人教版物理八年级上册3.4升华和凝华课件

1、第三章 物态变化 第3节 液化和汽化 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣 服上的水到哪里去了？ 课堂导入 在气球中滴入几滴酒精；将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧。 做一做 从热水中拿出气球 过一会儿又有什么变化？ 气球 膨胀 气球 收缩 然后放入80以上的热水中 你会看到什么变化？ 做一做 1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。(重难点) 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3.。

2、第五章透镜及其应用 第4节眼睛和眼镜 眼球好像一架照相机 照相机的凸透镜成像眼睛看到物体 有什么联系？ 课堂导入 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； 2.了解近视眼和远视眼的形成原因及矫正方法。（重点） 3.了解护眼小常识，形成爱眼护眼好习惯。 学习目标 一、眼睛 角膜 晶状体 视网膜 瞳孔 睫状体 玻璃体 视神经 共同作用相当于凸透镜 相当于光屏 视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传。

3、第4节 眼睛和眼镜,1、眼球的结构,一、眼睛的结构及成像原理,来自物体的光经晶状体折射后会聚在视网膜上形成物体倒立缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。,眼球的结构很像我们曾经学过的什么？晶状体和角膜的共同作用相当于什么？视网膜相当于什么？,2、眼睛的成像原理,当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。,人眼是如何看到物体的？,对比，发现了什么。

4、第2节 熔化和凝固,水的三种状态,物质由一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化。,你知道水的三种状态吗？,火山爆发,冰 山,熔化 物质从固态变成液态的过程。,凝固 物质从液态变成固态的过程。,探究固体熔化时温度的变化规律,提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？,猜想假设：,熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。,设计实验：,（1）了解实验装置，如何使用酒精灯和温度计。（2）明确步骤。,实验装置,铁架台 酒精灯 石棉网 烧杯 大试管 温度计 搅拌器 石蜡 蜂。

5、寒冷的冬天，戴眼镜的同学从室外走进温暖的室内，会发现眼镜片变得模糊，再细细一看，会发现眼镜片上有小水珠。你知道是怎样产生的吗？,物质由气态变为液态的过程，称为液化,汽化有两种方式：,蒸发和沸腾,液化是汽化的逆过程,第3节 汽化和液化,实验探究：水的沸腾特点,小烧杯内装大约100克的温水，将烧杯放在石棉网上加热，把温度计从塑料盖子中央的孔内穿进去，盖上烧杯，使温度计的玻璃泡没入水中。,1.水沸腾前的温度变化是_。 2.水沸腾后,继续加热,内部出现的现象是 _。 3.水沸腾时温度的变化是_。,不断升高,内部形成大量气泡,气泡上升。

6、第4节 升华和凝华,第三章 物态变化,义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册,放热,放热,吸热,吸热,固态,液态,气态,液化,熔化,汽化,凝固,?,?,物质能在固态和气态之间直接变化吗? 会有怎样的吸放热过程呢？,回 顾,注意观察:,1、把碘管放入热水中，出现什么现象？2、将碘管从热水中拿出，再放入凉水中 ， 又将出现什么现象？,想想做做,固态的碘直接变成变成紫红色的碘蒸气并充满碘管（固态直接变成气态）。,紫红色的碘蒸气又直接变成固态的碘（气态直接变成固态）。,升华： 物质从固态直接变成气态的过程。凝华： 物质从气态直接变成固态的过。

7、 四 升华和凝华一、选择题1.在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中。当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上，关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是（ ） A. 先放热升华后吸热凝华 B. 先吸热升华后放热凝华C. 先放热熔化后吸热凝固 D. 先吸热熔化后放热凝固2.如下图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华现象的是（ ）A. B. C. D. 3.古诗立冬中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“ 霜”，其形成过程的物态变。

8、4.4 升华和凝华一、选择基础知识运用1下列现象的形成过程与物态变化对应正确的是（ ）A窗户玻璃上的冰花-凝固B树上的雾凇-凝华C草叶上的露珠-熔化D雪糕周围的“白气”-升华2下列现象中，属于升华现象的是（ ）A烧开水时，壶嘴冒“白气”B洒在地面上的水过一会儿变干了C秋天的早晨，树叶上出现了小水珠D放在衣柜里的樟脑球，过一段时间变小了3用飞机在云层中喷撒固态二氧化碳（干冰） ，可以促进降雨，称为人工降雨。这主要是由于（ ）A干冰升华吸热，空气急剧降温，空气凝华成冰或液化成水，迫使云层下降形成雨B干冰升华吸热，空气中水蒸。

9、第一章 物态及其变化 四、升华和凝华,升华和凝华,给碘加热，固态的碘升华成气态的碘蒸气，碘蒸气碰到温度低的烧瓶壁又发生凝华，变成固态的碘颗粒，附着在烧瓶壁上.,(1)并不是所有的物质都能发生升华和凝华，某些物质极易升华，如干冰、樟脑丸等；有些物质在特定的条件下才会升华或凝华，如白炽灯的钨丝只有在高温时才会升华，室内的水蒸气只有在温度低于0 时才会凝华. (2)物质升华和凝华的形成及快慢与温度有关，还与材料自身的性质有关.温度越高，升华得越快，温度越低，凝华得越快. (3)气体只有在温度低于其凝固点时才会凝华.,(4)升华。

10、第四节 升华和凝华【知识与技能】1知道升华和凝华的概念.2知道升华要吸热，凝华要放热.3知道生活中的升华和凝华现象.【过程与方法】1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力【情感、态度与价值观】1通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神2通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力3.通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理【重点】对升华和凝华现象的认识；。

11、第4节 升华和凝华,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,放热,放热,吸热,吸热,固态,液态,气态,液化,熔化,汽化,凝固,?,?,物质能在固态和气态之间直接变化吗?,回 顾,导入新课,露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在它们的表面上，这是一种液化现象。,导入新课,雾和云类似，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。,导入新课,是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？。

12、4.4 升华和凝华 教学目标：1.知道升华和凝华的概念。2.知道升华要吸热，凝华要放热。3.知道生活中的升华和凝华现象。4.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力。5.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。6.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神。7.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力。教学重点、难点：1.通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。2.通过识别生活中常见的物态。

13、3.4升华和凝华【本节知识点】1 知 道 升 华 和 凝 华 的 概 念2 知 道 升 华 要 吸 热 ， 凝 华 要 放 热3 知 道 生 活 中 的 升 华 和 凝 华 现 象【基础达标测试】1、 下 列 说 法 正 确 的 是 ( )A 初 春 的 早 晨 ， 出 现 大 雾 是 水 蒸 气 汽 化 形 成 的B 秋 天 的 早 晨 ， 地 面 小 草 上 出 现 的 白 霜 是 水 蒸 气 升 华 形 成 的C 北 方 的 冬 天 ， 玻 璃 窗 上 出 现 的 “冰 花 ”是 水 蒸 气 凝 华 形 成 的D 寒 冷 的 冬 天 ， 人 们 在 外 面 说 话 时 ， 嘴 里 呼 出 的 “白 气 ”是 水 蒸 气 遇 冷 凝 华 形 成 的。

14、,升华和凝华,复习提问:,物质有哪几种状态?,固态 液态 气态,熔化,汽化,凝固,液化,(放热) (放热),(吸热) ( 吸热),前面我们学习了哪些物态变化?,哪些是吸热的?哪些是放热的?,思考:,1.小王将一冰块放入电饭锅中加热一段时间,当他打开锅盖后发现锅里什么也没有,请你用学过的知识帮他分析冰消失的原因?,冰熔化成水后汽化成了水蒸气,固态,液态,气态,讨论:,2.高明同学认为:要使固体变成气体必定要经过一个熔化成液体的过程. 请你举一些例子,对他的观点加以评述.,寒天一直冰冻的衣服也会变干,箱子里的樟脑丸会变小,小实验,实验与思考:,1.固态碘在加。

15、第四章 物质的形态及其变化4.4升华和凝华,升华,升华：物质由固态直接变为气态的过程,（1）有些物质极易升华，如干冰、樟脑丸等；有些物质很难升华，如白 炽灯的钨丝只有在高温时才会升华. （2）描述升华时一定要注意是物质由固态“直接”变为气态.,例1 下列物态变化，属于升华的是（ ） A.水烧开时，冒出大量“白气” B人刚从水中出来，感觉特别冷 C干手器将手烘干 D冬季，雪人没熔化却变小 解析：确定物质开始时所处的状态和最后所处的状态是判断物态变化的关键.水烧开时冒出大量的“白气”，是壶内冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的。

16、4.4 升华和凝华,教学目标,1.知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。 2.知道升华要吸热，凝华要放热。 3.通过实验、观察和分析，认识升华和凝华。 4.领略六种物态变化的美妙与和谐。,检测预习 交流展示,a、什么是升华和凝华？举三个生活中的升华和凝华实例。 b、知道升华要吸热，凝华要放热。 c、举几个升华要吸热，凝华要放热在生活中的应用实例。,生活中常见的物理现象,a.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干,a,潮湿衣服晾干,冰冻,潮湿,c.在寒冷的冬天，在窗玻璃的内表面会有冰花。,c,秋冬季节，窗玻璃上会“出汗”。,冰花,。

17、20XX.XX.XX 主讲人：XX班级：XX 第三章 物态变化 第4节节 升华华和凝华华 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 雾和云，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地 面附近称为雾 ，在高空处则 称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象。 课堂导入 是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？ 雪 课堂导入 雾凇雾凇 俗称树。

18、 3.4 升华和凝华,固,液,气,物态变化,复 习,一、升华和凝华,探究：物质能不能直接从固态变为气态？,你的猜想：,依据：,在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。,仔细观察：1加热前碘是什么状态的？2加热过程中发生了什么变化？3停止加热并冷却过程中看到了什么现象？,碘升华和凝华实验,物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。,加热前 碘是什么状态？,加热后碘是什么状态？,吸热,物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质。

19、升华和凝华,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、升华和凝华,探究：物质能不能直接从固态变为气态？,你的猜想：,依据：,在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。,仔细观察：1加热前碘是什么状态的？2加热过程中发生了什么变化？3停止加热并冷却过程中看到了什么现象？,碘升华和凝华实验,物质从固态直接变成气态的过程叫升华。升华过程中物质需要吸热。,加热前 碘是什么状态？,加热后碘是什么状态？,吸热,物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物。

20、第三章 物态变化,A,C,B,A,C,升华,凝华,熔化,汽化,液化,凝华,熔化,A,A,D,B,C,A,A,小水滴,小冰晶,小水滴,液化,凝华,熔化,熔化,防止水的滴漏，应安装节水型的器具,用水后及时关掉水龙头,洗澡时避免长时间冲淋，而应间断放水淋浴,。