2019年北师大版八年级上册物理1.4 升华和凝华教案

1、第 3 节 平均速度与瞬时速度【知识与技能】1.知道用平均速度描述变速直线运动快慢.2.初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度.3.初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度.【过程与方法】使学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯【情感、态度与价值观】养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情景中体会物理过程、学习物理知识.【重点】平均速度的物理意义.【难点】公式 v=s/t 及 s=vt、 t=s/v 的运用.知识点一 平均。

2、第 4 节 声现象在科技中的应用【知识与技能】1.了解现代技术中与声有关的知识应用.2.掌握超声波，次声波和语音识别技术的特点.【过程与方法】声的利用方面 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中的知识.【情感、态度与价值观】通过教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于物理探究，并用所学知识来解释生活中的物理现象.【重点】超声波和次声波的特点【难点】1.超声波在科技中的应用2.语音识别技术的应用知识点一 1.新课引入.播放蝙蝠利用超声波捕食的视频，提出问题：你知道蝙蝠是如何捕食吗？2.新课教。

3、第 3 节 学生实验：探究物质的密度 【知识与技能】1.通过实验理解密度的概念，了解密度的物理意义.2.尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象.【过程与方法】1.在密度实验中，通过对具体感性材料的分析，体会到同种物质的质量与体积的比值反映了物质的一种特性.【情感、态度与价值观】密度是反映物质本身所具有的特性，通过探究活动，能够对物质属性的认识有新的拓展【重点】理解密度的概念和物理意义，探究同种物质的质量和体积的关系.【难点】理解密度概念建立的意义，能用密度知识解决简单问题，能解释生。

4、第 2 节 探究比较物体运动的快慢1.知道速度是表示物体运动快慢.2.知道速度的单位.3.能用速度公式进行简单的计算；初步了解用路程时间图像描述匀速直线运动.【过程与方法】通过探究活动，体会科学研究的一般方法控制变量法.【情感、态度与价值观】感受解决问题的喜悦；培养与他人合作的精神；乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.【重点】比较物体运动快慢的方法 、速度的概念【难点】速度图像知识点 物体运动的快慢1.课前准备.学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）；动画百米赛跑比较运动的快慢2.提出问题.（1）百米赛跑中。

5、第四章 声现象第 1 节 声音的产生与传播【知识与技能】1.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在常温常压下空气中的传播速度.2.知道声音反射及人耳是怎样听到声音的.3.知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播的.【过程与方法】1.通过探究“声音是如何产生的”“声音的传播需要介质”等实验，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法，培养学生利用物理知识解决实际问题的能力.2.能根据现有材料对耳的的构造和作用提出假设.【情感、态度与价值观】1.认识到耳对人们生活的重要性；培养对 听力有障碍的。

6、第 2 节 物体的质量及其测量【知识与技能】1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量3.对常见事物的质量形成较为具体的量级观念【过程与方法】1.通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识2.通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量【情感、态度与价值观】1.过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度2.通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感3.通过了解质量的。

7、第二章 物质世界的尺度、质量和密度第 1 节 物体的尺度及其测量【知识与技能】1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度.2.知道国际单位中长度的单位米和裳和单位千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等之间的换算关系，并对米、分米、厘米、毫米等常用的长度单位形成具体概念；体积的单位米 3、分米 3、厘米 3、升、毫升以及它们之间的换算关系.3.知道测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确合作量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积.4.初步了解测量有误差，知道误差和。

8、第 4 节 新材料及其应用【知识与技能】1.了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用.2.了解其他新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力.【过程与方法】1.通过看录像、教师讲解、同学汇报，了解新材料的广泛应用和未来发展前景.2.能利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息过程.【情感、态度与价值观】1.通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展.2.通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.3.培养学生乐于参。

9、第 4 节 平均速度的测量【知识与技能】1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度.2.加深对平均速度的理解.【过程与方法】1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能.2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.【情感、态度与价值观】1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风.2.逐步培养学生学会写简单的实验报告.【重点】会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度.【难点】记时，绘制表格.知识点 平均速度的测量1.课前准备.停表、卷尺、小红旗。

10、第 2 节 光的反射【知识与技能】1.了解光的反射现象.2.了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义.3.了解镜面反射和漫反射及其应用.【过程与方法】经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验.【情感、态度与价值观】1.在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识.2.培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.【重点】探究光的反射定律【难点】用反射定律解释平面镜成像的原理知识点一 光的反射定律1.课前准备.（1）学生课前准备：。

11、第 5 节 物体的颜色【知识与技能】1.了解色散现象，知道是白光由色光组成的.2.知道透明体的颜色是由透过它的色光决定，不透明体的颜色是由它反射的色光决定.3.知道色光的三原色.【过程与方法】1.通过观察光的色散实验，让学生体验实验是研究物理问题的重要方法2.通过教师演示和学生自主探究色光的混合和颜料的混合，使学生获得有关的知识，体验探究的过程和方法.【情感、态度与价值观】1.通过本节的学习使学生体会现实世界的绚丽多彩和美好，使他们更加热爱生活、热爱世界、热爱科学.2.观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客。

12、第 3 节 噪声与环保【知识与技能】了解噪音的来源、危害及防治；知道分贝的含义.【过程与方法】通过体验和观察，了解防治噪声的思路.【情感、态度与价值观】培养学生的社会责任感及增强环保意识；教育学生看待问题不绝对.【重点】噪音的防治.【难点】减弱噪音的三种途径.知识点一 噪声及其来源1.本节介绍了有关噪声的知识.关于噪声的教学,要结合生活实际进行讲解,注意选取具有代表性的生动事例.2.新课引入.（1）学生(一名学生用沾水的泡沫塑料在玻璃上摩擦,发出刺耳的声音;另一名学生拖动椅子发出刺耳的声音.）（2）老师：刚才的声音好不。

13、第 5 节 生活和技术中的物态变化【知识与技能】1.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系.2.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式.3.能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律.【过程与方法】1.通过对生活和生产技术的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系.2.通过引导学生检索资料、调查研究、学习文献探究和调查探究的学习方法.【情感、态度与价值观】1.通过自然界水三态的循环的学习了解我国水资。

14、第 2 节 乐音【知识与技能】了解乐音的特性；知道影响乐音的三要素.【过程与方法】通过实验探究，体验音调与频率、响度与振幅、音色与发声体之间的关系；通过观察声波的图形，初步学习利用仪器进行探究，观察图形进行分析的方法.【情感、态度与价值观】体会生活中声音的奇妙；通过观察波的图形，使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感观，还要借助于仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念.【重点】乐音的三要素【难点】音调与响度的区别；音色对于学生难于从形成机理上做具体分析，只能通过生活实例使学生体会到乐音除音调和响度外还有。

15、第 2 节 熔化和凝固 【知识与技能】知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的；知道晶体、非晶体熔化与凝固规律.【过程与方法】1.通过探究感知固体发生熔化都需要吸热，会用图线描述熔化和凝固的过程2.通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法.【情感、态度与价值观】1. 在探究过程中提高协作能力和团队精神.2.通过记录交流产生将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性.【重点】探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力.【难点】根据实验数。

16、第 3 节 汽化和液化【知识与技能】1.通过列举生活实例知道汽化和液化的概念.2.通过列举生活实例知道汽化有蒸发和沸腾两种方式.3.通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热.4.通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征.5.会查沸点表.6.通过观察实验知道液化过程放热.【过程与方法】1.通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法.2.通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法.3.通过观察实验知道使气体液化的两种方法.【情感、态度与价值观】1.在学习活动中通过列举大量生活实例使学。

17、 四 升华和凝华一、选择题1.在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中。当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上，关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是（ ） A. 先放热升华后吸热凝华 B. 先吸热升华后放热凝华C. 先放热熔化后吸热凝固 D. 先吸热熔化后放热凝固2.如下图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华现象的是（ ）A. B. C. D. 3.古诗立冬中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“ 霜”，其形成过程的物态变。

18、第一章 物态及其变化 四、升华和凝华,升华和凝华,给碘加热，固态的碘升华成气态的碘蒸气，碘蒸气碰到温度低的烧瓶壁又发生凝华，变成固态的碘颗粒，附着在烧瓶壁上.,(1)并不是所有的物质都能发生升华和凝华，某些物质极易升华，如干冰、樟脑丸等；有些物质在特定的条件下才会升华或凝华，如白炽灯的钨丝只有在高温时才会升华，室内的水蒸气只有在温度低于0 时才会凝华. (2)物质升华和凝华的形成及快慢与温度有关，还与材料自身的性质有关.温度越高，升华得越快，温度越低，凝华得越快. (3)气体只有在温度低于其凝固点时才会凝华.,(4)升华。

19、第四节 升华和凝华【知识与技能】1知道升华和凝华的概念.2知道升华要吸热，凝华要放热.3知道生活中的升华和凝华现象.【过程与方法】1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力【情感、态度与价值观】1通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神2通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力3.通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理【重点】对升华和凝华现象的认识；。