3.2放射性衰变 学案2020年教科版高中物理选修3-5

1、4 实物粒子的波粒二象性实物粒子的波粒二象性 5 不确定关系不确定关系 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解德布罗意物质波假说的内容，知道德布罗意波的波长和粒子动量的关系.2. 知道粒子和光一样具有波粒二象性，了解电子波动性的实验验证.3.初步了解不确定关系的内容. 科学态度与责任：体会科学理论的建立过程，体会科学发展的无限性，培养思维能力，促进 科学的世界观和价值观的形成. 一、实物粒子的波。

2、3 光的波粒二象性光的波粒二象性 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解康普顿效应及其意义，了解光子理论对康普顿效应的解释.2.知道光的波粒 二象性，知道波和粒子的对立、统一的关系.3.了解什么是概率波，知道光也是一种概率波. 科学态度与责任：学会用辩证的观点看待问题，认识到物理学各种观点的局限性. 一、康普顿效应 1.光的散射 光在介质中与物质微粒相互作用，因而传播方向发生改变，这种现象叫做光。

3、第第 2 节节 原子核衰变及半衰期原子核衰变及半衰期 目标定位 1.知道什么是放射性、放射性元素、天然放射现象，能记住三种射线的特性.2. 知道什么是原子核的衰变及衰变实质.3.理解半衰期的统计意义， 学会利用半衰期解决相关问 题 一、天然放射现象的发现 11896 年，法国物理学家贝克勒尔发现某些物质具有放射性 2物质放出射线的性质称为放射性，具有放射性的元素称为放射性元素，物质能自发地放 出。

4、 一、对核反应方程及类型的理解 1核反应方程的比较 名称 核反应方程 时间 其他 衰 变 衰变 238 92U 234 90Th 4 2He 1896 年 贝克勒尔 衰变 234 90Th 234 91Pa 0 1e 人 工 转 变 正电子 27 13Al 4 2He 30 15P 1 0n 30 15P 30 14Si 0 1e 1934 年 约里奥 居里夫妇 发现质 子 14 。

5、第三节第三节 放射性同位素放射性同位素 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道什么是核反应和反应能.2.知道什么是放射性同位素.3.了解放射性同位素在 生产和科学领域的应用.4.了解射线的危害与防护. 科学思维：会书写核反应方程. 一、核反应 1.利用天然放射性的高速粒子或利用人工加速的粒子去轰击原子核，以产生新的原子核，这 个过程叫做核反应. 2.反应能 在核反应过程中，原子核的质量数和电荷数。

6、第第 3 节节 放射性的应用与防护放射性的应用与防护 目标定位 1.知道放射性同位素，了解放射性的应用.2.知道放射性污染及其对人类和自然 产生的严重危害及防护措施 一、放射性的应用 1利用射线的电离作用、穿透能力等特点 (1)利用放射线使细胞变异或损害的特点，辐射育种、食品辐射保存、放射性治疗等 (2)放射性同位素电池：把放射性同位素衰变时释放的能量转换成电能的装置 (3) 射线探伤：利用了 。

7、3 放射性的应用放射性的应用、危害与防护危害与防护 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道放射性的应用及放射性应用的形式.2.知道放射性的危害及对放射性的防护 方法. 一、放射性的应用 1.利用射线的特性 (1) 射线： 射线带电，利用其能量大、电离作用强的特性可制成静电消除器等. (2) 射线：利用 射线可穿过薄物或经薄物反射时，由透射或反射后的衰减程度来测定薄物 的厚度或密度. (3) 射。

8、第二节第二节 放射性元素的衰变放射性元素的衰变 学科素养与目标要求 物理观念：1.掌握三种射线的特性.2.知道原子核的衰变的概念，掌握两种衰变规律.3.了解半 衰期的概念和统计意义. 科学思维：1.能利用半衰期进行简单的计算.2.知道两种衰变的实质，会利用衰变规律写出衰 变方程. 一、原子核的衰变 1.对三种射线的认识 种类 射线 射线 射线 组成 高速氦核流 高速电子流 光子流(高频电磁波) 。

9、2 放射性放射性 衰变衰变 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解什么是放射性和天然放射现象，知道三种射线的实质和特征.2.了解衰变的 概念，知道放射现象的实质就是原子核的衰变.3.了解半衰期的概念，知道半衰期的统计意义. 科学思维：1.会利用带电粒子在电、磁场中的偏转判断射线的电性和种类.2.会利用衰变规律 写出衰变方程，会计算半衰期. 一、天然放射现象 1.天然放射性： (1)1896 年，。