高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路” ，即结构模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高
2020版高考语文一轮复习讲义第1部分 专题4 语言表达得体Tag内容描述：
1、高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路” ，即结构模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。在考场作文中，议论文的“总分总”式结构、 “起承转合”式结构、 “引议联结”式结构，记叙文的“一线串珠”式结构、 “联想发散”式结构、 “蒙太奇”式结构，都是比较常用的结构模板。这些结构模板都比较规范。
2、第 1讲 任务驱动型作文的审题立意任务驱动型材料作文发展到今年，经历了 2015 年的初探，2016 年的发展，2017 年的成熟，2018 年的继续完善。2018 年高考全国卷“世纪宝宝中国梦”考查的就是这种任务驱动型材料作文。这一类作文同过去考查的作文有明显的区别。主要体现在两个方面：一是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，二是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。因此 2020 年的考生对这一类型作文应高度重视，以便能在紧张的考场中取得优异的成绩。标 杆。
3、第 4讲 辨析病句( 二)“成分残缺或赘余”与“结构混乱”题型三 成分残缺或赘余(一)成分残缺在一个句子中，如果应该有的成分没有，就会出现成分残缺的语病。成分残缺的语病主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和必要的修饰限制语残缺。病因阐释和解题方略 典例剖析主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。修改这类病句时一般应将介词删掉。在辨析语病时， “介词当头审主残” ，意思就是遇到“在” “对” “从” “通过” “经过” “由于” “根据”等介词。
4、第 4讲 锤炼语言语言的优美靓丽就是要做到“有文采” 。 “有文采”是在“发展等级”的“语言通顺”这一基础上，对作文语言提出的更高一级要求。 考试说明把“有文采”定位于“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力” ，这四个方面就是“有文采”的四个评分点。其实， “有文采”就是用华丽的语言包装思想，使文章的思想感情以一种完美的形式呈现出来。固然，辞藻华丽，语句优美，气势磅礴，朗朗上口是“有文采”的体现，但如果“文采”与“思想”相脱节，文章只是有华丽的语言外表，缺乏深刻的思想内涵，这样的文章也是苍。
5、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题五 语言表达简明、准确、鲜明、生动删繁就简，标新立异,冷考点也不可忽视,考点要求 1新课标考试大纲对本考点的要求是“语言表达简明、准确、鲜明、生动”。 2“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。,栏,目,导,航,题型一 简明 题型二 准确 题型三 鲜明 题型。
6、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题三 语言表达连贯 结合文意，瞻前顾后,第2讲 语言表达连贯(客观题) 句子复位、词语复位和语句排序,栏,目,导,航,题型一 句子复位 题型二 词语复位 题型三 语句排序,句子复位，即将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求考生从中选出原句。这种题型考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。,题型一 句子复位,C,解题指导 “也就是说”后面的内容应是对前文“也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”的解说，陈述的主语应为“迁徙的方向感”，故排除B项和D项。A项是。
7、冷考点也不可忽视考点要求 1新课标考试大纲对本考点的要求是“ 语言表达简明、准确、鲜明、生动” 。2 “简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。题型一 简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。 “简”即“简要” ，就是话语力求简练，不说多余的话。 “明”即“明白” ，就是要把意思表达清楚，不让人。
8、老题型披上“ 新嫁衣”考点要求 1新课标考试大纲对本考点的要求是“ 语言表达得体” 。2 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。3应特别关注 2018 全国新课标三套试卷在考查“得体”。
