2020部编版必修下册

1、12.清贫,人教部编版五年级（下册）,1.学习并积累词语“奢侈”“矜持不苟”等词语，感受课文语言的趣味。（重点） 2.引导学生整体上把握全文脉络，学习革命先烈闪闪发光的思想和崇高的品质。（难点）,学习目标,方志敏（1899年8月21日1935年8月6日），江西省弋阳人，中国共产党的优秀党员，江西党组织的创始人之一，闽、浙、皖、赣革命根据地的创建者。他历任县委书记、特委书记、省委书记、军区司令员、红十军政委、闽浙赣省苏维埃政府主席，中华苏维埃共和国中央主席团委员，党中央委员。,作者简介：,1934年，红七军团和红十军团合编为北。

2、齐桓晋文之事 同步精炼一、基础知识1对下列句子中加点的词的解释，有错误的一项是()A仲尼之徒无道桓文之事者 道：述说，谈论。保民而王 保：爱护，安抚。B百姓皆以王为爱也 爱：吝啬。王若隐其无罪而就死地 隐：隐瞒，隐藏。C明足以察秋毫之末 明：视力。不为者与不能者之形 形：情形，表现形式。D天下之欲疾君者 疾：憎恨。我虽不敏，请尝试之 敏：聪慧，通达。解析B项隐：痛惜、哀怜。答案B2下列加点词的意思，相同的一项是()A愿枉车骑过之/有牵牛而过堂下者B以小易大，彼恶知之/彼且恶乎待哉C颁白者不负戴于道路矣/从郦山下，道芷阳间。

3、青蒿素：人类征服疾病的一小步,1.了解获奖感言的体裁特点，体会其准确严谨、朴素自然、平实易懂的语言特色。 2.把握文章以小标题结构文章的好处，梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科研过程。 3.体会科学家从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协作精神和创新精神，为了造福社会潜心研究的信念与毅力。,素养目标,你知道吗？在治疗2020年爆发于中国武汉的“新冠”肺炎疫情的过程中，中医发挥了不可替代的巨大作用。中医是中国的国粹，也是世界医学宝库中的瑰宝。许多优秀的中医人才正在尽自己的努力继承、发展并充分利用中国传统医学这。

4、中国建筑的特征中国建筑的特征 一、基础积累 1下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A帷 幕(w i) 屋脊 (j) 翘 起(qi o) 翘 首以盼(qi o) B埋 怨(m n) 接榫 (shn) 厦 门(xi ) 高楼大厦 (xi ) C额枋 (fn) 空 洞(kn) 角 色(jio) 凤毛麟角 (jio) D穹 窿(qi n) 哺 育(b) 门槛 (kn) 直栏横槛 (ji n) 解析 A 项，脊应读 j；B 项，榫应读 sn，高楼大厦的厦应读 sh ；C 项，角色的角应读 ju。 答案 D 2下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) A宫殿庙宇 直言不违 和颜悦色 随声附和 B如鸟斯革 沉词滥调 额枋梁架 宣宾夺主 C迥然不同 繁文缛节 高潮迭起。

5、烛之武退秦师教学目标 ：（一）知识教育目标1了解左传及有关文学常识。2归纳整理文言文常见字词、句式。（二）能力训练目标1了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点。2掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 （三）德育渗透目标 1学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。 2通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。教学重点 ：1. 培养学生阅读文言文的能力，梳理本文的文言现象。2. 烛之武人物形象的把握；波澜起伏，生动活泼的情节。教学难点：1. 准确理解和把握烛之武说退秦师的原。

6、单元测试评价(五)(120分钟120分)一、阅读鉴赏(50分) (一)阅读下面的文字,完成13题。(9分)对于任何一种文化传统来说,如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系始终是一个关键问题。晚清至20世纪,中国文化与西方文化的大规模接触伴随着侵略、殖民与长时间的冷战,这些历史事实增加了问题的复杂程度。尽管如此,多数人愿意认为,五四新文学运动是文学史上的一个成功范例。五四新文学不仅改变了古典文学的传统形式,而且,相当多的作家动手译介域外文学,使各种西方文化元素逐渐汇入中国文学的表述体系。这开辟了汉语白话文学的新阶段“现代文学。

7、单元测试评价(六)(120分钟120分)一、阅读鉴赏(50分)(一)阅读登泰山记,完成14题。(18分)泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今。

8、单元测试评价(三)(120分钟120分)一、阅读鉴赏(50分)(一)(2019全国卷)阅读下面的文字,完成13题。(9分)杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入他所接触到的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性,足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼采而无所偏失。这种优越的禀赋表现于他的诗中,第一点最可注。

9、 青蒿素，人类征服疾病的一小步教学案青蒿素，人类征服疾病的一小步教学案 教学目标教学目标 1.引导学生在通读全文的基础上，理清文章的思路。 2.引导学生研读课文，按要求提取相关信息。 3.深入挖掘，体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。 教学重点教学重点 引导学生研读课文，按要求提取相关信息。 教学难点教学难点 深入挖掘，体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。 教学过程教学过程 一、一、导入导入 你知道吗？在治疗 2020 年爆发于中国武汉的“新冠” 疫情的过程中，中医发挥了不可 。

10、说“木叶”,林庚,题目介绍,本文标题是“说木叶”。作者通过说“木叶”，告诉人们诗歌语言是富于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把握诗歌的内涵和意境。,作者简介,林庚先生原籍福建闽侯(今福州市)，1910生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集夜，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了北平情歌、冬眠曲及其他。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出。

11、庖丁解牛教学设计设计思想：1.庖丁解牛是庄子的寓言，也是一篇哲学散文，所以把言和文结合起来是这篇课文处理的关键。为此，试图通过这节课来从文字、文章、文化这几个方面来研读这篇文章。庖丁解牛是整篇围绕“解”来展开，以怎么（解）作为文章的主体，又通过（解）来感受庖丁的解牛神技，再通过（解）牛之独特，领悟解牛之道进而指导我们的精神和生活。2.本设计从学生的自我感知入手，注重学生的最初感受，以学生自助学习为课堂主要内容，主要通过品味语言领悟庖丁解牛的精神内核。以此用来提升我们的精神，进而影响我们的思想行为和生。

12、 部编版九年级语文下册部编版九年级语文下册 知识点知识点 整整 理理 1 第一单元第一单元 【课文内容梳理】 1.祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国 (1)本诗是当代著名女诗人舒婷写的一首抒情诗。 (2)本诗通过多组意象的组合，抒发了经历了文革动乱的一代青年对曾经饱受风霜、深 受灾难而正在崛起的祖国的真挚感情，表达了他们渴望祖国日益富强的殷切心意。 (3)全诗共分四节，有四个意象群。

13、庖丁解牛教案教学目标1、读准字音，辨析多音字、通假字的正确读音。2、掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。 3、了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反复实践的道理。 4、学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。教学重点1、第二段，理清层次及运用两个对比写出庖丁高超的技巧。 2、掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。教学难点1、了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反复实践的道理。 2、学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。3、从课文中理解：一切事物都有它的客观规律。

14、中国建筑的特征中国建筑的特征 教学教学目标目标 ： （一）知识教育目标 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2帮助学生弄清文章的重点和难点。 （二）能力训练目标 1 学习本文科普文章的 语言特色， 并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习 和借鉴。 2通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论， 提高学生探究问题的能力。 （三）德育渗透目标 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。 教学教学重点重点 ： 1引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说。

15、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一、给下列加点的字注音(1)曾皙(x)(2)冉有(Rn)(3)毋吾以也(w) (4)千乘之国(shn)(5)摄乎大国之间(sh) (6)夫子哂之(shn)(7)以俟君子(s) (8)愿为小相焉(xin)(9)铿尔(kn) (10)异乎三子者之撰(zhun)(11)冠者五六人(un) (12)风乎舞雩(y)(13)夫子喟然叹曰(ku)二、文言基础知识梳理1.通假字(1)鼓瑟希通“稀”，稀疏(2)莫春者通“暮”，晚2.古今异义(1)以吾一日长乎尔古义：一两天。今义：一天。(2)子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”古义：何妨，意思是有什么关系。今义：什么伤。(3)冠者五六人，童子六七人古义：少年。

16、齐桓晋文之事教案教学目标：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。重点难点：体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；教学时数:二课时教学过程：第一课时一、导入：在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正的做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。大家能举出当时比较有代表性的派别吗？其中的儒家思想对我国文化乃至政治。

17、哈姆莱特教学目标 ：1、阅读整个剧本，在了解全剧内容基础上、品味本文诗化的语言、理解人物语言对表现人物性格的作用。2、揣摩人物语言个性化特征，体会人物内心情感。3、通过配音和排课本剧，激发学习兴趣，提高艺术审美能力。教学重难点 ：1. 揣摩人物语言个性化特征，体会人物内心情感。2. 通过配音和排课本剧，激发学习兴趣，提高艺术审美能力。 教学过程：一、情景导入人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。谁来为大家举例？ （梁山伯与祝英台、刘。

18、说“木叶”说“木叶” 一、基础积累 1下列词语中，注音全部正确的一项是（ ） A.征戍 （sh ） 橘 颂（j ） 招徕 （l i） 萧 萧落木（s ） B.涔 （c n）阳 无妨 （fng） 陇 首（lng） 得鱼忘筌 （qu n） C.寒砧 （zhn） 桅 杆（w i） 漂泊 （p） 秋风袅 袅（nio） D.疏 朗（sh） 窸 窣（x） 迢 远（ti o） 灼 灼其华（zhu ） 解析 A.萧萧 xio 落木；B.无妨；C.漂泊 b。 答案 D 2下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A干燥 传颂诗文 钢锭 天高地阔 B精采 语言洗练 言筌 随心所欲 C钟爱 精巧无比 启发 精神饱满 D典形 无人问津 联想 月白风清 。

19、子路冉有公西华侍坐学习目标1了解论语和孔子的思想。 2学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法。3理解常见文言实词在文中的含义，掌握几个宾语前置句的句式特点。学习重点1了解孔子“礼乐治国”的政治思想。学习难点1体会人物语言、动作与人物性格的一致性。2理解文中的疑难词句。天天预习1给加点的注音：论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂冠者 喟 俟 撰 摄 比及 毋 冉Ln jn x shn y kng xing ygun ku s zhun sh b w rn2找出并解释下列活用词：（1）宗庙之事，如会同，端章甫（2）鼓瑟希，铿尔 （3）三子者出，曾皙后（。

20、齐桓晋文之事预习夯实基础知识梳理第1步读准字音千言万语总关音觳觫(h)(s)褊小(bin)挟太山(xi)莅中国(l) 赴愬(s) 鸡豚(tn)狗彘(zh) 庠序(xin) 孝悌(t)胡龁(h) 放辟(p) 便嬖(pin)(b)忖度(cn)(du)第2步识记通假奥妙无穷方块字1无以，则王乎(“以”通“已”，止)2王说，曰：“诗云：他人有心，予忖度之。”(“说”通“悦”，高兴)3为长者折枝(“枝”通“肢”，肢体)4刑于寡妻，至于兄弟(“刑”通“型”，典范，用作动词，做榜样)5盖亦反其本矣(“盖”通“盍”，何不；“反”同“返”，回到)6行旅皆欲出于王之涂(“涂”通“途”，道路)7天下之。