2021年冀教版六年级上册6.5认识线段比例尺ppt课件

1、,冀教版-六年级-上,第6单元,2-2,比例尺的应用,82=,27=,20%1.2=,3.48.5=,0.50.4=,2.81.4=,630%=,2255=,4,0.4,1.25,2,20,0.4,基础训练,提升训练,拓展训练,基础训练,知识点1:比例尺的意义,1.在14000000的地图上,图上距离1厘米表示实际距离( )厘米,也就是( )千米。,2.A地和B地相距200千米,画在一幅图上的距离是4厘米,这幅图的比例尺是( )。,4000000,40,15000000,基础训练,知识点2:根据比例尺估测地图上两地的实际距离,3.在比例尺是16000000的中国地图上,量得甲、乙两地的距离是24厘米。两地的实际距离是多少千米?(用自己喜欢的方法计算),60000。

2、2 比例尺,六年级数学上 新课标冀教 第6单元,第2课时 比例尺的应用（教材P7779）,下面是某小学的平面图。,(1)比例尺12000表示什么意思?,(2)根据比例尺算出校园长和宽的实际长度。,12000的意思是图上的1厘米表示实际的2000厘米，,也就是说图上距离和实际距离的比是12000。,比例尺就是图上距离与实际距离的比。,图上距离实际距离=比例尺,或,(1)比例尺12000表示图上1厘米表示实际2000厘米。,(2)图上长:10厘米,图上长和宽的厘米数,图上1厘米表示实际的2000厘米,=,校园长和宽的实际长度,实际长:,200010=20000(厘米),20000厘米=200米,图上宽:6厘。

3、,冀教版-六年级-上,第6单元,2-1,认识比例尺,0.4 : =( )( ),366=( )( ),: =( )( ),0.039=( )( ),6,1,2,1,3,5,1,300,基础训练,提升训练,拓展训练,基础训练,知识点2:按比例缩小后画图,认识比例尺,1.把下面的图形按12的比例尺缩小。,缩小后长方形的长占4个格,宽占3个格。图略。,基础训练,2.把下面的图形按21的比例尺放大。,答：,1厘米,1.5厘米,提升训练,3.一本杂志封面长28 cm,宽20 cm,分别把长和宽缩小到原来的 ,长应画( ),宽应画( )。长和宽缩小到原来的 表示( ),这幅图的比例尺是( )。,7cm,5cm,用图上1厘米表示实际长度4厘米,14,提升训练,4。

4、,冀教版-六年级-上,第6单元,2-3,线段比例尺,5180=( )( ),20 ： =( )( ),4.62.3=( )( ),: =( )( ),1,36,180,1,2,1,9,5,基础训练,提升训练,拓展训练,基础训练,知识点1:线段比例尺的意义,1.在标有 的地图上,量得A到B的距离是29厘米,A到B的实际距离是多少千米?,解法1:50千米=5000000厘米,29 =145000000(厘米),145000000厘米=1450千米,解法2:5029=1450(千米),基础训练,2.把线段比例尺: 改写成数值比例尺。,16000,基础训练,3. 是( )比例尺,它的意思是图上1厘米表示实际( )千米。,线段,200,提升训练,4.在标有 的地图上量得甲、乙两地距离是。

5、根据图上距离和比例尺求实际距离根据图上距离和比例尺求实际距离 返回 冀教版 数学 六年级 上册 根据图上距离和比例尺求实际距离根据图上距离和比例尺求实际距离 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 比例尺比例。

6、运用比例尺估算两地距离运用比例尺估算两地距离 返回 冀教版 数学 六年级 上册 运用比例尺估算两地距离运用比例尺估算两地距离 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 比例尺比例尺 课堂练习课堂练习 6 运用比。

7、运用线段比例尺解决实际问题运用线段比例尺解决实际问题 返回 冀教版 数学 六年级 上册 运用线段比例尺解决实际问题运用线段比例尺解决实际问题 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 比例尺比例尺 课堂练习课堂。

8、认识比例尺认识比例尺 返回 冀教版 数学 六年级 上册 认识比例尺认识比例尺 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 比例尺比例尺 课堂练习课堂练习 6 认识比例尺认识比例尺 返回 课前导入课前导入 给大头蛙。

9、认识线段比例尺认识线段比例尺 返回 冀教版 数学 六年级 上册 认识线段比例尺认识线段比例尺 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 比例尺比例尺 课堂练习课堂练习 6 认识线段比例尺认识线段比例尺 返回 这。