数集一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式知识链接1初中几何研究过角的度量,当时是用度来做单位度量角的那么1的角是如何定义的?它的大小与它所在圆的大小是否有关?答规定周角的做为1的角;它的大小与它所在圆的大小无关2用度做单位来度量角的制度叫做角度制,在初中有了它就可以计算扇形弧长和面积,其公式是什么?答l,S.预习导引1弧度制(1)定义:单位圆上长度为1的圆弧所对的圆心。

4、1.2.6分段函数基础过关1函数y|x3|x1|的()A最小值是0,最大值是4B最小值是4,最大值是0C最小值是4,最大值是4D没有最大值也没有最小值答案C解析y|x3|x1|作出图象可求2已知f(x)则ff(7)的值为()A100B10C10D100答案A解析f(x)f(7)10.ff(7)f(10)1010100.3函数f(x)x的图象是()答案C解析f(x)画出f(x)的图象可知选C.4如图所示的图象所表示的函数的解析式为_答案y解析由图象知图形是由两条线段构成第一段经过点(0,0),(2,2),设ykx,则2k2,即k1,于是yx(0x2)第二段经过点(2,2),(4,0),设yaxb,则解得:a1,b4,于是yx4(2x4),故函数解析式。

5、第三课时 认识算盘一、写出下面算盘上的数。( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的答案,在( )里画“”。1.哪个算盘上表示的数是5057?( ) ( ) ( )2.哪个算盘上的数是8315?( ) ( ) ( )三、下面数写得对吗?对的在括号里画“”423 706 244( ) ( ) ( )答案:一、321 640 10000 85052、 1.第二幅图对 2.第三幅图对3。

6、课题蜘蛛开店课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会认“蹲、店”等15个生字,会写“店、决”等9个生字,会写“飞虫、决定”等8个词语。2.朗读课文,能根据示意图讲故事。3.能根据课文内容展开想象,续编故事。过程与方法在朗读的过程中,了解课文内容,明白蜘蛛的改变。情感态度与价值观在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。教学重点1.会认“蹲、店”等15个生字,会写“店、决”等9个生字,会写“飞虫、决定”等8个词语。2.朗读课文,能根据示意图讲故事。3.能根据课文内容展开想象,续编故事。教。

7、课题小毛虫课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1认识“昆、怜”等15个生字,读准多音字“尽”,会写“整、抽”等8个字,会写“毛虫、叶子”等10个词语。2.朗读课文,能借助提示用自己的话完整讲故事。3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。过程与方法在朗读课文的过程中,了解课文内容,感悟小毛虫的自信心。情感态度与价值观培养“唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。”的信念。教学重点1认识“昆、怜”等15个生字,读准多音字“尽”,会写“整、抽”等8个字,会写“毛虫、叶子”等10。

8、课题画杨桃课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会认“靠、而”等13个生字;读准多音字“倒”,会写“图、课”等9个生字,会写“图画、老师”等10个词语。2.能积累“靠、视”等生字拓展的词语。3.朗读课文,能读出对话的语气。4.能说出看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同,并说说自己受到了什么启示。过程与方法在朗读的过程中,感悟对话的语气与表达的内容的关系。情感态度与价值观懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。教学重点1. 会认“靠、而”等13个生字;读准多音字“倒”,会写“图、课”等9个生字。

9、第一课时 同级运算1、 填空。1、 同级运算(连加,连减,连乘,连除,加减混合,乘除混合)按 的顺序算。2、15+32-17既有加减又有乘除的算式中,应当先算 ,后算 。3、用30加上35减去24的差,差是( )。4、看下面各题,按要求写出一道两步计算的算式。(1)34+8=42 42-15=27 _(2)15+9=24 24+38=62 _(3)819=9 95=45 _5、 妈妈买回3捆铅笔,每捆8枝,平均分给6个小朋友,每个小朋友多少枝? 这道题先算_。

10、 1 北京的春节北京的春节 一、联系整句话的意思,解释画线词语。 1.到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多 吃几个饺子。 色味双美: 2.这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者 的美好姿态与娴熟技能。 娴熟: 二、重点段落品析。 (一) 按照北京的老规矩, 春节差不多在腊月的初旬就开始了。

11、8 8. .4 4 空间点直线平面之间的位置关系空间点直线平面之间的位置关系 8 8. .4.14.1 平平 面面 基础达标 一选择题 1.下列有关平面的说法正确的是 A.平行四边形是一个平面 B.任何一个平面图形都是一个平面 C.平静的太。

12、第二课时 平移1、 下面哪些图形可以通过平移与黑色的图形重合?并标上记号。2、请画出下面图形向右平移8格,再向下平移4格后得到的图形。3、分别画出将图形向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。4、(1) 向( )平移了( )格。(2)把上面的小船图向上平移5格。(3)画出 的另一半,使它成为轴对称图形。答案:1、2、3、4、(1) 向( 右 )平移了( 6 )格。。

13、课题雷雨课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.认识“压、蝉”等5个生字,会写本课“雷、乌”等9个生字,会写“雷雨、乌云”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处,并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。过程与方法朗读课文,了解从不同角度描写景物的方法。情感态度与价值观激发学生观察生活中自然景色的兴趣。教学重点1.认识“压、蝉”等5个生字,会写本课“雷、乌”等9个生字,会写“雷雨、乌云”等7个词语。

14、第一课时 推理一、游戏猜图形。信封里有一个圆,一个三角形,一个长方形。露出一部分,你能猜猜它们是谁吗?红色的是( ),绿色的是( ),黄色的是( )。2、 有三位小朋友(小雨、小东、小亮)每人拿着一个水果,分别是香蕉、苹果和桔子。小 雨拿的不是苹果,小亮拿的是桔子。他们拿的各是什么水果?三、二(1)班举行“中国梦我的梦”朗诵比赛。王晨、李响、程琳取得了前三名。 王晨说:“我不是第一名。”李响说:“我不是第二名,又没有程琳成绩好。”他们各得了第几名?四、李老师、张老师和杨老师比身高。李老师说:“我比杨老师高。

15、2.3映射基础过关1在从集合A到集合B的映射中,下列说法正确的是()A集合B中的某一个元素b的原像可能不止一个B集合A中的某一个元素a的像可能不止一个C集合A中的两个不同元素所对应的像必不相同D集合B中的两个不同元素的原像可能相同解析根据映射的概念可知A中元素必有唯一确定的像,但在像集中一个像可以有不同的原像,故A正确答案A2已知集合A0,4,B0,2,按照对应关系f不能成为从集合A到集合B的一个映射的是()Af:xyx Bf:xyx2Cf:xy Df:xy|x2|解析A、C、D均满足映射的定义,B不满足集合A中任一元素在集合B中都有唯一元素与之对应,且A中。

16、第二课时第二课时 旋转体与简单组合体旋转体与简单组合体 基础达标 一选择题 1.圆柱的母线长为 10,则其高等于 A.5 B.10 C.20 D.不确定 解析 圆柱的母线长与高相等,则其高等于 10. 答案 B 2.如图所示的几何体是由哪个。

17、1简单几何体1.1简单旋转体基础过关1.用一个平面去截一个几何体得到的截面是三角形,这个几何体可能是()A.圆柱 B.圆台 C.球体 D.圆锥解析圆柱、圆台和球体无论怎样截,截面可能是曲面也可能是矩形(圆柱),但不可能截出三角形.只有圆锥可以截出三角形,故选D.答案D2.有下列四种说法:圆柱是将矩形旋转一周所得的几何体;以直角三角形的一边为旋转轴,旋转所得几何体是圆锥;圆台的任意两条母线的延长线,可能相交也可能不相交;圆锥的底面是圆面,侧面是个曲面.其中错误的有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个解析圆柱是矩形绕其一条边所在直线旋转。

18、3.3幂函数基础过关1.设a,b,c,则a,b,c的大小关系是()A.abc B.cabC.abc D.bca解析函数y在R上是减函数,又,3,5)2,5),即ab.又函数yx在(0,)上是增函数,且,2,5)2,5),即cb,abc.答案C2.如图是幂函数yxm和yxn在第一象限内的图象,则()A.1n0m1 B.n1,0m1C.1n0,m1 D.n1,m1解析由图知,yxm在0,)上是增函数,yxn在(0,)上为减函数,所以m0,n0.又当x1时,yxm的图象在yx的下方,yxn的图象在yx1的下方,所以m1,n1,从而0m1,n1.答案B3.幂函数yf(x)的图象过点(2,m),且f(m)16,则实数m的值为_.解析设幂函数f(x)xa,由图象过点(2,m),得f。

19、第三课时 旋转1、下列现象哪些是平移,画“”,哪些是旋转,画“# ”。2、 判断。(1) 拉抽屉是旋转现象。( ) (2)所有的锐角都比直角小。( )(3)开着的电扇叶片属于旋转现象。( )(4)放大镜下的直角比三角尺上的直角大。( )3、观察下图,判断从前面到后面每次发生了怎样的变化,填上“平移”或“旋转”。4、下列图形中,( )是通过旋转后与下图是相同的。5、接着往下画。答案:1、( ) ( # ) ( ) ( # )2、 (1)x (2)V (3)v (4)x3、 旋转、旋转、平移、旋转4、 B5、。

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