31 电子的发现及其重大意义电子的发现及其重大意义 32 原子模型的提出原子模型的提出 学习目标 1.知道阴极射线的组成，电子是原子的组成部分.2.了解汤姆生发现电子的研究方 法及蕴含的科学思想.3.了解 粒子散射实验的实验器材、实验原理和实验现象.4.知道卢瑟福 的原子核式结构模型的主要内容.5.
4.2原子核的衰变 学案2020年沪科版高中物理选修3-5Tag内容描述：
1、31 电子的发现及其重大意义电子的发现及其重大意义 32 原子模型的提出原子模型的提出 学习目标 1.知道阴极射线的组成，电子是原子的组成部分.2.了解汤姆生发现电子的研究方 法及蕴含的科学思想.3.了解 粒子散射实验的实验器材、实验原理和实验现象.4.知道卢瑟福 的原子核式结构模型的主要内容.5.知道原子和原子核半径的数量级， 原子的组成及带电情况 一、阴极射线 电子的发现 导学探究 1.在图。
2、33 量子论视野下的原子模型量子论视野下的原子模型 学习目标 1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化以及 基态、激发态等概念，会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量.3.能用玻尔原子理论简单解 释氢原子光谱 一、玻尔原子理论的基本假设 导学探究 1按照经典理论，核外电子在库仑引力作用下绕原子核做圆周运动我们知道，库仑引力和 万有引力形式上有相似之处，电子绕原子核的运。
3、第2节原子的核式结构模型 目标定位1.了解粒子散射实验的实验装置、实验原理和实验现象.2.理解卢瑟福的原子核式结构模型 一、粒子散射实验 1实验装置(如图1)： 图1 2实验方法 用由放射源发射的粒子束轰击金箔，利用荧光屏接收，探测通过金箔后的粒子分布情况 3实验结果 绝大多数粒子穿过金箔后，仍沿原来的方向前进，但有少数粒子发生了较大的偏转，有极少数粒子偏转角超过了90，有的甚至被原路弹回，粒子被。
4、2 原子的核式结构模型原子的核式结构模型 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道汤姆孙的原子结构模型.2.了解 粒子散射实验的原理、现象和结论.3.知道 原子核式结构模型的内容和意义. 科学思维：1.领会卢瑟福原子核式结构实验的科学方法，培养抽象思维能力和想象能力.2.利 用动力学观点与方法分析 粒子运动情形与轨迹.3.利用能量观点分析计算库仑力对 粒子做 功情况. 一、汤姆孙的原子模型 汤姆孙。
5、 一、对核反应方程及类型的理解 1核反应方程的比较 名称 核反应方程 时间 其他 衰 变 衰变 238 92U 234 90Th 4 2He 1896 年 贝克勒尔 衰变 234 90Th 234 91Pa 0 1e 人 工 转 变 正电子 27 13Al 4 2He 30 15P 1 0n 30 15P 30 14Si 0 1e 1934 年 约里奥 居里夫妇 发现质 子 14 。
6、1原子核的组成与核力 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解质子、中子的发现.2.知道原子核的组成，理解核子、同位素的概念.3.知道核力的性质. 科学思维：1.能简单解释轻核与重核内中子数、质子数具有不同比例的原因.2.了解核反应的概念，会书写核反应方程. 一、质子、中子的发现 1.质子的发现 1919年，卢瑟福用粒子轰击氮原子核，从氮原子核中打出了氢原子核即质子，并且证实质子是原子核的组成部分，。
7、4原子核的结合能 学科素养与目标要求 物理观念：1.理解原子核的结合能概念.2.知道质量亏损的概念，了解爱因斯坦的质能方程. 科学思维：学会根据质能方程进行核能的计算. 一、原子核的结合能和比结合能曲线 1.结合能：核子结合成原子核时释放的能量或原子核分解为核子时吸收的能量叫做原子核的结合能. 2.比结合能：把原子核的结合能E除以核子数A，即称为原子核的比结合能.比结合能越大，核就越稳定. 3.比。
8、第第 1 节节 原子核结构原子核结构 目标定位 1.了解质子和中子的发现过程.2.知道原子核的组成， 理解核子、 同位素的概念.3. 了解核反应的概念，会书写核反应方程 一、质子和中子的发现 1质子的发现 2中子的发现 二、原子核的组成 1组成：原子核由质子和中子组成，它们统称为核子 2原子核的符号：A ZX，其中 X 为元素符号，A 表示原子核的质量数，Z 表示核电荷数 3基本关系：核电荷。
9、41 原子核结构探秘原子核结构探秘 学习目标 1.了解质子和中子的发现过程.2.知道原子核的组成，会正确书写原子核的符号.3. 掌握核反应方程的特点，会书写核反应方程 一、原子核的组成 导学探究 1919 年，卢瑟福用 粒子轰击氮原子核发现了质子，如图 1 所示为 粒子轰击 氮原子核示意图 图 1 (1)人们用 粒子轰击多种原子核，都打出了质子，说明了什么问题？ (2)绝大多数原子核的质量数都。
10、第第 2 节节 原子核衰变及半衰期原子核衰变及半衰期 目标定位 1.知道什么是放射性、放射性元素、天然放射现象，能记住三种射线的特性.2. 知道什么是原子核的衰变及衰变实质.3.理解半衰期的统计意义， 学会利用半衰期解决相关问 题 一、天然放射现象的发现 11896 年，法国物理学家贝克勒尔发现某些物质具有放射性 2物质放出射线的性质称为放射性，具有放射性的元素称为放射性元素，物质能自发地放 出。
11、42 原子核的衰变原子核的衰变 学习目标 1.知道什么是放射性、放射性元素、天然放射现象.2.知道三种射线的特性.3.知道 衰变及两种衰变的规律，能熟练写出衰变方程.4.会用半衰期描述衰变的速度，知道半衰期的 统计意义 一、天然放射现象和三种射线 导学探究 11896 年，法国物理学家贝可勒尔发现了放射性元素自发地放出射线的现象，即天然放射 现象是否所有的元素都具有放射性？放射性物质放出的射线有。
