2020届人教版高中物理必修1作业含解析3.2弹力

1、一、选择题（共8小题）1（2018云南昆明市黄冈实验学校）关于质点，下列说法正确的是A研究列车从昆明开往上海所需的时间，可将列车看作质点B研究列车经过某一桥梁所需的时间，可将列车看作质点C研究地球自转时，可将地球看作质点D研究地球绕太阳公转时，不可以将地球看作质点2（2018浙江省杭州市期末）下列说法中正确的是A参考系一定要选择地面B可以选择运动的物体作为参考系C由于太阳的体积过大，不能将其看作质点D在太空中进行飞船对接时，宇航员观察该飞船，可把飞船看作质点3（2018广西南宁市第三中学）一个小球从距地面5 m高处落下，。

2、习题课:物体的受力分析课后篇巩固提升基础巩固1.(多选) 下列各图中 P、Q 两球之间不存在弹力的是( 所有接触面都是光滑的)( )解析 A 图中两球间若有弹力则小球 Q 将向右运动,所以 P、Q 间无弹力;B 图中两球间若有弹力则两球将向两边运动,所以 P、Q 间无弹力 ;C 图中两球间若无弹力则小球 P 将向下运动,所以 P、Q 间有弹力;D 图中两球间若无弹力则小球 P 将向右下运动,所以 P、Q 间有弹力。故选 A、B 。答案 AB2.如图,一辆小车沿固定斜面匀速下滑,在小车下滑的过程中,小车支架上固定着小球的轻杆保持水平。有关小球受力分析,正确说法是( )A.。

3、2 匀变速直线运动的速度与时间的关系课后篇巩固提升基础巩固1.(多选) 下列有关对匀变速直线运动的认识,其中正确的是 ( )A.在相等的时间内通过的位移相等的直线运动就是匀变速直线运动B.在相等时间内速度变化相等的直线运动就是匀变速直线运动C.加速度大小不变的运动就是匀变速直线运动D.匀变速直线运动的加速度是一个恒量解析匀变速直线运动的速度大小时刻在发生变化,在相等的时间里通过的位移一定不会相等,速度变化相等,A 错误,B 正确;匀变速直线运动的加速度大小和方向都不能变化,C 错误,D 正确。答案 BD2.(多选) 关于匀变速直线运动中。

4、4 匀变速直线运动的速度与位移的关系课后篇巩固提升基础巩固1.两个小车在水平面上做加速度相同的匀减速直线运动,若它们的初速度之比为 1 2,它们运动的最大位移之比为( )A.1 2 B.1 4C.1 D.2 12解析由 0- =2ax 得 ,故 = 2= ,B 正确。02 12=012022 12 12 14答案 B2.在一次交通事故中,交通警察测量出肇事车辆的刹车痕迹是 30 m,该车辆最大刹车加速度是 15 m/s2,该路段限速 60 km/h。则该车是否超速( )A.超速B.不超速C.无法判断D.刚好是 60 km/h解析设车的初速度为 v,则 v2=2ax,得 v=30 m/s=108 km/h60 km/h,车超速,选项 A 正确。答案 A3.一颗。

5、第二章 匀变速直线运动的研究1 实验:探究小车速度随时间变化的规律课后篇巩固提升基础巩固1.在用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律的实验中,下述测量每相邻两计数点间距离的方法正确的是 ( )A.当某两个计数点间的距离较大时 ,可以用短尺把它分段来测量B.当某两个计数点间的距离较小时,可以用短尺一次把它测完C.测量每两个相邻计数点间的距离,应该用带着毫米刻度的长尺的零刻度对准起点,读出各计数点对应的刻度值,然后逐一相减,得到每两个计数点间距离的数值D.分别逐个测出每两个计数点间的距离 ,这样便于记录解析不论两个计数点间的。

6、习题课:共点力的平衡课后篇巩固提升基础巩固1.在如图所示的 A、B、C、D 四幅图中,滑轮本身的重力忽略不计,滑轮的轴 O 安装在一根轻木杆 P上,一根轻绳 ab 绕过滑轮,a 端固定在墙上,b 端下挂一个质量都是 m 的重物,当滑轮和重物都静止不动时,图 A、C、D 中杆 P 与竖直方向的夹角均为 ,图 B 中杆 P 在竖直方向上,假设 A、B、C 、D 四幅图中滑轮受到木杆弹力的大小依次为 FA、F B、F C、F D,则以下判断正确的是( )A.FA=FB=FC=FD B.FDFA=FBFCC.FA=FC=FDFB D.FCFA=FBFD解析设滑轮两边细绳的夹角为 ,对重物进行受力分析,可得绳子拉力等于重物重力。

7、6 用牛顿运动定律解决问题(一)课后篇巩固提升基础巩固1.质量为 m 的物体,放在粗糙的水平地面上 ,受到一个水平方向的恒力 F 的作用而运动,在运动中,物体加速度 a 的大小( )A.和物体的运动速度有关B.和物体跟地面间的动摩擦因数无关C.和物体运动的时间无关D.和恒力 F 成正比解析由牛顿第二定律可得,物体的加速度 a= F-g 可见,物体的加速度 a 与物体的速度和运-=1动时间无关,与物体与地面间的动摩擦因数有关,但不与 F 成正比,故只有选项 C 正确。答案 C2.在交通事故的分析中,刹车线的长度是很重要的依据,刹车线是汽车刹车后,停止转动的轮胎在。

8、7 用牛顿运动定律解决问题(二)课后篇巩固提升基础巩固1.我国长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景如图所示。宇航员在火箭发射与飞船回收的过程均要经受超重与失重的考验,下列说法正确的是( )A.火箭加速上升时,宇航员处于失重状态B.飞船加速下落时,宇航员处于失重状态C.飞船落地前减速,宇航员对座椅的压力小于其重力D.火箭上升的加速度逐渐减小时 ,宇航员对座椅的压力小于其重力解析只要火箭或飞船的加速度竖直向上,宇航员就处于超重状态;加速度竖直向下,宇航员就处于失重状态,选项 A、C、D 错误,B 正确。答案 B2.如图所示,物体 M 处于静。

9、第一章 运动的描述1 质点 参考系和坐标系课后篇巩固提升基础巩固1.香港红磡体育馆是香港的综合室内多用途表演场馆,位于九龙尖旺区红磡畅运道 9 号、港铁红磡站平台上,是众多明星开演唱会的重要场地。下列说法正确的是( )A.观看魔术师的魔术表演时, 可把魔术师看作质点B.聆听歌手优美的歌声时,可把歌手看作质点C.欣赏武术表演时,可把表演者看作质点D.研究舞蹈演员的舞蹈动作时 ,可把舞蹈演员看作质点解析观看魔术、武术表演和舞蹈,都要看肢体动作,所以相关演员不能看作质点;而聆听歌手的歌声时,可以将其看作质点。答案 B2.研究下列现象,涉。

10、5 速度变化快慢的描述加速度课后篇巩固提升基础巩固1.下列关于加速度的描述正确的是( )A.加速度在数值上等于单位时间内速度的变化B.当加速度与速度方向相同且又减小时,物体做减速运动C.速度方向为正,加速度方向一定为正D.速度变化越快,加速度越小解析根据加速度定义式 a= 知,A 正确;当加速度与速度方向相同时 ,物体做加速运动,加速度减小时,物体的速度增加得越来越慢了,B 错误; 速度、加速度的方向是根据问题人为规定的 ,两者之间没有必然的联系,C 错误;加速度是描述速度变化快慢的物理量,速度变化越快 ,加速度越大,D 错误。答案 A2.(多选。

11、第四章 牛顿运动定律1 牛顿第一定律课后篇巩固提升基础巩固1.最早根据实验提出力不是维持物体运动的原因的科学家是( )A.亚里士多德 B.牛顿C.伽利略 D.笛卡儿解析伽利略通过理想实验提出力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。答案 C2.伽利略的斜面实验说明了( )A.要使物体运动必须有力作用 ,没有力的作用物体将静止B.要使物体静止必须有力作用,没有力的作用物体就运动C.物体不受外力作用时,总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态D.物体不受外力作用时,一定处于静止状态解析没有力作用时,物体会静止或做匀速直线运动,选。

12、3 牛顿第二定律课后篇巩固提升基础巩固1.关于牛顿第二定律 F=kma 中比例系数 k 的下列说法中正确的是 ( )A.在任何情况下都等于 1B.k 的数值是由质量、加速度和力的大小决定的C.k 的数值是由质量、加速度和力的单位决定的D.在任何单位制中,k 都等于 1解析在 F=kma 中,k 的数值是由 F、m 、a 三者的单位决定的,如果 m 的单位用 kg,a 的单位用 m/s2,力的单位用 N,则可使 k=1,故只有 C 正确。答案 C2.由牛顿第二定律 F=ma 可知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当用很小的力去推很重的桌子时,却推不动,这是因为( )A.牛顿第二定律不。

13、2 时间和位移课后篇巩固提升基础巩固1.下列物理量属于矢量的是( ) A.路程 B.温度 C.位移 D.时间解析路程、温度、时间都只有大小,没有方向,是标量;位移既有大小,又有方向,是矢量,所以选项 C 正确,A、B、D 错误。答案 C2.以下的计时数据,指时间间隔的是( )A.学校每天 7:30 准时上课B.每节课 45 minC.数学考试 9:40 结束D.2018 年 4 月 10 日 12 时 25 分我国发射遥感三十一号 01 组卫星解析学校作息时间表的数字是时间点,因此为时刻,故 A 错误;每节课 45 min 中的 45 min 指的是一个时间段,因此为时间间隔,故 B 正确; 数学考试 9:40 结束,9:。

14、3 运动快慢的描述速度课后篇巩固提升基础巩固1.(多选) 关于速度,下面的说法正确的是( )A.通过位移大的物体速度大B.运动时间少的物体速度大C.单位时间内通过位移大的物体速度大D.速度的方向就是物体运动的方向解析速度 v= ,取决于位移和时间的比值 ,位移大,若时间也大,速度可能较小,选项 A 错误; 时间少,若位移小,速度可能较小,选项 B 错误; 根据速度公式可知,当 t=1 时,v=x,即单位时间内通过位移大的物体速度大,选项 C 正确。答案 CD2.某同学用手机计步器记录了自己从家到公园再回到家的锻炼情况,如图所示,则下列说法正确的是( )A.图中的。

15、4 力学单位制课后篇巩固提升基础巩固1.下列各组属于国际单位制的基本单位的是( )A.千克、米、秒 B.克、牛顿、米C.质量、长度、时间 D.质量、力、位移解析选项 C、D 中所给的都是物理量,不是物理单位,选项 C、D 错误;千克、米、秒分别为质量、长度、时间三个基本物理量的单位,选项 A 正确;B 项中牛顿是导出单位,克不属于国际单位,选项 B 错误。答案 A2.物理公式不仅反映了物理量之间的数量关系,同时也反映了物理量之间的单位换算关系。在物理学中,把作用于物体的力 F 与作用时间 t 的乘积定义为冲量 I,即 I=Ft,用国际单位制中的基本单位表。

16、5 力的分解课后篇巩固提升基础巩固1.采用如图所示的施力方式,使同一桌子先后沿某一水平地面匀速移动,其中桌子所受摩擦力最小的是( )解析 A 和 B 两图中桌子受力相同,摩擦力和外力的大小相等,D 图中 F4 有向下的分力,因为是粗糙的地面,所以摩擦力增大;相反,C 图中 F3 有向上的分力,压力减小 ,摩擦力减小,所以 C 施力最小。答案 C2.重物 G 静止在倾角为 的斜面上,将 G 分解为垂直斜面向下的力 F1 和沿斜面向下的力 F2,则( )A.F1 就是物体对斜面的压力B.物体对斜面的压力方向与 F1 相同,大小为 Gcos C.F2 就是物体受到的摩擦力D.物体所受静摩。

17、3 摩擦力课后篇巩固提升基础巩固1.冰壶比赛的冰道表面覆盖着特制的微小颗粒。如图所示,比赛时运动员常在冰壶滑行的前方用冰刷快速擦刷冰面,使冰壶滑得更远。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为 ,受到的滑动摩擦力为 Ff,则冰道被擦刷后( )A. 和 Ff 都增大 B. 和 Ff 都减小C. 增大 ,Ff 减小 D. 减小,F f 增大解析用冰刷快速擦刷冰面,能降低冰面的粗糙程度,即减小动摩擦因数 ;滑动摩擦力为Ff=FN,FN=mg 不变,即 Ff 减小。答案 B2.如图所示,将一张 A4 纸(质量可忽略不计)夹在英汉字典内,书对 A4 纸的压力为 3 N,A4 纸与书之间的动摩擦因数为 0.4,要。

18、2弹力学科素养与目标要求物理观念：1.知道形变、弹性形变和非弹性形变.2.知道弹力的定义及弹力的方向.3.掌握胡克定律科学思维：1.会根据弹力的产生条件或物体的运动状态判断物体间是否存在弹力.2.能用胡克定律解决有关问题一、弹性形变和弹力1形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化2弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变3弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能(填“能”或“不能”)完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度4弹力发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的。

19、第三章 相互作用第2节 弹力一、弹性形变和弹力1形变：物体在_的作用下形状或体积发生改变的现象。2弹性形变：物体在形变后能够_。 3弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用。4弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原状。 . 5接触力（1）定义：相接触的物体间产生的相互作用力，如拉力、压力、支持力、摩擦力等。（2）分类：按性质可分为_和_两类。二、几种弹力1常见弹力：平时所说的压力、支持力和拉力都是弹力。2弹力的方向（1）压力和支持力的方向_物体的接触面。（2）绳。

20、2 弹力课后篇巩固提升基础巩固1.下列关于弹力产生的条件的说法正确的是( )A.只要两个物体接触就一定产生弹力B.只要两个物体相互吸引就一定产生弹力C.只要物体发生形变就一定产生弹力D.只有发生弹性形变的物体才能产生弹力解析弹力是接触力,因此要有弹力产生两物体必须接触,故选项 B 错误。当物体互相接触但不发生形变,即虚接触,物体之间也无弹力,选项 A 错误。只有当物体发生弹性形变时,物体之间才会有弹力,选项 C 错误,D 正确。答案 D2.玩具汽车停在模型桥面上,如图所示,下列说法正确的是( )A.桥面受向下的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变。